《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版教材五年級(jí)（上）第六單元《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《圓的認(rèn)識(shí)》是蘇教版五年級(jí)下冊，第六單元的內(nèi)容。也是小學(xué)階段“空間與圖形”部分重要內(nèi)容之一，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)這部分內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的周長、圓的面積，圓柱、圓錐奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第85—87頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱；掌握圓的特征。2.理解直徑和半徑的相互關(guān)系。3.學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫規(guī)定大小的圓?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在動(dòng)手操作中掌握圓的特征，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】同圓或等圓中，直徑和半徑的關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】圓規(guī)、圓形紙片、三角板、直尺、多媒體等?！窘虒W(xué)過程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入【導(dǎo)入語】孩子們，一年一度的汽車設(shè)計(jì)大賽正在進(jìn)行著，來看看你喜歡誰的設(shè)計(jì)？你的理由是什么？【設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)導(dǎo)入新課,用小汽車設(shè)計(jì)大賽吸引學(xué)生注意力,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)圓。1.初步感知圓?！窘處熢O(shè)問】為什么車輪是圓形的就跑得快？【學(xué)生活動(dòng)1】用手在空中畫圓，并說它的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)切入】同學(xué)們想想以前我們學(xué)過哪些平面圖形？它們和圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？【教師總結(jié)】以前的多邊形是由線段圍成，有頂點(diǎn)；圓是由曲線圍成，沒有頂點(diǎn)。（板書：圓的認(rèn)識(shí)貼圖片圓）2.找一找。剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓，你能在圖片中找出圓嗎？【學(xué)生活動(dòng)2】尋找生活中的圓。3.畫圓?！窘虒W(xué)過渡語】剛才呀，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了那么多的圓，那我們來動(dòng)手畫個(gè)圓吧?！緦W(xué)生活動(dòng)3】同學(xué)們利用直尺上的圓，小圓片，水杯，彩筆筒等物品畫圓?！窘處熞龑?dǎo)】除了利用這些圓形物品畫圓，還可以用什么畫？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】圓規(guī)【教師提問】請同學(xué)們拿出圓規(guī)，跟老師來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友：圓規(guī)有兩只腳，一只腳裝有筆芯，一只腳是針尖，那到底怎么畫圓呢？【學(xué)生活動(dòng)4】看圓規(guī)畫圖視頻，并拿出自己的圓規(guī)畫一個(gè)圓。并說出步驟。【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】①把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；②把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上；③帶有鉛筆的那只腳繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周?！窘處熋鞔_】兩腳叉開-固定針尖-旋轉(zhuǎn)成圓。（二）認(rèn)識(shí)圓心，半徑和直徑。1.自主學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過渡】同學(xué)們，你知道為什么我們畫的圓有大有小，有高有低嗎？【學(xué)生活動(dòng)5】自主閱讀課本例1，同桌互相說一說什么是圓心，什么是半徑，什么是直徑?！窘處熜〗Y(jié)】圓心決定了圓的位置，半徑?jīng)Q定了圓的大小。（板：位置、大?。緦W(xué)生活動(dòng)6】合作探究。4人一組，通過把圓片沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，比一比，研究如下問題：1.在同一個(gè)圓里，可以畫多少條半徑？長度都相等么？2.在同一個(gè)圓里，可以畫多少條直徑？長度都相等么？3.在同一個(gè)圓里直徑長度知半徑長度有什么關(guān)系？4.圓是軸對(duì)物圖形么？它有幾條對(duì)稱軸？【小組展示】1.無數(shù)條半徑，長度都相等。2.無數(shù)條直徑，長度都相等。3.直徑是半徑的2倍。4.圓是軸對(duì)稱圖形，有無數(shù)條對(duì)稱軸。【教師總結(jié)】早在兩千多年前我國偉大的思想家墨子也得到過和我們相似的結(jié)論：圓，一中同長也。短短幾個(gè)字，把圓的特征寫的明明白白，這個(gè)發(fā)現(xiàn)比西方早了整整一千年?！驹O(shè)計(jì)意圖通過觀察討論培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過學(xué)生合作、交流、總結(jié)、展示，鍛煉學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。】三、鞏固提高1.課本89頁練一練第一題。2.明辨是非。3.對(duì)數(shù)游戲?！窘處熜〗Y(jié)】同學(xué)們學(xué)得真好，反應(yīng)真快。四、暢談收獲這節(jié)課你有什么收獲？你還有哪些疑問？【設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生自己說出本節(jié)課的知識(shí),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力,而且提高了學(xué)生的在總結(jié)過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的收獲和不足?！课?、布置作業(yè)用直尺圓規(guī)畫一幅美麗的圖案并涂色。【設(shè)計(jì)意圖實(shí)踐作業(yè)讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過