人教版（2019）必修第二冊 Unit 1 Cultural Heritage Reading and thinking 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第二冊Unit1CulturalHeritageReadingandthinking教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第二冊Unit1CulturalHeritageReadingandthinking：

1.理解并掌握文章主題，探討文化遺產(chǎn)的重要性；

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀和精讀；

3.分析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章主旨大意；

4.學(xué)習(xí)并掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)；

5.通過小組討論，探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義及方法；

6.閱讀并分析文章中關(guān)于長城、秦始皇兵馬俑等文化遺產(chǎn)的描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高學(xué)生的文化意識：通過學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，增強(qiáng)民族自豪感；

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：運(yùn)用閱讀策略，提高學(xué)生的分析、推理和評價能力，發(fā)展批判性思維；

3.提升學(xué)生的語言能力：學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的英語閱讀和表達(dá)能力；

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主題的理解：文化遺產(chǎn)的重要性。

2.閱讀策略的運(yùn)用：略讀、尋讀和精讀。

3.文章結(jié)構(gòu)分析：主旨大意及論據(jù)支撐。

4.關(guān)鍵詞匯和表達(dá)的學(xué)習(xí)：如“heritage”,“buddhist”,“mogaocaves”等。

難點(diǎn)：

1.長城、秦始皇兵馬俑等文化遺產(chǎn)的背景知識理解。

2.文章中復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)資源，展示文化遺產(chǎn)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生理解文章主題。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過略讀、尋讀和精讀，逐步深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略的運(yùn)用能力。

3.通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，提煉主旨大意，加強(qiáng)對難點(diǎn)的理解。

4.設(shè)計詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，鞏固記憶。

5.針對復(fù)雜句型，進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析和仿句練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：對文化遺產(chǎn)的重要性進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法及其意義。

3.問答法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入分析文章結(jié)構(gòu)，掌握關(guān)鍵信息。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：展示文化遺產(chǎn)圖片、視頻等，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識。

2.教學(xué)軟件：利用互動軟件，進(jìn)行詞匯練習(xí)和句子結(jié)構(gòu)分析，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)文化遺產(chǎn)的拓展閱讀材料，拓展學(xué)生的知識視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于文化遺產(chǎn)的預(yù)習(xí)資料，包括文章預(yù)習(xí)PPT和相關(guān)的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞文化遺產(chǎn)的重要性，設(shè)計問題如“什么是文化遺產(chǎn)？為什么我們需要保護(hù)它們？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀文章，初步理解文化遺產(chǎn)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：對設(shè)計的問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸重點(diǎn)難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示長城和秦始皇兵馬俑的視頻，引入文化遺產(chǎn)的話題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵概念和表達(dá)，如“buddhist”和“mogaocaves”。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學(xué)生探討文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施。

-解答疑問：針對學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，對文化遺產(chǎn)的保護(hù)提出自己的看法。

-參與課堂活動：在小組討論中分享預(yù)習(xí)成果，共同探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解文化遺產(chǎn)相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，提高溝通能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對文化遺產(chǎn)知識的理解，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的短文。

-提供拓展資源：推薦與文化遺產(chǎn)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，認(rèn)真完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，閱讀更多關(guān)于文化遺產(chǎn)的資料。

-反思總結(jié)：評估自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識背景，促進(jìn)思維發(fā)展。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)進(jìn)步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《世界文化遺產(chǎn)在中國》、《中國傳統(tǒng)文化概覽》等，這些書籍詳細(xì)介紹了中國的文化遺產(chǎn)及其歷史背景。

-視頻資料：關(guān)于長城、秦始皇兵馬俑等文化遺產(chǎn)的紀(jì)錄片，如《長城的故事》、《神秘的兵馬俑》等。

-圖冊與展覽：收集和展示有關(guān)文化遺產(chǎn)的圖片、海報、宣傳冊等，以及當(dāng)?shù)夭┪镳^舉辦的文化遺產(chǎn)主題展覽。

-互動軟件：使用互動軟件模擬文化遺產(chǎn)的發(fā)掘、修復(fù)和保護(hù)過程，讓學(xué)生更直觀地了解文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與文化遺產(chǎn)相關(guān)的書籍，深入了解不同文化遺產(chǎn)的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值。

-觀看紀(jì)錄片，通過影像資料感受文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和尊重。

-組織學(xué)生參觀博物館、文化遺產(chǎn)地，親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的魅力，提高學(xué)生對文化保護(hù)的意識。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互動軟件，模擬文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生開展跨學(xué)科研究，如結(jié)合地理、歷史、藝術(shù)等學(xué)科，探討文化遺產(chǎn)的綜合性價值。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，從多個角度進(jìn)行深入調(diào)查和研究，并撰寫報告。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)活動，提高社會實(shí)踐能力，同時增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)保護(hù)的重視。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：

-題型：請簡要說明文化遺產(chǎn)的重要性。

-答案：文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史發(fā)展的見證，它不僅具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值，還能幫助我們了解和傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

2.論述題：

-題型：請結(jié)合文章內(nèi)容，論述長城在中國文化遺產(chǎn)中的地位。

-答案：長城作為中國古代偉大的防御工程，是中國文化遺產(chǎn)的象征之一。它見證了我國悠久的歷史，體現(xiàn)了古代人民的智慧和勇氣。長城的保護(hù)和研究對于弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力具有深遠(yuǎn)的意義。

3.分析題：

-題型：請分析秦始皇兵馬俑在考古學(xué)和歷史研究中的價值。

-答案：秦始皇兵馬俑是考古學(xué)上的重要發(fā)現(xiàn)，它們栩栩如生地展現(xiàn)了秦朝軍隊(duì)的陣容和裝備。通過對兵馬俑的研究，我們可以了解秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多方面的情況，為歷史研究提供了豐富的實(shí)物資料。

4.應(yīng)用題：

-題型：假設(shè)你是一位導(dǎo)游，請用英語介紹敦煌莫高窟的歷史和藝術(shù)價值。

-答案：TheDunhuangMogaoCaves,alsoknownastheThousandBuddhaGrottoes,areoneofthemostfamouscomplexesofBuddhistartintheworld.Theydatebacktothe4thcenturyandspanover1,000yearsofBuddhistart.ThesecavescontainnumerousstatuesofBuddha,murals,andotherartistictreasures,showcasingthehighestlevelofBuddhistart.Theyareofsignificanthistoricalandartisticvalue,offeringinsightsintoancientChineseculture,religion,andsociallife.

5.綜合題：

-題型：請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ幕z產(chǎn)保護(hù)的理解，并列舉三種保護(hù)措施。

-答案：文化遺產(chǎn)保護(hù)是對歷史和傳統(tǒng)的尊重，是維護(hù)國家文化多樣性的重要舉措。保護(hù)措施包括：1)制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)和管理；2)加強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的監(jiān)測和修復(fù)工作，確保其保存狀態(tài)；3)提高公眾對文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識，鼓勵社會力量參與文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承工作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教版（2019）必修第二冊Unit1CulturalHeritageReadingandthinking部分，通過閱讀和思考，探討了文化遺產(chǎn)的重要性。我們學(xué)習(xí)了長城、秦始皇兵馬俑等中國著名文化遺產(chǎn)的歷史背景、藝術(shù)價值和保護(hù)意義。同時，我們還掌握了文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，提高了閱讀策略的運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測：

一、填空題

1.Culturalheritageisthelegacyofthepastthatis________tothepresent.

答案：handeddown

2.TheGreatWall,asasymbolofChina'sculturalheritage,________thewisdomandcourageofancientpeople.

答案：reflects

二、翻譯題

1.請將下列句子翻譯成英文：

-長城是中國的象征之一，它見證了中國悠久的歷史。

答案：TheGreatWall,asoneofthesymbolsofChina,haswitnessedthelonghistoryofourcountry.

2.請將下列句子翻譯成中文：

-TheTerracottaArmyisanarchaeologicaltreasurethatprovidesvaluableinsightsintothemilitaryandculturalaspectsoftheQinDynasty.

答案：秦始皇兵馬俑是一處考古寶藏，它為我們提供了了解秦朝軍事和文化方面的寶貴資料。

三、簡答題

1.請簡要說明文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

答案：文化遺產(chǎn)保護(hù)有助于傳承和弘揚(yáng)民族文化，維護(hù)國家文化多樣性，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。同時，保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于促進(jìn)文化旅游業(yè)的發(fā)展，提升國家形象。

四、論述題

1.請結(jié)合文章內(nèi)容，論述如何加強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

答案：加強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)可以從以下幾個方面進(jìn)行：

a.制定相關(guān)法律法規(guī)，明確文化遺產(chǎn)的保護(hù)范圍和標(biāo)準(zhǔn)。

b.加大財政投入，支持文化遺產(chǎn)的修復(fù)和監(jiān)測工作。

c.提高公眾對文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識，鼓勵社會各界參與文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

d.加強(qiáng)國際合作，借鑒和引進(jìn)先進(jìn)的保護(hù)理念和技術(shù)。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-CulturalHeritage

-TheGreatWall

-TerracottaArmy

-DunhuangMogaoCaves

-Historicalsignificance

-Artisticvalue

-Protectionmeasures

②重點(diǎn)詞匯：

-Heritage

-Buddhist

-Cave

-Dynasty

-Reflect

-Significance

-Protect

③重點(diǎn)句型：

-"Culturalheritageisthelegacyofthepastthatishandeddowntothepresent."

-"TheGreatWallreflectsthewisdomandcourageofancientpeople."

-"TheTerracottaArmyprovidesvaluableinsightsintothemil