人教版一年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案【第7課時 解決問題】

第7課時解決問題課題解決問題課型新授課設(shè)計說明1.引而不替，突出學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。尤其是需要學(xué)生動手操作進(jìn)行探究的內(nèi)容，更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個學(xué)生都參與到探究活動中來。在教學(xué)中，只對學(xué)生的探究活動提出指導(dǎo)性的意見，然后放手讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行實踐探究，增加了學(xué)生的數(shù)學(xué)活動閱歷，培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2.使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全部環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再次鞏固解決問題的思路，懂得在解決問題的過程中要按部就班地做好每一步，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能用不同的方法解決一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，體會解決問題策略的多樣性。2.在分一分、圈一圈等活動中培育動手操作能力和推理能力，體會數(shù)學(xué)學(xué)問的簡潔應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點用不同的方法解決一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)。學(xué)習(xí)難點能用多種策略解決問題。學(xué)前預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件。學(xué)具預(yù)備：小棒、彩筆、白紙。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.請同學(xué)們擺出20根小棒，先5根5根地拿，再10根10根地拿，看看各能拿幾次。2.導(dǎo)入新課，板書課題：解決問題。1.聽清要求，動手操作后匯報結(jié)果。2.為學(xué)習(xí)新課做預(yù)備。1.填一填。（1）63里面有（6）個十和（3）個一。（2）由7個一和5個十組成的數(shù)是（57）。2.選一選。（1）48個桃子，10個裝一盤，能裝（B）盤。A.4B.5C.8（2）一盒裝8個星星，這些星星要裝滿4盒，還要再拿來（A）個。A.5B.2C.43.填空。（1）40個羽毛球，12個裝一筒，可以裝滿（3）筒，還剩（4）個。（2）28朵花，8朵插一瓶，可以插（3）瓶，還剩（4）朵。(3)42只鴿子，5只裝在一個籠子里，能裝滿（8）個籠子。假如要把全部的鴿子都裝進(jìn)籠子里，需要（9）個籠子。（4）50袋大米，一次只能運(yùn)6袋，假如要把這些大米全部運(yùn)完，那么需要運(yùn)（9）次。二、動手操作，探究新知。（20分鐘）1.出示課件教材第46頁例7。讀題，理解題意。知道已知條件是“有58個珠子，10個穿一串”要解決的問題是“能穿幾串”。2.實踐操作，探究答案。（1）用小棒代替珠子擺一擺，捆一捆：10個穿一串，就10根10根地數(shù)，數(shù)出10根就捆成一捆，捆成幾捆就能穿幾串。（2）在書上的例7圖中圈一圈，10個10個地圈，圈幾次就能穿幾串。3.依據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行全班交流，確定58個珠子，10個穿一串，能穿5串，還剩8個。4.考慮利用數(shù)的組成來解決問題：58里面有5個十和8個一，所以能穿5串，還剩8個。5.回顧解題過程，進(jìn)行驗證：5串是50個，加上剩下的8個，正好是58個，解答正確。6.小組合作討論，解決問題。（1）利用剛才的策略操作探究。（2）利用10和5的關(guān)系解決問題。7.師生共同歸納解題方法。1.課件出示例7.要求：讀題，了解題目中有哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的是什么問題。2.探究解決問題的方法。指導(dǎo)學(xué)生動手操作。（1）用小棒擺一擺，捆一捆。（2）在圖上圈一圈，畫一畫。3.組織學(xué)生匯報操作結(jié)果。4.思考：假如不操作，你能知道穿幾串嗎？5.檢驗解題結(jié)果是否正確。6.想一想：假如每串穿5個，這些珠子能穿幾串？7.小結(jié)：解決此類問題。假如沒有條件進(jìn)行操作，就考慮數(shù)的組成。三、鞏固練習(xí)。（10分鐘）1.完成教材第47頁第1、2、3題。2.組織學(xué)生匯報解題方法及結(jié)果，訂正答案。1.用小棒代替題目中的物品分一分，或用圓圈代替題目中的物品在白紙上用彩筆畫一畫，圈一圈，解決問題。2.各組派代表說出解決問題的策略及結(jié)果，集體訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)勛约罕竟?jié)課有哪些收獲。五、教學(xué)板書解決問題58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？圈一圈：數(shù)夠10個就數(shù)的組成：58里有5個十和8圈在一起，能穿5串。個一，所以能穿5串，還剩8個。六、教學(xué)反思由于一年級學(xué)生年齡較小，思維仍處于形象思維為主的階段，而問題中消滅的