2024高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版第十五單元-近現(xiàn)代中外科技與文化課時(shí)作業(yè)45

課時(shí)作業(yè)45現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)一、選擇題(本大題共12小題，每題4分，共48分)1．(2024·吉林省百校聯(lián)盟高三聯(lián)考)1964年10月19日，?參考消息?援引合眾國(guó)際社東京十七日電：“紅色中國(guó)……一個(gè)非白人的國(guó)家第一次翻開了軍事技術(shù)中的一些最深?yuàn)W的秘密。中國(guó)人已插足于一個(gè)過去只有西方民族才能進(jìn)入的領(lǐng)域。〞這說明當(dāng)時(shí)中國(guó)()A．建立了全方位的國(guó)防體系B．具有了遠(yuǎn)程打擊敵國(guó)的實(shí)力C．打破了西方國(guó)家的核壟斷D．科教興國(guó)取得了重大的成就解析：1964年中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，打破了西方國(guó)家的核壟斷。故答案為C項(xiàng)。原子彈爆炸成功加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防能力，A項(xiàng)說法夸張，排除；原子彈本身不能做到遠(yuǎn)程打擊敵國(guó)，必須同導(dǎo)彈結(jié)合才行，排除B項(xiàng)；科教興國(guó)是改革開放后提出的政策，排除D項(xiàng)。答案：C2．(2024·益陽(yáng)高三質(zhì)檢)2017年4月20日天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船成功發(fā)射升空，并于4月27日成功完成與天宮二號(hào)的首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，這標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)又有了長(zhǎng)足進(jìn)步。宣告中國(guó)開始進(jìn)入航天時(shí)代的重大事件是()A．“東方紅一號(hào)〞衛(wèi)星發(fā)射成功B．第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星發(fā)射成功C．第一顆原子彈爆炸試驗(yàn)成功D．“嫦娥一號(hào)〞探月衛(wèi)星發(fā)射成功解析：根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知“東方紅一號(hào)〞衛(wèi)星發(fā)射成功宣告了中國(guó)開始進(jìn)入航天時(shí)代，選項(xiàng)A是符合題意的，正確；通信衛(wèi)星和航天無關(guān)，選項(xiàng)B不符合題意，排除；原子彈也和航天無關(guān)，選項(xiàng)C不符合題意，排除；“嫦娥一號(hào)〞探月衛(wèi)星發(fā)射成功時(shí)我國(guó)早已經(jīng)進(jìn)入航天時(shí)代，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故此題選A。答案：A3．(2024·泉州高三摸底)1958年6月12日，錢學(xué)森在?中國(guó)青年報(bào)?發(fā)表科普文章稱：“土地所能供應(yīng)人們的糧食產(chǎn)量碰頂了嗎？科學(xué)的計(jì)算告訴人們：還遠(yuǎn)得很！……因?yàn)?，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最終極限決定于每年單位面積上的太陽(yáng)光能，如果把這個(gè)光能換算農(nóng)產(chǎn)品，要比現(xiàn)在的產(chǎn)量高出很多。〞之后，“糧食衛(wèi)星〞從畝產(chǎn)數(shù)千斤一下子躥升到了數(shù)萬斤。錢學(xué)森的科普文章()A．直接導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)“浮夸風(fēng)〞B．為“大躍進(jìn)〞提供科學(xué)依據(jù)C．表達(dá)了科學(xué)家虛偽的一面D．是當(dāng)時(shí)社會(huì)政治風(fēng)氣的產(chǎn)物解析：根據(jù)題干“1958年6月12日〞，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知其背景應(yīng)該是“大躍進(jìn)〞，再結(jié)合“從畝產(chǎn)數(shù)千斤一下子躥升到了數(shù)萬斤〞等信息可得出錢學(xué)森的科普文章受到當(dāng)時(shí)社會(huì)政治風(fēng)氣的影響，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)在“導(dǎo)致〞，錢學(xué)森的科普文章對(duì)農(nóng)業(yè)“浮夸風(fēng)〞有一定影響，排除。B、C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。綜上所述，此題正確答案為D。答案：D4．(2024·包頭高三質(zhì)監(jiān))1988年9月鄧小平在?科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?一文中指出：“從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)。……最近，我見胡薩克時(shí)談到，馬克思講過科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產(chǎn)力。將來農(nóng)業(yè)問題的出路，最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術(shù)。〞對(duì)此理解正確的選項(xiàng)是()A．指出科技開展最終要靠生物工程技術(shù)B．促成全面開展教育方針確實(shí)定C．奠定了“科教興國(guó)〞戰(zhàn)略的理論根底D．啟發(fā)袁隆平成功選育“南優(yōu)二號(hào)〞解析：從題干信息可以看出，鄧小平強(qiáng)調(diào)重視教育和科學(xué)技術(shù)的開展，這為1995年“科教興國(guó)〞戰(zhàn)略的提出奠定了理論根底，故C項(xiàng)正確。A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，無法得出科技開展最終要靠生物工程技術(shù)這個(gè)結(jié)論，而且這個(gè)結(jié)論本身也是有問題的。材料沒有涉及到我國(guó)的全民教育方針，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。無法從材料中看出它對(duì)袁隆平的“南優(yōu)二號(hào)〞產(chǎn)生有直接作用，所以排除D選項(xiàng)。答案：C5．(2024·吉林省百校聯(lián)盟高三聯(lián)考)據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，1956年一年中全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議達(dá)50屢次，學(xué)術(shù)論文和報(bào)告也達(dá)2000篇，都超過以往任何一年。此現(xiàn)象()A．是“雙百〞方針推動(dòng)的結(jié)果B．說明我國(guó)科技創(chuàng)造碩果累累C．表達(dá)了教育對(duì)科研的促進(jìn)D．是蘇聯(lián)科研模式影響的結(jié)果解析：1956年春“雙百〞方針提出后，科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)繁榮景象。材料所述現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)是“雙百〞方針推動(dòng)的結(jié)果。故答案為A項(xiàng)。材料沒有涉及科技創(chuàng)造成就，排除B項(xiàng)；材料沒有反映教育對(duì)科研的推動(dòng)作用，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)不符合史實(shí)，“雙百〞方針不同于蘇聯(lián)科研模式，排除。答案：A6．(2024·汕頭高三質(zhì)檢)20世紀(jì)50年代末至60年代早期，香港影片在上海上映時(shí)場(chǎng)面火爆，除少數(shù)戲曲片外，“幾乎場(chǎng)場(chǎng)滿座〞。而國(guó)產(chǎn)電影，尤其是反映“大躍進(jìn)〞的影片，上座情況卻相形見絀。這一反差說明()A．香港電影更能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)B．國(guó)產(chǎn)電影的制作技術(shù)低下C．這一時(shí)期文化氣氛相對(duì)寬松D．“大躍進(jìn)〞運(yùn)動(dòng)的持續(xù)深入解析：依據(jù)題意可知在20世紀(jì)中期，上海的影院既可以放映香港影片，也播放反映“大躍進(jìn)〞的影片，這說明當(dāng)時(shí)的文化氣氛相對(duì)寬松，故C項(xiàng)正確。A、B、D在題文中沒有明確表述，不符合題意。答案：C7．(2024·鄭州高三聯(lián)考)中央人民政府成立后，陸續(xù)公布?電影舊片清理暫行方法??國(guó)外影片輸入暫行方法?和?電影新片頒發(fā)上演執(zhí)照暫行方法?等法規(guī)，其中規(guī)定舊片映演必須送電影局影片審查委員會(huì)審查，通過后發(fā)放上映執(zhí)照方能上演；舊片內(nèi)容如有阻礙新社會(huì)秩序的，視其情節(jié)輕重，要側(cè)剪或禁止上映。上述規(guī)定()A．推動(dòng)了新中國(guó)影視業(yè)的繁榮B．說明了“雙百〞方針被中斷C．適應(yīng)了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要D．是針對(duì)文藝界的撥亂反正解析：材料“舊片內(nèi)容如有阻礙新社會(huì)秩序的，視其情節(jié)輕重，要側(cè)剪或禁止上映〞說明新中國(guó)成立后，中央政府整頓舊片是為了建立新的社會(huì)秩序，從而順應(yīng)新中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型，故C項(xiàng)正確，A項(xiàng)包含在C項(xiàng)之中；B項(xiàng)是文革時(shí)期；D項(xiàng)是十一屆三中全會(huì)后。答案：C8．(2024·邢臺(tái)高三檢測(cè))1963年和1964年毛澤東對(duì)文學(xué)藝術(shù)的“兩個(gè)批示〞認(rèn)為：“中國(guó)文聯(lián)及其所屬的各協(xié)會(huì)，十五年來，根本上(不是一切人)不執(zhí)行黨的政策，做官當(dāng)老爺，不去接近工農(nóng)兵，不去反映社會(huì)主義的革命和建設(shè)。〞這一觀點(diǎn)()A．揭示了階級(jí)斗爭(zhēng)異常劇烈的現(xiàn)狀B．說明新中國(guó)文藝事業(yè)未取得成效C．錯(cuò)誤估計(jì)了當(dāng)時(shí)的階級(jí)斗爭(zhēng)程度D．意在說明“雙百〞方針的正確性解析：據(jù)材料“1963年和1964年……中國(guó)文聯(lián)及其所屬的各協(xié)會(huì)……根本上不執(zhí)行黨的政策，做官當(dāng)老爺，不去接近工農(nóng)兵，不去反映社會(huì)主義的革命和建設(shè)〞并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)“左〞傾錯(cuò)誤推行，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人錯(cuò)誤估計(jì)了當(dāng)時(shí)的階級(jí)斗爭(zhēng)程度，故有此說法，故C項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)中國(guó)的主要矛盾不是階級(jí)矛盾，階級(jí)斗爭(zhēng)并不劇烈，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；新中國(guó)文藝事業(yè)取得了成效，不是“未取得成效〞，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“雙百〞方針并不包含階級(jí)斗爭(zhēng)的內(nèi)容，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選C。答案：C9．(2024·青島高三段考)中國(guó)科學(xué)院檔案處保存的文件說明，1951年至1958年中國(guó)共派出留蘇學(xué)生7493人，其中69%的留學(xué)生學(xué)習(xí)工科專業(yè)，10.6%的學(xué)習(xí)理科，6.9%的學(xué)習(xí)農(nóng)林，3.4%的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，3.2%的學(xué)習(xí)文科，1.7%的學(xué)習(xí)文化藝術(shù)，1.6%的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)。這是我國(guó)當(dāng)時(shí)()A．“科教興國(guó)〞戰(zhàn)略的需要B．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要C．文化教育全面改革的需要D．國(guó)家開展戰(zhàn)略的需要解析：據(jù)材料“1951年至1958年……其中69%的留學(xué)生學(xué)習(xí)工科專業(yè)〞并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)我國(guó)處于“一五〞方案的工業(yè)化建設(shè)時(shí)期，國(guó)家開展戰(zhàn)略需要大量工科專業(yè)人才，故D選項(xiàng)正確；“科教興國(guó)〞戰(zhàn)略在20世紀(jì)90年代提出，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在1992年中共十四大提出，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；1951年至1958年中國(guó)也沒有進(jìn)行文化教育全面改革，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選D。答案：D10．(2024·黃陵高三調(diào)考)新中國(guó)初期，在開展全日制學(xué)校教育的同時(shí)，建立了大量半工半讀的學(xué)校。改革開放后，九年制義務(wù)教育逐漸普及。對(duì)這一變化的合理解讀是()A．我國(guó)的教育模式發(fā)生了變化B．我國(guó)的根本國(guó)情發(fā)生了變化C．我國(guó)的教育體制發(fā)生了變化D．我國(guó)的教育方針發(fā)生了變化解析：根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知改革開放后隨著國(guó)力的增強(qiáng)九年制義務(wù)教育才逐漸普及，即是由于國(guó)情發(fā)生了變化而變化的，選項(xiàng)B是符合題意的，正確；教育模式未發(fā)生變化，選項(xiàng)A不符合題意，排除；教育體制未發(fā)生變化，選項(xiàng)C不符合題意，排除；教育方針未發(fā)生變化，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故此題選B。答案：B11．(2024·大同高三統(tǒng)測(cè))1970年6月，中央提出恢復(fù)“文化大革命〞后業(yè)已停止的高等學(xué)校招生，招生對(duì)象是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民和解放軍戰(zhàn)士，招生方法是“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合〞。這種做法()A．實(shí)際上恢復(fù)了高考制度B．表達(dá)了撥亂反正的要求C．貫徹了新中國(guó)教育方針D．導(dǎo)致教育質(zhì)量大幅下降解析：根據(jù)材料“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合〞并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，文革期間高等院校招生不需要文化課考試就可以上大學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降，各行各業(yè)專門人才缺乏，整個(gè)民族文化素質(zhì)大大下降，故D項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；A項(xiàng)是1977年；B項(xiàng)是從1978年十一屆三中全會(huì)后開始的。答案：D12．(2024·南昌高三教學(xué)質(zhì)量評(píng)估)?中國(guó)教育改革和開展綱要?指出：“為了實(shí)現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)……使教育更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)效勞……必須開展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)。〞此后，中國(guó)政府()A．制定“百家爭(zhēng)鳴〞的學(xué)術(shù)方針B．初步建立完整的國(guó)民教育體系C．提出“科教興國(guó)〞的開展戰(zhàn)略D．制定“三個(gè)面向〞的教育方針解析：為了實(shí)現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)中國(guó)在教育上提出了“科教興國(guó)〞的開展戰(zhàn)略，選項(xiàng)C是符合題意的，正確；制定“百家爭(zhēng)鳴〞的學(xué)術(shù)方針是在1956年，選項(xiàng)A在時(shí)間上不符合題意，排除；十四大之前已經(jīng)初步建立了完整的國(guó)民教育體系，選項(xiàng)B不符合題意，排除；制定“三個(gè)面向〞的教育方針是在1983年，選項(xiàng)D在時(shí)間上不符合題意，排除；故此題選C。答案：C二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分)13．(2024·大慶高三診斷)中國(guó)高等教育體制是在社會(huì)變革中不斷演變和逐步形成的。一方面學(xué)習(xí)外來先進(jìn)的教育思想和制度；另一方面又受到傳統(tǒng)教育思想和制度的影響。閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料一：民國(guó)元年，教育部公布了新的教育宗旨：“注意道德教育，以實(shí)利教育、軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道德教育。〞……不久又公布了有關(guān)高等教育的?大學(xué)令?。?大學(xué)令?中規(guī)定：大學(xué)以“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎材，應(yīng)國(guó)家需要〞為宗旨。大學(xué)分文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工七科。大學(xué)設(shè)預(yù)科及本科，預(yù)科修業(yè)三年，本科修業(yè)年限按各科性質(zhì)，三年或四年不等。本科畢業(yè)稱學(xué)士。大學(xué)另設(shè)大學(xué)院，培養(yǎng)研究生。大學(xué)設(shè)校長(zhǎng)一人及各科學(xué)長(zhǎng)一人；教師分教授、助教授及講師三種；各科設(shè)講座。大學(xué)設(shè)評(píng)議會(huì)，由各科學(xué)長(zhǎng)及各科教授組成，負(fù)責(zé)評(píng)議大學(xué)的一切重大問題。從?大學(xué)令?的整個(gè)內(nèi)容可以看到，這個(gè)高等教育體系完全抄襲自鄰國(guó)日本。而日本的學(xué)制又是以歐洲高等教育體系為藍(lán)本。這個(gè)學(xué)制公布以后沒有實(shí)行多久，就被美國(guó)式的學(xué)制所代替，稱?壬子癸丑學(xué)制?，整個(gè)體系都是抄自美國(guó)。材料二：中華人民共和國(guó)成立以后，中國(guó)高等教育進(jìn)入了一個(gè)開展的新階段。確立了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，建立了政治工作機(jī)構(gòu)，開設(shè)了馬列主義課程，明確了高等教育為工農(nóng)開門，為生產(chǎn)效勞的方向。從1952年起，教育部規(guī)定大學(xué)從一年級(jí)開始采用蘇聯(lián)教學(xué)方案和教學(xué)大綱。組織教師翻譯蘇聯(lián)教材，成立教研室。另外，批判了“通才〞教育和理論脫離實(shí)際的思想，明確高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才。1952年下半年開始在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了院系調(diào)整。經(jīng)過調(diào)整，綜合大學(xué)由49所調(diào)整為14所，工業(yè)院校由28所增加到38所，農(nóng)業(yè)院校由18所增加到29所，醫(yī)藥院校由22所增加到29所……1958年又建立了一批新的工科院校。到1966年以前，我國(guó)初步形成了一個(gè)包括根底學(xué)科、技術(shù)學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、藝術(shù)、體育、外語(yǔ)、師范教育的高等教育體系。1953年10月中央人民政府政務(wù)院?關(guān)于高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的決定?中規(guī)定，高等教育部頒發(fā)的有關(guān)全國(guó)高等學(xué)校的建設(shè)方案、財(cái)務(wù)方案、財(cái)務(wù)制度、人事制度、教學(xué)方案、教學(xué)大綱、生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)程以及其他重要法規(guī)、指示或命令，全國(guó)高等學(xué)校均應(yīng)執(zhí)行?！陨喜牧暇幾灶櫭鬟h(yuǎn)?中國(guó)高等教育傳統(tǒng)的演變和形成?(1)依據(jù)材料一，概括民國(guó)初年高等教育的根本特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析形成背景。(14分)(2)依據(jù)材料二，歸納新中國(guó)建立初期高等教育的變化，并分析其原因。(12分)解析：第(1)問，可從教育宗旨、教育管理、教育體制淵源等方面歸納其特點(diǎn)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從辛亥革命在思想文化領(lǐng)域內(nèi)的缺陷、西學(xué)東漸等方面分析背景所在。第(2)問，從教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、教育方向、學(xué)校類別等方面歸納變化；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從新中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交等角度分析原因。答案：(1)特點(diǎn)：道德教育和功利性教育并重(傳統(tǒng)文化的教育和西方文化教育并舉)；強(qiáng)調(diào)綜合人才培養(yǎng)并適應(yīng)國(guó)家需要；仿效興旺資本主義國(guó)家；大學(xué)具備教育自主權(quán)。(答復(fù)任意三點(diǎn)即可)背景：辛亥革命時(shí)期思想啟蒙缺乏，對(duì)封建文化批判不徹底，民國(guó)初期國(guó)民教育水平低下；西方文化和高等教育制度不斷傳入并深刻影響中國(guó)；19世紀(jì)末以來，日本、美國(guó)開展迅速，成為中國(guó)學(xué)習(xí)西方高等教育的重要對(duì)象。(2)變化：中國(guó)共產(chǎn)黨確立對(duì)高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；高等教育面向工農(nóng)，為社會(huì)效勞；借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，專才教育逐漸取代了通才教育；重理輕文，理工科院校大幅度增加；教育權(quán)集中于教育部門。(答復(fù)任意四點(diǎn)即可)原因：新中國(guó)建立，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，工農(nóng)聯(lián)盟為根底，實(shí)行人民民主專政；外交上實(shí)行一邊倒，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)；大規(guī)模工業(yè)化展開，急需相關(guān)建設(shè)人才；高度集中的方案經(jīng)濟(jì)體制逐步形成。(答復(fù)任意兩點(diǎn)即可)14．(2024·撫順高三統(tǒng)測(cè))閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。材料一：1956年5月2日，毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議第七次會(huì)議上說，現(xiàn)在春天來了嘛，一百種花都讓它開放，不要只讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。他還說：百家爭(zhēng)鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，兩千年前那個(gè)時(shí)候，有許多學(xué)說，大家自由爭(zhēng)論，現(xiàn)在我們也需要這個(gè)。他指出：在?中華人民共和國(guó)憲法?范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的、錯(cuò)誤的，讓他們?nèi)フf，不去干預(yù)他們?！跄軕?中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)文化觀與中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)?材料二：1965年11月10日，經(jīng)過毛澤東審定批準(zhǔn)，上海?文匯報(bào)?發(fā)表了經(jīng)江青秘密籌劃授意姚文元寫的?評(píng)新編歷史劇〈海瑞罷官〉?的文章，并讓全國(guó)各報(bào)刊轉(zhuǎn)載……文章發(fā)表后，立即遭到了歷史學(xué)界、文藝界及其他各界的強(qiáng)烈反對(duì)，紛紛指責(zé)姚文元的文章對(duì)吳晗的批判是“欲加之罪，何患無辭〞……12月21日，毛澤東同陳伯達(dá)等談話時(shí)卻說，姚文元的文章“很好，缺點(diǎn)是沒擊中要害。?海瑞罷官?的要害問題是‘罷官’，嘉靖皇帝罷了海瑞的官，1959年我們罷了彭德懷的官。彭德懷也是‘海瑞’〞。這樣把?海瑞罷官?同彭德懷的問題聯(lián)系起來，使它直接具有政治性質(zhì)了?！幾?中國(guó)共產(chǎn)黨歷史講義?材料三：1979年?歷史研究?連續(xù)發(fā)表了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)文章假設(shè)干篇，反響強(qiáng)烈，在當(dāng)時(shí)全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大討論。論證分為甲、乙兩方。以姜鐸為代表的甲方堅(jiān)持洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在積極和消極、進(jìn)步與反動(dòng)的兩點(diǎn)論；以李時(shí)岳為代表的乙方那么“高高舉起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)全面進(jìn)步論的大旗，把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法、辛亥革命并列，稱之為舊民主主義革命時(shí)代的三大進(jìn)步運(yùn)動(dòng)〞。在改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮下，這次新的論爭(zhēng)，乙方占據(jù)了明顯的優(yōu)勢(shì)。全國(guó)關(guān)于“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)〞的學(xué)術(shù)會(huì)議越來越多?！幾?看歷史?(1)材料