中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我有一個(gè)家》

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我有一個(gè)家》幼兒一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫(xiě)詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，我特地編輯了“中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我有一個(gè)家》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、感受家庭的暖和，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和喜愛(ài)之情。

3、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、趣味練習(xí)：找一找你的家人。

2、照片：全家福、紙盒一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

談話的形式：講講我的家，知道每個(gè)人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)接送自己上幼兒園的，家里都有誰(shuí)。

二、綻開(kāi)。

1、出示全家福照片，相互介紹自己的家人。

問(wèn)：這是誰(shuí)？爸爸（媽媽或其他家庭成員）是什么樣的？

從外貌、性格等方面介紹。

2、嬉戲：抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

（1）請(qǐng)幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣铩?/p>

老師或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒認(rèn)真觀看，猜猜照片是哪位小伴侶的家人。

（2）請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

3、談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的暖和。

激發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家的情感。

（1）爸爸在家干什么？媽媽呢？自己在家干什么？

（2）爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)你的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽?zhuān)麄兠刻於荚跒榧覄诼抵?，爸爸媽媽都?ài)自己的孩子。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)肯胂胱约簯?yīng)當(dāng)為家人做些什么呢？

4、觀賞散文詩(shī)《家是什么》，感受家的暖和，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

聯(lián)系生活體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家是什么，鼓舞幼兒創(chuàng)編兒歌。

附兒歌《家是什么》

家是什么？

家是一間房，一盞燈，一張松軟的床。

有了房，不再擔(dān)憂風(fēng)吹和雨打。有了燈，不再可怕夜晚沒(méi)有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺(jué)，做個(gè)美美的夢(mèng)。

家是什么？

家是一輪太陽(yáng)。爸爸媽媽歡快的笑容，合成一縷暖和的陽(yáng)光。

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的暖和。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片和全家合影照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.

查看照片，感受家庭中親情的暖和，請(qǐng)幼兒拿著照片，說(shuō)說(shuō)家中都有誰(shuí)。老師提問(wèn)：小伴侶，照片上都有誰(shuí)？(孩子們會(huì)說(shuō)有爺爺~奶奶……)

2.幼兒相互觀賞照片并介紹自己家中的成員。老師：請(qǐng)小伴侶相互觀賞小伴侶的全家照，并向小友介紹自己的家人。

3.

查看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，老師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒觀賞。老師提問(wèn)：兒歌的名字是什么？?jī)焊枥锒加姓l(shuí)？老師配上動(dòng)作，朗誦兒歌，老師提問(wèn)：你有一個(gè)什么樣的家？爺爺奶奶對(duì)你怎么樣？爸爸媽媽怎樣對(duì)你的？(很愛(ài)我)大家在一起是怎樣的情景(高興奮興，

非常愉快！)幼兒

查看圖片，跟老師一起說(shuō)兒歌。老師大聲說(shuō)，幼兒小聲說(shuō)。幼兒大聲說(shuō)，老師小聲說(shuō)。分男，女二組朗誦兒歌。

4.老師提問(wèn)：小伴侶都有一個(gè)幸福的家，家里人都很愛(ài)小伴侶，那么小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待爺爺~奶奶呢？怎樣對(duì)待爸爸媽媽?zhuān)隳転樗麄冏鲂┦裁矗?幼兒，自由回答)。

5.老師小結(jié)：小伴侶都有一個(gè)幸福的家，我們要敬重長(zhǎng)輩，幫他們做一些力所能及的事，做一個(gè)懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

6.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我有一個(gè)幸福的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。

7.活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽(tīng)，可以學(xué)唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

幼兒園小班教案《我有一個(gè)家》

小班教案《我有一個(gè)家》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)念兒歌，理解詞語(yǔ)：幸福、親親熱熱，知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的暖和，萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園小班《我有一個(gè)家》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的暖和。

2、會(huì)念兒歌，理解詞語(yǔ)：幸福、親親熱熱。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

4、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：作詩(shī)-我的家人

2、每人一張全家照

活動(dòng)過(guò)程

一、相互介紹：幸福的家

1、提出問(wèn)題（1）這是誰(shuí)家的照片？（2）照片上有誰(shuí)？（3）一家人在一起感覺(jué)怎樣？2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

二、觀賞詩(shī)歌

1、老師有感情的朗誦2、幼兒隨老師一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。3、采納小組、個(gè)別，男、女還分組等多中形式朗誦

三、共同布置墻飾--幸福的家

1、播放詩(shī)歌磁帶，在老師的關(guān)心下將全家照貼在墻飾中。2、附以詩(shī)歌圖示。我有一個(gè)幸福的家我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽?zhuān)€有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。

幼兒百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：我有一個(gè)幸福的家

我有一個(gè)幸福的家

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的暖和。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片和全家合影照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.

查看照片，感受家庭中親情的暖和，請(qǐng)幼兒拿著照片，說(shuō)說(shuō)家中都有誰(shuí)。老師提問(wèn)：小伴侶，照片上都有誰(shuí)？(孩子們會(huì)說(shuō)有爺爺~奶奶……)

2.幼兒相互觀賞照片并介紹自己家中的成員。老師：請(qǐng)小伴侶相互觀賞小伴侶的全家照，并向小友介紹自己的家人。

3.

查看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，老師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒觀賞。老師提問(wèn)：兒歌的名字是什么？?jī)焊枥锒加姓l(shuí)？老師配上動(dòng)作，朗誦兒歌，老師提問(wèn)：你有一個(gè)什么樣的家？爺爺奶奶對(duì)你怎么樣？爸爸媽媽怎樣對(duì)你的？(很愛(ài)我)大家在一起是怎樣的情景(高興奮興，

非常愉快！)幼兒

查看圖片，跟老師一起說(shuō)兒歌。老師大聲說(shuō)，幼兒小聲說(shuō)。幼兒大聲說(shuō)，老師小聲說(shuō)。分男，女二組朗誦兒歌。

4.老師提問(wèn)：小伴侶都有一個(gè)幸福的家，家里人都很愛(ài)小伴侶，那么小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待爺爺~奶奶呢？怎樣對(duì)待爸爸媽媽?zhuān)隳転樗麄冏鲂┦裁矗?幼兒，自由回答)。

5.老師小結(jié)：小伴侶都有一個(gè)幸福的家，我們要敬重長(zhǎng)輩，幫他們做一些力所能及的事，做一個(gè)懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

6.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我有一個(gè)幸福的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。

7.活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽(tīng)，可以學(xué)唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

中班語(yǔ)言活動(dòng)：《大熊有一個(gè)小麻煩》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能學(xué)習(xí)傾聽(tīng),在翻閱繪本、觀看演示文稿和實(shí)物、共同表演等方式引導(dǎo)下,進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意識(shí)。

2.理解故事內(nèi)容,懂得急躁、認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話是一種好習(xí)慣,有初步的急躁、認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實(shí)物；

閱歷預(yù)備：有繪本閱讀的閱歷,會(huì)一頁(yè)一頁(yè)閱讀。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示繪本,引起幼兒閱讀的愛(ài)好。

將繪本的封面綻開(kāi),師：圖書(shū)封面上有誰(shuí)啊？

二、播放故事錄音磁帶和翻閱繪本,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1.（翻到繪本正頁(yè)圖片一）

師：他來(lái)到了創(chuàng)造家的工作室,創(chuàng)造家給了小熊什么樣的物品？

2.（翻到繪本正頁(yè)圖片二）

師：大熊來(lái)到了什么地方？

發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？

3.（翻到繪本正頁(yè)圖片三）

師：猜猜看,這是什么地方？給了他什么關(guān)心？

4.（翻到繪本正頁(yè)圖片四）

師：大熊又到哪里去了？

5.（翻到繪本正頁(yè)圖片五）

師：大熊又遇到了一個(gè)小販,賣(mài)給了他一個(gè)幸運(yùn)墜。(中班幼兒留意力時(shí)間短,刪減六七八圖片及錄音內(nèi)容）

三、師：我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,說(shuō)說(shuō)故事。

播放故事錄音磁帶和幼兒觀看實(shí)物