部編人教版一上語(yǔ)文教學(xué)中的得與失

部編人教版一上語(yǔ)文教學(xué)中的得與失教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，主要包括第二章第四節(jié)《小兔子乖乖》和第三章第二節(jié)《雪孩子》兩個(gè)故事。其中，《小兔子乖乖》講述了小兔子們?yōu)榱瞬槐淮蠡依浅缘?，巧妙地利用智慧和勇氣保護(hù)自己的故事；《雪孩子》則是講述了一個(gè)小男孩用雪堆出了一個(gè)可愛的雪孩子，并與雪孩子一起度過了快樂時(shí)光的故事。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過閱讀故事，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣，提高閱讀理解能力。2.通過對(duì)故事情節(jié)的討論，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、勇敢面對(duì)困難等品質(zhì)。3.通過對(duì)生字的認(rèn)讀和書寫，提高學(xué)生的漢字書寫能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：熟讀并理解《小兔子乖乖》和《雪孩子》兩個(gè)故事的內(nèi)容。難點(diǎn)：認(rèn)讀和書寫故事中出現(xiàn)的新字詞。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放《小兔子乖乖》和《雪孩子》的動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、故事講解（15分鐘）教師分別講解《小兔子乖乖》和《雪孩子》兩個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，認(rèn)讀故事中的新字詞。三、討論與思考（10分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事中的情節(jié)進(jìn)行討論和思考，如：“小兔子們?yōu)槭裁茨軌虼驍〈蠡依?？”“雪孩子為什么?huì)消失？”等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。四、生字認(rèn)讀與書寫（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀故事中出現(xiàn)的新字詞，并進(jìn)行書寫練習(xí)，提高學(xué)生的漢字書寫能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容：《小兔子乖乖》、《雪孩子》板書設(shè)計(jì)：《小兔子乖乖》：1.小兔子們?yōu)槭裁茨軌虼驍〈蠡依牵?.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小兔子們的哪種品質(zhì)？《雪孩子》：1.雪孩子為什么會(huì)消失？2.我們應(yīng)該如何看待快樂的時(shí)光？作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀《小兔子乖乖》和《雪孩子》兩個(gè)故事，并復(fù)述故事內(nèi)容。答案：《小兔子乖乖》：小兔子們能夠打敗大灰狼，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一致，巧妙地利用了大灰狼的弱點(diǎn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的智慧和勇氣?！堆┖⒆印罚貉┖⒆酉且?yàn)樘?yáng)出來(lái)了，雪孩子化了。我們應(yīng)該珍惜快樂的時(shí)光，因?yàn)樗鼈兺嵌虝旱摹?.書寫故事中出現(xiàn)的新字詞。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解兩個(gè)故事，讓學(xué)生在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，提高了閱讀理解能力和漢字書寫能力。在討論與思考環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，對(duì)故事中的情節(jié)和道理有了更深入的理解。但在生字認(rèn)讀與書寫環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)新字詞的掌握還有待提高，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起進(jìn)行故事表演，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和記憶，提高學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)在日常生活中，多與孩子進(jìn)行閱讀交流，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注和詳細(xì)解析。一、情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)和實(shí)施二、故事講解的方法和技巧1.語(yǔ)言表達(dá)：教師要用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)言講述故事，避免使用過于復(fù)雜的句子和生僻的詞匯。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的節(jié)奏和情感，使故事更具吸引力。2.表情動(dòng)作：教師要運(yùn)用豐富的表情和動(dòng)作，增強(qiáng)故事的生動(dòng)性，使學(xué)生能夠更好地投入到故事情境中。3.互動(dòng)提問：教師在講解過程中，要適時(shí)地向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們思考和討論，從而提高他們的閱讀理解能力。三、討論與思考的引導(dǎo)和開展四、生字認(rèn)讀與書寫的指導(dǎo)和練習(xí)1.分散教學(xué)：教師要將生字詞的認(rèn)讀和書寫分散到不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，避免一次性過多地灌輸給學(xué)生。2.反復(fù)練習(xí)：教師要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)生字詞的認(rèn)讀和書寫，使他們能夠熟練掌握。3.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于書寫能力較弱的學(xué)生，教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高書寫水平。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)用性1.針對(duì)性：作業(yè)要針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。2.實(shí)用性：作業(yè)要具有實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，用變化的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生的注意力，使故事更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免講解過快或過慢，讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。3.課堂提問：在討論與思考環(huán)節(jié)，提出開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，同時(shí)要注意引導(dǎo)他們關(guān)注故事中的重點(diǎn)情節(jié)和道理。4.情景導(dǎo)入：通過播放動(dòng)畫片或圖片，讓學(xué)生在情境中感受故事的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保故事內(nèi)容既能吸引他們的興趣，又能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使整個(gè)教學(xué)過程流暢自然。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對(duì)于生字認(rèn)讀與書寫等難點(diǎn)，要采取分散教學(xué)、反復(fù)練習(xí)等方法，幫助