人教版一年級數(shù)學下冊教案【練習課（1） (2)】

◎教學筆記◎教學筆記?教學內(nèi)容教科書P66~67“練習十五”相關內(nèi)容。?教學目標1.進一步理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的算法和算理，鞏固對計算方法的把握。2.通過練習，計算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)能達到熟練口算的程度。?教學重點把握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法。?教學難點理解“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加”的算理。?教學預備課件。?教學過程一、基礎練習1.課件出示習題。師：算對結果就能幫小鳥找到家?！緦W情預設】學生能很快口算出得數(shù)，找到標有相應數(shù)字的房子，為小鳥找到家。2.完成教科書P66“練習十五”第5題。(1)學生獨立完成。(2)同桌之間交流匯報。師：觀察每一組算式的上下兩行，你發(fā)覺了什么？【學情預設】預設1：每一組上面相加的兩個數(shù)都是下面一題個位上的數(shù)。預設2：每一組上面的計算都是下面一題口算的第一步。師：兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)的口算，第一步要先算出個位上的數(shù)相加的和?！驹O計意圖】通過兩題的口算訓練，進一步讓學生明白兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的口算過程不止一步，算法的關鍵是第一步先算什么。促使學生把握“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加”的算理。二、練習指導1.完成教科書P67“練習十五”第7題。(1)師：從題中你知道了什么？【學情預設】鴨有25只，鵝有8只，要求鴨和鵝一共有多少只。(2)學生獨立完成后全班交流訂正?！緦W情預設】用進位加法解決問題的難度不大，列式后讓學生說一說是怎樣算的。2.完成教科書P67“練習十五”第8題?！蚪虒W筆記◎教學筆記【學情預設】先說出得數(shù)十位上的數(shù)，再計算。(2)以第一組（13+7和13+70）為例。師：這兩題得數(shù)的十位上是幾？你是怎樣想的？【教學提示】學生在自主練習時，老師要針對不同的學生進行個別輔導。【學情預設】13+7的得數(shù)十位上是2，因為個位上3和7相加滿了10，要向前一位進1。而13+70的得數(shù)十位上是8，因為十位上的1+7=8（個）十，且個位不用進位，所以得數(shù)的十位上是8【教學提示】學生在自主練習時，老師要針對不同的學生進行個別輔導。(3)學生獨立完成剩下幾題后小組內(nèi)交流。3.課件出示變式練習。學生獨立完成后交流?！驹O計意圖】采用對比練習的方式，要求學生先說出十位上的數(shù)，緊接著設計對應的變式訓練，既鞏固了相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加的計算方法，又突出了“進位”的訓練，同時滲透了估算能力的培育。三、自主練習1.完成教科書P67“練習十五”第9題。(1)比一比，看誰最先完成。(2)同桌之間交流訂正?！緦W情預設】此題是兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)和一位數(shù)加兩位數(shù)的口算練習，少數(shù)同學計算還是簡潔出錯，錯例要展示，查找錯因。2.完成教科書P67“練習十五”第10題。學生獨立完成后小組內(nèi)交流?！緦W情預設】有的學生是計算完一題連一條線，有的是把全部算式都算完后再連線，都是可以的，但要指導學生用直尺規(guī)范地連線。3.完成教科書P67“練習十五”第11題。(1)學生獨立完成。(2)和同桌交流得數(shù)并說說自己是怎樣算的。(3)師：觀察每一組的加數(shù)，你有什么發(fā)覺？【學情預設】學生表達得不是很完整，只要是說到一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)在變，或者一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)變大(或變小)，和也隨著變大(或變小)的內(nèi)容即可?！驹O計意圖】通過自主練習，提高學生口算的熟練程度和正確率，溝通學問間的聯(lián)系，達到融會貫穿的目的。四、課堂小結師：這節(jié)課你學到了什么??教學反思本節(jié)課是通過各種形式的綜合口算練習題，提高學生機敏計算的能力，并注重突出重點和專