2024年教師德育工作總結參考模板（4篇）

第4頁共4頁2024年教師德育工作總結參考模板**加強德育工作，提升教師素質與教學質量**一、強化德育隊伍建設，提升教師德育素養(yǎng)本學期，我校高度重視德育工作者素質的提升，通過多種形式的活動，如專題講座、德育科研等，不斷深化教師的德育理論水平。我們利用教育政治學習的契機，組織全體教師深入學習了《中小學教師十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及新《義務教育法》等重要文件，并要求每位教師撰寫學習體會，以加深對教育法規(guī)及職業(yè)道德的理解。此外，我們還通過組織觀看師德典范光盤、影視節(jié)目等活動，引導教師學習先進事跡，撰寫心得體會，從而進一步提升教師的德育理論素養(yǎng)。在班主任隊伍建設方面，我們組織了專門的培訓班，學習班級管理知識，更新教育理念。通過“文明禮儀”主題教育活動的開展，要求師生共同遵守學校文明禮儀規(guī)范，并組織了豐富多彩的禮儀教育活動。期末，每位班主任都結合班級實際情況，撰寫了符合學生年齡特點的經(jīng)驗論文。同時，我們要求各班每周開展一次有質量的主題班隊會，樹立“轉化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想，并按時檢查落實情況，確保德育工作的實效性。二、課堂教學為主渠道，深化德育滲透為提高德育工作的針對性和實效性，我校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。我們以思品課為主要德育課程，充分利用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，同時注重發(fā)揮學科教學的德育滲透功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。期末，每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文，展示了德育與學科教學有機融合的成果。三、創(chuàng)設活動載體，寓德育于活動之中我們注重通過豐富多彩的活動載體，將德育寓于活動之中。一是繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生的愛國熱情，樹立正確的國防意識、法律意識和環(huán)保意識等；二是結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)；三是加強環(huán)保教育，通過宣傳欄、校園廣播等渠道積極宣傳環(huán)保的重要意義，組織學生開展以“愛護家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題的教育實踐活動；四是繼續(xù)開展“感恩教育”系列活動，通過募捐、教師節(jié)獻愛心等活動培養(yǎng)學生的感恩之心；五是發(fā)揮紅領巾板報作用，宣傳法律知識、自護知識等，每月進行板報評比，提高板報的教育效果；六是加強養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機，全方位、多渠道地強化學生的行為習慣養(yǎng)成教育；七是加強心理健康教育，組織教師學習《中小學生心理健康教育指導綱要》，加強輔導員的培訓和業(yè)務指導，開展多種形式的心理健康教育活動。四、構建三位一體的德育網(wǎng)絡我們堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡。班主任通過家訪和電訪等方式與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的成長情況。開學初，各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況并聽取家長意見。同時，我們發(fā)揮學校家長委員會的作用，組織開展多種形式的家校合作活動。此外，我們還積極動員全社會參與學校德育工作，充分發(fā)揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。展望未來，我校將繼續(xù)結合小學德育工作的新情況、新問題以及少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習和研究，不斷提高教師的科研意識和教學水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。2024年教師德育工作總結參考模板（二）本學期，我校嚴格遵守并執(zhí)行教育方針，堅定不移地秉持德育為先、育人為本的教育導向，確立了“全面規(guī)劃、整體推進、突出重點、講求實效”的德育工作指導方針，進一步拓寬了德育工作的實施路徑，顯著提升了德育工作的針對性、實效性與主動性，成效顯著。現(xiàn)將我校德育工作的總結匯報如下：一、確立課堂教學為德育工作的核心陣地為增強德育工作的針對性和實效性，我校積極深化課堂教學改革，明確德育教學目標。以思想品德課為德育主陣地，靈活運用現(xiàn)代信息技術教學手段。同時，深入挖掘各學科教材中的德育元素，充分發(fā)揮各學科教學的德育滲透功能，有目的地在學科教學中融入正確的人生觀、價值觀教育，著力培養(yǎng)學生的審美情趣、明辨是非能力，陶冶學生情操，對塑造學生優(yōu)良品德起到了潤物細無聲的作用。二、創(chuàng)新活動形式，寓德育于實踐活動之中我校持續(xù)以《小學生日常行為規(guī)范》為基準，強化“四個一”及體驗教育，鼓勵學生在家庭、學校、社會及自然環(huán)境中親身體驗，通過一系列豐富多彩的活動，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生及勞動習慣。在科技小發(fā)明、小制作競賽及少先隊建設活動中，我校均取得了顯著成績。本學期，在師生共同努力下，少先隊工作實現(xiàn)了規(guī)范化管理，社會實踐及主題隊會活動水平持續(xù)提升，周一升旗儀式已成為常態(tài)。此外，我校積極響應上級號召，開展獻愛心活動，為地震災區(qū)捐款六百余元。三、強化家校合作，凝聚教育合力我校堅持學校教育為主體，以社區(qū)教育為依托，以家庭教育為基礎，積極推進“三結合”教育模式。班主任通過家訪、電訪等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學生表現(xiàn)情況及教育建議。本學期，各年級均召開了家長會，向家長匯報學校教育成果，聽取家長意見，部分班級還采用書面交流方式，有效提升了教育效果。四、加強綜合治理，構建安全校園我校始終將安全工作放在首位，全面推行安全工作責任制，扎實做好校園安全防范措施，徹底消除安全隱患。在特定月份，我校組織安全工作領導小組進行了全面的安全檢查。各班級組織學生制定了“安全公約”，張貼安全警示語，懸掛安全宣傳橫幅，并通過紅領巾廣播站、國旗下講話等多種形式增強師生的安全意識。此外，校長與班主任簽訂了安全責任狀，并向家長發(fā)放了《告家長一封信》，強調家校合作共同做好安全防范工作，從而構建了一個全方位的安全教育網(wǎng)絡。2024年教師德育工作總結參考模板（三）因此，我時常在任課教師缺席或自習課時，自愿與學生共同學習，引領他們進行閱讀和學術活動。整個學期，我未曾因私事耽誤過任何一堂課。這種敬業(yè)和負責任的態(tài)度，為學生樹立了良好的行為典范，也產(chǎn)生了無形的激勵，全班同學都能準時到校，遲到現(xiàn)象極為罕見，他們對待學習和各項活動都表現(xiàn)出極高的專注和認真態(tài)度。二、關愛學生，傾注全心全意的關懷。讓愛滲透到每一個學生的心中，這是教育的根本原則。蘇霍姆林斯基曾言：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。”作為未來的接班人，學生是祖國建設的明日之星，因此，我致力于成為他們的知心人，秉持“以情感觸動他們，以行動引導他們，以道理啟發(fā)他們，以恒心維持這種關懷”的信念。自從事教育工作以來，我從未對學生實施過體罰，即使面對犯錯的學生，也能保持平和的心態(tài)，對癥下藥地進行教育。三、信任并尊重學生，做好思想引導工作。教師對所有學生的信任和尊重，對于優(yōu)秀學生來說容易實現(xiàn)，但對于學習或品行上有困難的學生來說，更具挑戰(zhàn)性，但這正是德育工作的重要環(huán)節(jié)。因此，我致力于樹立學生典范，建立德育檔案，以發(fā)揮榜樣的力量。同時，我不斷提升自身素質，以科學和藝術的教育方法，影響和啟迪學生。教育是一門追求真理的科學，僅憑熱情是不夠的，我始終致力于自我提升，以適應新時代下品德教育的需求。教師的職業(yè)是崇高的，其崇高之處在于奉獻和犧牲。作為班主任，我深知自己的責任重大，雖然工作中充滿了酸甜苦辣，但每當看到學生們展現(xiàn)出的優(yōu)良品質，我都會深感作為一名教師的榮耀和自豪。我將繼續(xù)努力，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培養(yǎng)出更多的人才。幼兒教師德育個人工作總結時光荏苒，又一年的時間悄然流逝。以下是我本年度幼兒教師德育工作的總結，敬請各位領導提出寶貴意見。經(jīng)過一年的德育引導，我班的孩子們已初步形成正確的道德觀念，能辨別日常行為的正確與錯誤，與人交談時表現(xiàn)出禮貌，能使用恰當?shù)亩Y貌用語，懂得在處理問題時采取正確的態(tài)度。這些成就得益于我們精心設計的系列活動和日常生活中對品德行為的潛移默化培養(yǎng)。在節(jié)日活動中，我們利用慶?；顒咏逃⒆樱屗麄儗ト撕兔说木囱鲛D化為實際生活中的行為。同時，我們還通過參觀活動，讓幼兒認識環(huán)境，學會尊重勞動者和愛護公共設施。娛樂活動和體育活動也是德育滲透的重要途徑，孩子們在輕松愉快的氛圍中受到教育，培養(yǎng)了良好的品質。此外，我們還注重與家長的溝通，通過家訪、家長會、家長開放日等方式，了解家長的教育方式，向他們傳播科學的育兒知識，幫助他們樹立正確的教育觀念，使家庭教育與幼兒園教育形成合力?；仡欉^去一年的工作，我們欣喜地看到孩子們在品德上的成長，這都離不開我們精心設計的活動和日常的點滴教育。未來，我將繼續(xù)探索更有效的德育方法，不斷提升自我，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的孩子貢獻自己的力量。2024年教師德育工作總結參考模板（四）小萌出生于富裕家庭，他天賦異稟，熱愛閱讀，對知識充滿好奇，學習成績在班級中一直名列前茅，這使他的父母深感寬慰，他們在學習上全力支持小萌的任何需求。家庭的期望幾乎全部寄托在小萌身上，而小萌也沒有辜負期望，他在學業(yè)上始終讓父母放心。然而，在日常的集體活動中，我發(fā)現(xiàn)小萌表現(xiàn)出一些異常行為，他顯得孤僻，對非學習相關的事物缺乏興趣，一旦涉及學習，他則會變得過度敏感，表現(xiàn)出既自尊又自卑的矛盾情緒。這一情況經(jīng)老師反饋后，引起了小萌父母的關注。然而，長期形成的問題并非一朝一夕可以改變。面對這一挑戰(zhàn)，他們向我尋求建議。我提議父母應引導孩子參與各種活動（如學?；顒印⑸鐓^(qū)服務、公益活動等），并適時分享一些知名人士的早年美德故事（如誠實、守時、敬老愛幼等），同時避免給孩子過多壓力，避免使用如“全家的希望都在你身上”、“好好讀書將來才能找到好工作、賺大錢”等言語。當孩子遇到困難時，應給予更多安慰，減少責備。對于孩子正確的觀念和行為，應即時給予肯定和鼓勵。這樣的方法有助于孩子建立自我價值感，同時學會尊重和欣賞他人，對他人取得的成就、進步和榮譽表示真誠的贊賞。讓孩子從小就學會欣賞生活中的每一處美好，無論是每一個夜晚、每一片綠葉、每一縷彩云，還是我們所擁有的美好生活。父母應多給予孩子贊美、指導和鼓勵，讓孩子在欣賞中學會欣賞，感受生活的美好，理解人生的豐富多樣性。家長也需要學會與孩子建立平等、開放的溝通方式，懂得如何科學地欣賞孩子，正確看