比身高北師大教學(xué)實(shí)踐

比身高北師大教學(xué)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)，第107頁(yè)至108頁(yè)的“比身高”一節(jié)。這部分內(nèi)容主要包括比的意義，求比值的方法以及求比值的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解比的概念，掌握求比值的方法，能夠運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解比的概念，掌握求比值的方法。2.能夠運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解比的概念，掌握求比值的方法。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、直尺、量角器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示兩組同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生觀(guān)察并思考如何比較兩組同學(xué)的身高。2.講解比的概念：教師引導(dǎo)學(xué)生理解比的概念，解釋比的意義，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解比的形成過(guò)程。3.求比值的方法：教師講解求比值的方法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，實(shí)際測(cè)量并計(jì)算比值。4.練習(xí)求比值：教師給出幾組身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生求出比值，并交流分享解題過(guò)程。5.應(yīng)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題：教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題，如：“甲乙兩地相距120公里，甲地到乙地的速度是乙地到甲地速度的2倍，求甲乙兩地的距離比?！?.布置作業(yè)：題目1：某校五年級(jí)有兩個(gè)班，甲班有40人，乙班有36人，問(wèn)兩個(gè)班的人數(shù)比是多少？答案：40：36=10：9題目2：甲乙兩地相距150公里，甲地到乙地的速度是乙地到甲地速度的3倍，求甲乙兩地的距離比。答案：150：50=3：1六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：比的概念、求比值的方法、求比值的應(yīng)用。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀(guān)地理解了比的概念，通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握了求比值的方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：比的概念在實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛，可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用比的概念，如購(gòu)物時(shí)比較商品的價(jià)格、比較不同品牌的食品等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.比的概念：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解比的概念。比的概念是指兩個(gè)量相除所得的商，表示兩個(gè)量之間的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解比的形成過(guò)程，明確比的意義。2.求比值的方法：求比值是解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，實(shí)際測(cè)量并計(jì)算比值，從而掌握求比值的方法。3.應(yīng)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題：教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提出問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的比的概念解決實(shí)際問(wèn)題，如身高比較、距離比較等。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.比的概念的理解：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解比的概念可能會(huì)有一定的困難，因?yàn)楸鹊母拍钌婕暗絻蓚€(gè)量之間的關(guān)系。因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)具體的實(shí)例，如身高、距離等，讓學(xué)生直觀(guān)地理解比的概念。2.求比值的方法：求比值的方法是解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵，但這個(gè)方法可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，實(shí)際測(cè)量并計(jì)算比值，從而加深對(duì)求比值方法的理解。3.應(yīng)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提出問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的比的概念解決實(shí)際問(wèn)題。例如，可以提出這樣的問(wèn)題：“甲乙兩地相距120公里，甲地到乙地的速度是乙地到甲地速度的2倍，求甲乙兩地的距離比。”這個(gè)問(wèn)題涉及到比的概念和求比值的方法，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題，可以提高學(xué)生運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題的能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生理解比的概念，掌握求比值的方法，并能夠運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意通過(guò)實(shí)例、動(dòng)手操作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解比的概念時(shí)，要使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，保持平穩(wěn)。在講解求比值的方法時(shí)，可以通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，可以適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生思考并回答。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以利用實(shí)踐情景，如身高、距離等，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生直觀(guān)地理解比的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了實(shí)踐情景導(dǎo)入、講解、動(dòng)手操作等多種教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)運(yùn)用這些有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.學(xué)生的參與度：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極動(dòng)手操作，回答問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)保持學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)求比值的方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生更好地理解。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。5.教學(xué)時(shí)間的分配：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)時(shí)間進(jìn)