2019-2020學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-2.6-有理數(shù)的加法教案1-華東師大

2019-2020學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.6有理數(shù)的加法教案（1）華東師大版課題課型新授課13理解有理數(shù)加法的實(shí)際意義;會(huì)作簡(jiǎn)單的加法計(jì)算;感受到原來(lái)用減法算的問題現(xiàn)在也可以用加法算.重點(diǎn)有理數(shù)加法法則難點(diǎn)異號(hào)兩數(shù)相加的法則教學(xué)過程差異個(gè)性設(shè)計(jì)資源一、復(fù)習(xí)：1、怎樣的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)？什么叫數(shù)a的絕對(duì)值？2、填空：⑴的相反數(shù)是，絕對(duì)值是．⑵絕對(duì)值最小的有理數(shù)是，最小的正整數(shù)是，比－5大的負(fù)整數(shù)是．3、比較大?。孩牛?0－7；⑵－3.51；⑶；⑷．4、一位同學(xué)在一條東西方向的跑道上，先走了20米，又走了30米，能否確定他現(xiàn)在位于原來(lái)位置的哪個(gè)方向，與原來(lái)位置相距多少米？二、新授：規(guī)定向東為正，向西為負(fù)．⑴若兩次都是向東走，則一共向東走了50米， 寫成算式： ⑵若兩次都是向西走，則他現(xiàn)在位于原來(lái)位置的西方50米處． 成算式：⑶若第一次向東走20米，第二次向西走30米，則這位同學(xué)位于原來(lái)位置的西方10米．寫成算式：⑷若第一次向西走20米，第二次向東走30米，則這位同學(xué)位于原來(lái)位置的東方10米．寫成算式：．再看兩種特殊情況：⑸第一次向西走了30米，第二次向東走了30米，則這位同學(xué)位于原地．寫成算式：⑹第一次向西走了30米，第二次沒走，則這位同學(xué)位于原來(lái)位置的西方30米．寫成算式：歸納：有理數(shù)加法法則：1、同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加；2、絕對(duì)值不等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值；3、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得零；4、一個(gè)數(shù)與零相加，仍得這個(gè)數(shù)．說明：一個(gè)有理數(shù)由符號(hào)和絕對(duì)值兩部分組成，所以進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，必須分別確定和的符號(hào)和絕對(duì)值．例1：計(jì)算：⑴ ⑵⑶ ⑷ ⑸ ⑹說明：注意解題格式！練習(xí)：1、課本P37-38練習(xí)1、2、3、4手冊(cè)P33-341、2、3全課小結(jié)：有理數(shù)的加法法則．作業(yè)：1、手冊(cè)P34A組B組題選：1．若＞0，b＞0，則0；若＜0，b＜0，則0；若＞0，b＜0，且＞，則0