新版蘇教五年級音樂教學(xué)案

新版蘇教五年級音樂教學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容1.欣賞《茉莉花》這首歌曲，了解其背景、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)江蘇民歌《拔根蘆柴花》，掌握其歌詞、旋律，并進(jìn)行演唱練習(xí)。3.分析對比《茉莉花》和《拔根蘆柴花》的異同，引導(dǎo)學(xué)生體會民族音樂的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練演唱《茉莉花》和《拔根蘆柴花》，掌握基本的音樂知識和演唱技巧。2.學(xué)生能夠理解并體會民族音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛和欣賞能力。3.通過對比分析，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)《茉莉花》和《拔根蘆柴花》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高音樂的鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：《茉莉花》和《拔根蘆柴花》的演唱技巧，特別是音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并體會民族音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛和欣賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鋼琴、教學(xué)錄音機(jī)、音樂教材。2.學(xué)具：學(xué)生音樂課本、筆、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞《茉莉花》這首歌曲，讓學(xué)生初步感受民族音樂的魅力。2.歌曲學(xué)習(xí)：講解《茉莉花》的背景、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲。3.對比分析：讓學(xué)生欣賞《拔根蘆柴花》，對比兩首歌曲的異同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)民族音樂的特點(diǎn)。4.演唱練習(xí)：分組進(jìn)行《茉莉花》和《拔根蘆柴花》的演唱練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《茉莉花》背景：江蘇民歌結(jié)構(gòu)：ABA調(diào)式：大調(diào)《拔根蘆柴花》背景：江蘇民歌結(jié)構(gòu)：ABA調(diào)式：大調(diào)七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.作業(yè)答案：《茉莉花》和《拔根蘆柴花》都是江蘇民歌，結(jié)構(gòu)都是ABA，調(diào)式都是大調(diào)。不同點(diǎn)在于，《茉莉花》的旋律更為優(yōu)美，演唱技巧要求更高；而《拔根蘆柴花》則更加樸實(shí)無華，演唱難度相對較低。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過對比分析，《茉莉花》和《拔根蘆柴花》的異同，使學(xué)生更加深入地理解了民族音樂的特點(diǎn)，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力。但在演唱練習(xí)環(huán)節(jié)，對于部分音準(zhǔn)、節(jié)奏較困難的學(xué)生，仍需進(jìn)一步個(gè)別指導(dǎo)，以提高他們的演唱水平。拓展延伸：邀請民間藝術(shù)家進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地感受民族音樂的魅力；組織學(xué)生參加音樂比賽或演出，提高他們的演唱技巧和舞臺表現(xiàn)力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取1.教材結(jié)構(gòu)：本節(jié)課所選內(nèi)容涵蓋了兩個(gè)章節(jié)，分別是欣賞《茉莉花》這首歌曲和學(xué)習(xí)江蘇民歌《拔根蘆柴花》。這兩個(gè)章節(jié)既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系，形成了完整的教學(xué)內(nèi)容體系。2.教學(xué)目標(biāo)：在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容能夠滿足教學(xué)目標(biāo)的需求。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生能夠熟練演唱《茉莉花》和《拔根蘆柴花》，掌握基本的音樂知識和演唱技巧，理解并體會民族音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛和欣賞能力。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是《茉莉花》和《拔根蘆柴花》的演唱技巧，特別是音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠理解并體會民族音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛和欣賞能力。二、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1.課堂導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞《茉莉花》這首歌曲，讓學(xué)生初步感受民族音樂的魅力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.歌曲學(xué)習(xí)：在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，需要詳細(xì)講解《茉莉花》的背景、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲。這一環(huán)節(jié)要注意講解的清晰度和歌曲演唱的準(zhǔn)確性。3.對比分析：在對比分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生欣賞《拔根蘆柴花》，對比兩首歌曲的異同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)民族音樂的特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)要注意對比的深度和廣度，讓學(xué)生能夠充分理解民族音樂的魅力。4.演唱練習(xí)：在演唱練習(xí)環(huán)節(jié)，分組進(jìn)行《茉莉花》和《拔根蘆柴花》的演唱練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色。這一環(huán)節(jié)要注意個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服演唱難題。三、板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如，在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，列出了《茉莉花》和《拔根蘆柴花》的背景、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等特點(diǎn)。2.板書形式：板書形式要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。例如，在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，采用了表格的形式，清晰地展示了兩首歌曲的異同。四、作業(yè)設(shè)計(jì)2.作業(yè)反饋：要及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在課堂教學(xué)中，教師的語言語調(diào)應(yīng)保持溫和、親切，富有感染力。針對不同年齡段的學(xué)生，調(diào)整語言風(fēng)格，使其既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《茉莉花》和《拔根蘆柴花》的結(jié)構(gòu)、調(diào)式等特點(diǎn)時(shí)，教師可以使用生動(dòng)形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在教學(xué)過程中，注意把握節(jié)奏，避免講解過長而導(dǎo)致學(xué)生疲勞。例如，在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以安排10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行講解和跟唱練習(xí)；在對比分析環(huán)節(jié)，可以安排15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生欣賞和討論。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維、鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要手段。在提問時(shí)，要注重問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。例如，在對比分析環(huán)節(jié)，可以提問：“《茉莉花》和《拔根蘆柴花》在旋律、節(jié)奏等方面有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩首歌曲的異同。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是一種有效的課堂教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本節(jié)課中，可以通過播放《茉莉花》的音樂片段，讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的旋律中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生思考民族音樂在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)