北師大版六年級(jí)英語中考模擬題

北師大版六年級(jí)英語中考模擬題一、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用；2.被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法；3.條件狀語從句的構(gòu)成和用法；4.比較級(jí)和最高級(jí)的用法；5.情態(tài)動(dòng)詞的用法；6.虛擬語氣的構(gòu)成和用法；7.句型的轉(zhuǎn)換；8.翻譯和閱讀理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件狀語從句、比較級(jí)和最高級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣的構(gòu)成和用法；2.提高學(xué)生的句型轉(zhuǎn)換能力，增強(qiáng)英語語言運(yùn)用能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用；2.被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法；3.條件狀語從句的構(gòu)成和用法；4.比較級(jí)和最高級(jí)的用法；5.情態(tài)動(dòng)詞的用法；6.虛擬語氣的構(gòu)成和用法；7.句型的轉(zhuǎn)換；8.翻譯和閱讀理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.練習(xí)冊；3.筆記本；4.彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)日常生活中的場景，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)：通過PPT課件，講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)；3.講解被動(dòng)語態(tài)：通過PPT課件，講解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解被動(dòng)語態(tài)；4.講解條件狀語從句：通過PPT課件，講解條件狀語從句的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解條件狀語從句；5.講解比較級(jí)和最高級(jí)：通過PPT課件，講解比較級(jí)和最高級(jí)的用法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解比較級(jí)和最高級(jí)；6.講解情態(tài)動(dòng)詞：通過PPT課件，講解情態(tài)動(dòng)詞的用法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解情態(tài)動(dòng)詞；7.講解虛擬語氣：通過PPT課件，講解虛擬語氣的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解虛擬語氣；8.句型轉(zhuǎn)換練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行轉(zhuǎn)換練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；9.閱讀理解練習(xí)：讓學(xué)生閱讀一篇短文，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力；六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：主語+動(dòng)詞（時(shí)態(tài)）+賓語；2.被動(dòng)語態(tài)：主語+動(dòng)詞（被動(dòng)語態(tài)）+賓語；3.條件狀語從句：如果+主語+動(dòng)詞（條件狀語從句）+的話，就+主語+動(dòng)詞；4.比較級(jí)和最高級(jí)：主語+動(dòng)詞（比較級(jí)/最高級(jí)）+賓語；5.情態(tài)動(dòng)詞：主語+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞+賓語；6.虛擬語氣：主語+情態(tài)動(dòng)詞（虛擬語氣）+動(dòng)詞+賓語。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題：請根據(jù)所給情境，用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞時(shí)態(tài)填空；2.被動(dòng)語態(tài)練習(xí)題：請根據(jù)所給情境，用適當(dāng)?shù)谋粍?dòng)語態(tài)填空；3.條件狀語從句練習(xí)題：請根據(jù)所給情境，用適當(dāng)?shù)臈l件狀語從句填空；4.比較級(jí)和最高級(jí)練習(xí)題：請根據(jù)所給情境，用適當(dāng)?shù)谋容^級(jí)和最高級(jí)填空；5.情態(tài)動(dòng)詞練習(xí)題：請根據(jù)所給情境，用適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞填空；6.虛擬語氣練習(xí)題：請根據(jù)所給情境，用適當(dāng)?shù)奶摂M語氣填空；7.閱讀理解練習(xí)題：請閱讀一篇短文，回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語語法中的一個(gè)重要概念，它表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和狀態(tài)。在教學(xué)中，需要通過大量的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。1.我現(xiàn)在正在寫作業(yè)。（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）2.我昨天去了電影院。（過去式）3.我將來想去美國留學(xué)。（將來時(shí)）通過這些例句，學(xué)生可以了解到不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的形式和用法。然后，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，如填空、改寫句子等，以加深對動(dòng)詞時(shí)態(tài)的理解。二、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法被動(dòng)語態(tài)是英語中的一種特殊語態(tài)，用來表示動(dòng)作的承受者。在教學(xué)中，需要向?qū)W生解釋被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成通常是在動(dòng)詞原形后面加上ed，例如：write→written。被動(dòng)語態(tài)的一般現(xiàn)在時(shí)形式是在be動(dòng)詞的am/is/are后面加上動(dòng)詞的過去分詞形式，例如：Iamwritten→Iambeingwritten。被動(dòng)語態(tài)的用法可以舉例如下：1.Thebookwaswrittenhim.（這本書是他寫的。）2.Thewindowhasbeenbroken.（窗戶已經(jīng)被打破了。）通過這些例句，學(xué)生可以了解到被動(dòng)語態(tài)的形式和用法。然后，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，如填空、改寫句子等，以加深對被動(dòng)語態(tài)的理解。三、條件狀語從句的構(gòu)成和用法條件狀語從句用來表示一種假設(shè)或條件，常常由if引導(dǎo)。在教學(xué)中，需要向?qū)W生解釋條件狀語從句的構(gòu)成和用法。條件狀語從句的構(gòu)成通常是由if引導(dǎo)，主句和從句之間用逗號(hào)隔開。例如：Ifitrains,wewillcancelthetrip.（如果下雨，我們將取消旅行。）條件狀語從句的用法可以舉例如下：1.Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.（如果你努力學(xué)習(xí)，你會(huì)通過考試。）通過這些例句，學(xué)生可以了解到條件狀語從句的形式和用法。然后，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，如填空、改寫句子等，以加深對條件狀語從句的理解。四、比較級(jí)和最高級(jí)的用法比較級(jí)和最高級(jí)是形容詞和副詞的一種形式，用來表示兩個(gè)或多個(gè)事物之間的比較。在教學(xué)中，需要向?qū)W生解釋比較級(jí)和最高級(jí)的用法。比較級(jí)通常是在形容詞或副詞的原形后面加上er，例如：tall→taller。最高級(jí)通常是在形容詞或副詞的原形后面加上est，例如：tall→tallest。比較級(jí)和最高級(jí)的用法可以舉例如下：1.Sheisthetallestinourclass.（她是我們班最高的。）2.Thisbookismoreinterestingthanthatone.（這本書比那本更有趣。）通過這些例句，學(xué)生可以了解到比較級(jí)和最高級(jí)的形式和用法。然后，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，如填空、改寫句子等，以加深對比較級(jí)和最高級(jí)的理解。五、情態(tài)動(dòng)詞的用法情態(tài)動(dòng)詞是用來表示可能性、能力、建議等的一種特殊動(dòng)詞。在教學(xué)中，需要向?qū)W生解釋情態(tài)動(dòng)詞的用法。常見的情態(tài)動(dòng)詞包括can、may、must、should等。例如：1.Hecanswim.（他會(huì)游泳。）2.Youmayleavenow.（你現(xiàn)在可以離開了。）3.Youmusthandinyourhomeworkontime.（你必須按時(shí)交作業(yè)。）通過這些例句，學(xué)生可以了解到情態(tài)動(dòng)詞的形式和用法。然后，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，如填空、改寫句子等，以加深對情態(tài)動(dòng)詞的理解。六、虛擬語氣的構(gòu)成和用法虛擬語氣是一種用來表示與現(xiàn)實(shí)相反或假設(shè)的語氣。在教學(xué)中，需要向?qū)W生解釋虛擬語氣的構(gòu)成和用法。虛擬語氣的構(gòu)成通常是在動(dòng)詞原形后面加上ed，例如：eat→eaten。在虛擬語氣中，常常使用情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞來構(gòu)成，例如：would、could、should等。虛擬語氣的用法可以舉例如下：1.IwouldgotothepartyifIwereyou.（如果我是你，我會(huì)去參加派對。）2.Shecouldhave本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件狀語從句、比較級(jí)和最高級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣時(shí)，使用不同的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)每個(gè)語法點(diǎn)的重點(diǎn)。例如，可以使用升調(diào)來提問，降調(diào)來回答；在講解例句時(shí)，可以使用夸張的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對語法點(diǎn)的理解和掌握情況?？梢圆捎瞄_放式問題或選擇題的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在講解每個(gè)語法點(diǎn)之前，可以通過一個(gè)簡短的情景導(dǎo)入來引起學(xué)生的興趣。例如，可以通過一個(gè)日常生活中的場景或故事來引出所要學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解語法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保每個(gè)語法點(diǎn)都能夠得到充分的講解和練習(xí)。可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些難度適中的練習(xí)題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)性。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如講解、練習(xí)、小組討論等。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。3.時(shí)間分配：在備課時(shí)要充分考慮到時(shí)間分配，確保每個(gè)語法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在課堂中，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。4.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，要注重提問的質(zhì)量，提出有針對性、有意義的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。5.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要盡量使用生動(dòng)、有趣的情景來吸引