北師大版小學(xué)語文教參目錄

北師大版小學(xué)語文教參目錄一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第六單元，主題是“寓言故事”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第14課《揠苗助長》，旨在通過講述一個(gè)古代農(nóng)夫揠苗助長的故事，讓學(xué)生理解寓言的深刻含義，并從中領(lǐng)悟到做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確認(rèn)讀和理解生字詞；能夠流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言故事的特點(diǎn)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能正確認(rèn)讀和理解生字詞，流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講述一個(gè)發(fā)生在身邊的急功近利的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本課。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，勾畫出生字詞，并借助課下注釋理解課文內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析課文中的寓言故事，探討農(nóng)夫揠苗助長的原因和后果，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，明白做事不能急功近利的道理。4.講解演示（5分鐘）教師通過講解和演示，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟寓言故事所蘊(yùn)含的道理。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)第1題，教師批改并給予反饋。6.課堂小結(jié)（3分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。六、板書設(shè)計(jì)板書揠苗助長板書內(nèi)容：農(nóng)夫急功近利揠苗助長違反事物發(fā)展規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，概括農(nóng)夫揠苗助長的原因和后果。（3）聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀阏J(rèn)為做事不能急功近利的例子。2.答案：（1）略（2）農(nóng)夫揠苗助長的原因是因?yàn)樗胍竟乳L得更快，所以把苗子往上拔。后果是稻谷沒有長高，反而死亡。（3）答案因?qū)W生個(gè)體差異而異，只要符合題意即可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述農(nóng)夫揠苗助長的故事，讓學(xué)生明白了做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際生活談體會(huì)時(shí)，仍顯不足，說明他們對(duì)寓言故事的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注生活中的實(shí)例，提高他們的閱讀理解能力和思維能力。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第六單元，主題是“寓言故事”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第14課《揠苗助長》，旨在通過講述一個(gè)古代農(nóng)夫揠苗助長的故事，讓學(xué)生理解寓言的深刻含義，并從中領(lǐng)悟到做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確認(rèn)讀和理解生字詞；能夠流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言故事的特點(diǎn)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能正確認(rèn)讀和理解生字詞，流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講述一個(gè)發(fā)生在身邊的急功近利的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本課。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，勾畫出生字詞，并借助課下注釋理解課文內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析課文中的寓言故事，探討農(nóng)夫揠苗助長的原因和后果，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，明白做事不能急功近利的道理。4.講解演示（5分鐘）教師通過講解和演示，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟寓言故事所蘊(yùn)含的道理。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)第1題，教師批改并給予反饋。6.課堂小結(jié)（3分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。六、板書設(shè)計(jì)板書揠苗助長板書內(nèi)容：農(nóng)夫急功近利揠苗助長違反事物發(fā)展規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，概括農(nóng)夫揠苗助長的原因和后果。（3）聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀阏J(rèn)為做事不能急功近利的例子。2.答案：（1）略（2）農(nóng)夫揠苗助長的原因是因?yàn)樗胍竟乳L得更快，所以把苗子往上拔。后果是稻谷沒有長高，反而死亡。（3）答案因?qū)W生個(gè)體差異而異，只要符合題意即可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于課文的朗讀和生字詞的學(xué)習(xí)掌握情況良好，但在合作探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于將寓言故事與實(shí)際生活相聯(lián)系仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地提供生活化的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和討論，以加深他們對(duì)寓言故事道理的理解和領(lǐng)悟。同時(shí)，可以增加一些類似的寓言故事進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地把握寓言的特點(diǎn)和寓意。拓展延伸：在課后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，如搜集其他關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的寓言故事，如《刻舟求劍》、《狐假虎威》等，讓學(xué)生在閱讀中感受寓言的魅力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行寓言故事演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講的過程中，提升自己的表達(dá)能力和自信心，進(jìn)一步理解和領(lǐng)悟寓言故事中的道理。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和解釋寓意時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，在提問和引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，語調(diào)要有所變化，以表現(xiàn)出問題的不同層次和深度。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)又不至于拖延時(shí)間。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀和理解課文，教師則巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在回答問題的過程中，深入理解課文內(nèi)容和寓意。同時(shí)，教師應(yīng)注意提問的層次性，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個(gè)發(fā)生在身邊的急功近利的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，教師還可以通過展示圖片、視頻等多媒體材料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以生動(dòng)、有趣的方式講述故事和解釋寓意，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在時(shí)間分配上，我也注意了合理性，使每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使他們更好地理解課文內(nèi)容和寓意。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在合作探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生