人教版五年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)算題精講

人教版五年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)算題精講一、教學(xué)內(nèi)容1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和。2.掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。3.能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握計(jì)算法則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的知識解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則及運(yùn)用。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的知識解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有2個(gè)蘋果，他想把這兩個(gè)蘋果分給他的兩個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？2.講解知識點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和。講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。3.例題講解：以一個(gè)具體的例子來說明分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程。例如：計(jì)算3/4乘以2的結(jié)果。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.作業(yè)布置：布置一些分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）1/2乘以3等于多少？（2）3/4乘以4等于多少？（3）5/6乘以7等于多少？答案：（1）1/2乘以3等于3/2（2）3/4乘以4等于3（3）5/6乘以7等于35/62.用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的知識解決實(shí)際問題：小明有2個(gè)蘋果，他想把這兩個(gè)蘋果分給他的三個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到2/3個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和。2.掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。3.能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握計(jì)算法則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的知識解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則及運(yùn)用。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的知識解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有2個(gè)蘋果，他想把這兩個(gè)蘋果分給他的兩個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？2.講解知識點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和。講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。3.例題講解：以一個(gè)具體的例子來說明分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程。例如：計(jì)算3/4乘以2的結(jié)果。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.作業(yè)布置：布置一些分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）1/2乘以3等于多少？（2）3/4乘以4等于多少？（3）5/6乘以7等于多少？答案：（1）1/2乘以3等于3/2（2）3/4乘以4等于3（3）5/6乘以7等于35/62.用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的知識解決實(shí)際問題：小明有2個(gè)蘋果，他想把這兩個(gè)蘋果分給他的三個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到2/3個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則。2.在講解過程中，語調(diào)要生動活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣。3.語速適中，給學(xué)生足夠的時(shí)間吸收和理解所學(xué)知識。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解知識點(diǎn)和例題時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨老師的思路一起思考和計(jì)算。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置，確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問時(shí)給予學(xué)生思考的時(shí)間，不要急于給出答案。2.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考得出結(jié)論。3.對學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。四、情景導(dǎo)入1.通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。2.引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望。3.情景導(dǎo)入要簡短且有趣，不宜過長，以免學(xué)生注意力分散。教案反思1.在本節(jié)課中，我通過簡單明了的語言和生動活潑的語調(diào)，幫助學(xué)生理解和掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則。2.在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間