中班語言活動(dòng)教案《桃樹下的小白兔》

中班語言活動(dòng)教案《桃樹下的小白兔》小白船教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會(huì)預(yù)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我為大家收集的“中班語言活動(dòng)教案《桃樹下的小白兔》”歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

幼兒園中班語言教案：桃樹下的小白兔

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、觀賞文學(xué)作品，理解故事，感受與體驗(yàn)故事的語言美、意境美，激發(fā)對(duì)花、對(duì)大自然探究的愛好。

2、學(xué)會(huì)寧靜聽故事，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

3、大膽想象“桃花的樣子”進(jìn)展口語表達(dá)力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：故事磁帶、紙、筆。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》（磁帶錄音），提出問題：聽完故事有什么感覺，你想對(duì)大家說什么？

2、幼兒自由溝通自己的感受，老師記錄幼兒的語言。

3、再次觀賞文學(xué)作品，提出問題：你見過桃花嗎？桃花是什么樣的？

4、幼兒自由發(fā)言，老師不做確定或否定的評(píng)價(jià)，并記錄幼兒的講話內(nèi)容。

5、幼兒依據(jù)自己說的內(nèi)容進(jìn)行想象畫“桃花”

活動(dòng)反思：故事意境美麗，生動(dòng)形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，給予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的問題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風(fēng)是什么樣的？”“風(fēng)有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”…激發(fā)了孩子們連續(xù)探究的愛好。

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幼兒園大班語言教案：《桃樹下的小白兔》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事中富有形象力的好玩情節(jié)。

2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人和伴侶們相互相互關(guān)愛，共享自己歡樂的事情。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件桃花瓣

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：（由一個(gè)謎語導(dǎo)入引出故事中的仆人公—小白兔）

謎語：眼睛紅紅的，尾巴短短的。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

（出示圖片）讓小伴侶們看看上面都畫了些什么，這是什么樹，它的花是什么顏色的，小白兔那里有許多信，它要寄給誰？

二、基本部分：

1過渡語：剛剛是小伴侶們猜想的，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么？

2敘述故事內(nèi)容

3提問并關(guān)心幼兒復(fù)述故事

小白兔把桃花般都寄給了誰？

小白兔的伴侶們把收到的花瓣都用來做成了什么？

你喜愛小白兔嗎？為什么？

小結(jié)：教育幼兒美妙的東西要與大家一起共享，好伴侶之間要相互共享自己歡樂的事情。

活動(dòng)延長：

假如小白兔桃花瓣寄給了你，你會(huì)把用它來做什么？請(qǐng)小伴侶回去后把它畫出來。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案《桃樹下的小白兔》及教學(xué)反思

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、觀賞文學(xué)作品，理解故事，感受與體驗(yàn)故事的語言美、意境美，激發(fā)對(duì)花、對(duì)大自然探究的愛好。

2、學(xué)會(huì)寧靜聽故事，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

3、大膽想象“桃花的樣子”進(jìn)展口語表達(dá)力量。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培育幼兒高自控性和興奮奮性。

活動(dòng)預(yù)備：

故事磁帶、紙、筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》（磁帶錄音），提出問題：聽完故事有什么感覺，你想對(duì)大家說什么？

2、幼兒自由溝通自己的感受，老師記錄幼兒的語言。

3、再次觀賞文學(xué)作品，提出問題：你見過桃花嗎？桃花是什么樣的？

4、幼兒自由發(fā)言，老師不做確定或否定的評(píng)價(jià)，并記錄幼兒的講話內(nèi)容。

5、幼兒依據(jù)自己說的內(nèi)容進(jìn)行想象畫“桃花”

活動(dòng)反思：

故事意境美麗，生動(dòng)形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，給予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的問題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風(fēng)是什么樣的？”“風(fēng)有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”…激發(fā)了孩子們連續(xù)探究的愛好。

幼兒百科：桃薔薇科、桃屬植物。落葉小喬木；葉為窄橢圓形至披針形，長15厘米，寬4厘米，先端成長而細(xì)的尖端，邊緣有細(xì)齒，暗綠色有光澤，葉基具有蜜腺；樹皮暗灰色，隨年齡增長消失裂縫；花單生，從淡至深粉紅或紅色，有時(shí)為白色，有短柄，直徑4厘米，早春開花；近球形核果，表面有毛茸，肉質(zhì)可食，為橙黃色泛紅色，直徑7.5厘米，有帶深麻點(diǎn)和溝紋的核，內(nèi)含白色種子。

大班語言教案及教學(xué)反思《桃樹下的小白兔》

目標(biāo)：

1、觀賞文學(xué)作品，理解故事，感受與體驗(yàn)故事的語言美、意境美，激發(fā)對(duì)花、對(duì)大自然探究的愛好。

2、學(xué)會(huì)寧靜聽故事，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

故事磁帶、紙、筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音)，提出問題：聽完故事有什么感覺，你想對(duì)大家說什么?

2、幼兒自由溝通自己的感受，老師記錄幼兒的語言。

3、再次觀賞文學(xué)作品，;文章出自..教,案網(wǎng)'提出問題：你見過桃花嗎?桃花是什么樣的?

4、幼兒自由發(fā)言，老師不做確定或否定的評(píng)價(jià)，并記錄幼兒的講話內(nèi)容。

5、幼兒依據(jù)自己說的內(nèi)容進(jìn)行想象畫“桃花”

活動(dòng)反思：

故事意境美麗，生動(dòng)形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，給予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的問題，如“真正的桃花是什么樣的?”“風(fēng)是什么樣的?”“風(fēng)有什么用?”“信是什么樣的?”“信是怎么傳送的?”…激發(fā)了孩子們連續(xù)探究的愛好。

【精選】大班語言教案及教學(xué)反思《桃樹下的小白兔》

設(shè)計(jì)思路：

春天來了，大地綠了，小動(dòng)物們都出來了。大自然布滿了勃勃生氣，當(dāng)孩子們

發(fā)現(xiàn)院子里的桃花朵朵的時(shí)候，都顯得很興奮?！短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矏鄣墓适碌男问匠尸F(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的好玩情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗(yàn)與孩子們相互友愛，共享歡樂的情感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。

2.增加關(guān)懷別人和感謝關(guān)懷，過自己伴侶的情感。

3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言制造性的表達(dá)。

二、活動(dòng)預(yù)備

幼兒畫冊(cè)人手一份，跟畫冊(cè)配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。

三、活動(dòng)過程

1.引起愛好。

小伴侶，我們?cè)鹤永锏奶一淇烧婷利悾兄恍“淄孟朐谀銈兊奶一湎掳布?，我們一起拍手歡迎它!

一天，小白兔在池塘邊見到了很多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由爭論、發(fā)言)。小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來

閱讀。

2.借助課件聽故事

小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

老師提問：

(1)看完了故事誰能告知我故事的名字叫什么?

(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?

(3)它把桃花瓣寄給了誰?用了什么方法?

(4)老山羊收到好伴侶的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?

(5)小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好伴侶寄來的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣給它們帶來了什么用處?

(6)后來伴侶們都到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說?小白兔又對(duì)伴侶們說了些什么?

3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思索

(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好?為什么?

(2)你們喜愛小白兔嗎?為什么?

4.故事遷移：假如你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰，你盼望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來什么用處?請(qǐng)小伴侶課后和自己的好伴侶說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

活動(dòng)反思：