高中語文一第單元第課《荊軻刺秦王》素材

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《荊軻刺秦王》導(dǎo)讀一、了解史書?！稇?zhàn)國策》《戰(zhàn)國策》“策"通“冊”，最初有《國策》《國事》等名稱，經(jīng)過西漢文學(xué)家漢高祖劉邦的后代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》.全書共33篇,是一部記載戰(zhàn)國時各國謀臣策士的言行的國別體史書.（劉向編寫的《列女傳》是一部專講古代一些有名婦女的書。）戰(zhàn)國時代七雄并立，兼并戰(zhàn)爭比春秋時代更為頻繁激烈,各諸侯王紛紛招攬謀臣策士為自己出謀劃策,于是“士”這一階層活躍起來，有的主張連橫，有的主張合縱，所以,史稱這些人為策士或縱橫家，他們提出一定的政治主張或斗爭策略，為某些統(tǒng)治集團服務(wù)，并且往往利用當(dāng)時錯綜復(fù)雜的斗爭形勢游說諸侯?！稇?zhàn)國策》就是著重記述這些策士們的言行的.我們學(xué)過《戰(zhàn)國策》中的《唐雎不辱使命》和《鄒忌諷齊王納諫》等課文.《戰(zhàn)國策》語言活潑流暢，粗中有細,刻畫人物栩栩如生，如善于諷諫的謀臣鄒忌，任性頑固的貴族老婦人趙太后，追逐功名富貴的策士蘇秦.另外,還特別善于運用一些諷喻性的小故事作比，如“畫蛇添足”、“狐假虎威”和“南轅北轍”等.《戰(zhàn)國策》不愧是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學(xué)和后世文學(xué)的影響極為深遠.古書體例歷史散文也稱史傳文，它有國別、編年、紀傳三體。編年體史書：按照年代的先后記載歷史的一種史書樣式?！顿Y治通鑒》是宋朝司馬光主持編撰的我國最大的一部編年體史書，所敘史料上至戰(zhàn)國，下至五代，計1362年。紀傳體史書：我國傳統(tǒng)史書中的一種體裁，主要以與歷史事實相關(guān)的人物傳記為中心,敘述當(dāng)時的史實.為司馬遷所獨創(chuàng).古代官方編輯的“二十四史"用的都是紀傳體.這種體例對后世影響很大.《史記》是我國西漢司馬遷著的我國第一部紀傳體史書.國別體史書：以國家為單位，逐國分寫每一國家的歷史,這樣的史書叫國別體史書。國別體史書有《國語》和《戰(zhàn)國策》?！秶Z》是以記言為主,兼及記事；《戰(zhàn)國策》是以記事為主?！稇?zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事編寫的一部記錄戰(zhàn)國時代各國謀臣策士的言行為主的國別體史書。章回體:四大名典。語錄體：《論語》、《孟子》。二、破解課文.（學(xué)生分組分段對照課文注釋翻譯，教師點撥。）附：課文原文——荊軻刺秦王

《戰(zhàn)國策》秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼,乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言,臣愿得謁之，今行而無信,則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤,邑萬家.誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣,臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹,丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族,皆為戮沒。今聞購將軍之首,金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念,常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言,可以解燕國之患,而報將軍之仇者，何如？"樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首,函封之。於是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首,取之百金,使工以藥淬之。以試人，血濡縷,人無不立死者，乃為裝遣荊軻.燕國有勇士秦武陽，年十三殺人,人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。頃之未發(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復(fù)請之曰:“日以盡矣,荊卿豈無意哉?丹請先遣秦武陽！”荊軻怒,叱太子曰：“今日往而不反者,豎子也!今提一匕首入不測之強秦,仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！"遂發(fā)。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還！"復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰:“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。"秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓,見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖!”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔.荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王,而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為.左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股.荊軻廢，乃引其匕首提秦王,不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！弊笥壹惹?，斬荊軻.秦王目眩良久。情

節(jié)形

象

荊樊會面大軍壓境

計議行刺求取信物

準備匕首配備副手

怒而遂發(fā)深謀遠慮

善于言辭易水訣別易水送行

慷慨悲歌視死如歸

秦廷行刺計見秦王

顧笑武陽秦廷搏擊

倚柱笑罵事敗被戮機智勇敢臨危不懼寧死不屈三、理解手法。《荊軻刺秦王》中的襯托對照《荊軻刺秦王》中，司馬遷為突出荊軻這一悲劇英雄的主體形象,采用了襯托對照筆法，讓太子丹等“眾星"拱荊軻之“月”，宛若寫白牡丹的清麗脫俗,非得窮盡“別有玉盤承露冷,無人起就月中看”的光華,才可能生就不同于紅牡丹的那番情味。一、太子之急與荊軻之緩。荊軻刺秦王是太子丹與荊軻早已謀就的計劃。為了能讓荊軻義無反顧地赴險地成此“義舉”，太子丹可謂極盡恩寵、情意有加:“尊荊軻為上卿，舍上舍，太子日日造問，供太牢異物，間進車騎美女,恣荊軻所欲，以順適其意。"選文中，太子丹有兩次急躁的表現(xiàn)，一是在秦將王翦破趙兵近燕國邊境之時，一是荊軻“有所待”之際。從這兩處描寫來看，太子丹對于荊軻的俠義風(fēng)骨和刺殺策略并沒有深刻了解，也恰恰是因為他的操之過急而使荊軻未能完全按照計劃展開刺殺行動,以致時機尚未成熟就貿(mào)然赴秦，最終身死異國，使自己只能在歷史的長卷里定格成一個悲劇英雄的形象。可以說，太子之急與荊軻之緩所構(gòu)造的襯托對照，已經(jīng)顯示出荊軻并不是簡單的刺客之流，而是有著長遠的戰(zhàn)略意圖和深遠的政治價值觀的勇者。二、武陽之怯與荊軻之勇。秦武陽年十二即殺人，“人不敢與忤視”，不可謂沒有勇力。然而,秦廷之上，他卻“色變振恐”，露出怯懦者之態(tài)。而與之對照,荊軻表現(xiàn)出了一個大智大勇者所具有的從容和鎮(zhèn)定，他為武陽失態(tài)所作的辯駁是應(yīng)時之語,但卻合情合理，讓聽者無從懷疑.一怯一勇，一臨境失態(tài)、一隨機應(yīng)變，激濁褒貶，不言自明.三、於期之義與荊軻之智。荊軻深知只身赴險地需要大勇，更知道秦王的狡詐多謀難以取其信,所以，他提出以樊於期之頭作為贏得秦王信任籌碼的謀略。然而，太子丹卻徒有婦人之仁而致事不濟,荊軻只好直陳其利弊，以己之智成就於期之義，彼此映襯，互為彰顯,譜就英雄相惜、氣沖霄漢的完美的理想主義構(gòu)圖。四、易水之寒與荊軻之悲。易水送別是本文最為悲壯的刺秦背景構(gòu)建。白衣送別，風(fēng)寒水冷，壯士一去，不成不還,讀來令人動容悲愴。唐代駱賓王《易水送別》詩云:“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒?！睂懕M了英雄“超越物欲”的“將個人價值的實現(xiàn)放在國家民族、自由正義等形而上的信念上”的悲愴,使得荊軻這一形象感人至深、千古猶存?？傊x文中襯托對照手法的運用，凸顯和強化了荊軻的英雄主義形象，也是本文刻畫人物最為成功的筆法.四、詳解考點。一、通假字1、秦王必說見臣：“說”通“悅"，高興。2、日以盡矣：“以"通“已”，已經(jīng)。3、今日往而不反者：“反”通“返",回歸。4、燕王誠振怖大王之威：“振”通“震",懼怕.5、荊軻奉樊於期頭函:“奉”通“捧”，捧著.6、圖窮而匕首見：“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn).7、秦王還柱而走：“還”通“環(huán)”，繞。8、卒起不意卒惶急無以擊軻:“卒"通“猝”，倉促，突然。二、詞類活用。名詞作狀語：1、進兵北略地

2、此臣日夜切齒拊心也3、函封之

4、發(fā)盡上指冠名詞作動詞：1、樊於期乃前曰又前而為歌曰荊軻顧笑武陽，前為謝曰左右既前,斬荊軻2、皆白衣冠以送之3.乃朝服，設(shè)九賓使動用法：1、使使以聞大王

2、使畢使于前3、自引而起，絕袖意動用法：1、太子遲之

2、群臣怪之三、古今同形異義詞。1、樊將軍以窮困來歸丹

古義：走投無路，陷于困境。今義:生活貧困,經(jīng)濟困難。2、仰天太息流涕

古義：眼淚。今義：鼻涕。3、丹不忍以己之私，而傷長者之意

古義：品德高尚之人,此指樊將軍。今義：年長之人。4、今有一言，可以解燕國之患

古義：可以用它來……。今義：表可能、能夠、許可。5、持千金之幣物

古義：禮物

今義：錢幣。6、秦王方還柱走

古義：跑

今義：步行。7、諸郎中執(zhí)兵

古義：宮廷侍衛(wèi)

今義：指中醫(yī).8、左右既前，斬荊軻

古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。四、文言句式。判斷句:1、此臣日夜切齒拊心也2、今日往而不反者,豎子也3、事所以不成者，乃欲以生劫之省略句:1、秦王購之

（

以

)

金千斤2、欲與

(

之

）

俱3、見燕使者（于）咸陽宮4、而（群臣）卒惶急無以擊軻被動句：1、父母宗族，皆為戮沒2、燕國見陵之恥除