2024年函授畢業(yè)生自我總結經典版（五篇）

第2頁共2頁2024年函授畢業(yè)生自我總結經典版為了提升專業(yè)能力和業(yè)務素質，我參與了____組織的成人高考，并成功考入華中科技大學，投身于工程管理專業(yè)的學習，歷時三年。在三年的學習期間，我成功完成了華中科技大學的所有課程，并在導師的指導下完成了論文的撰寫。這段學習經歷顯著提升了我的綜合能力。(一)在政治思想層面，我堅定地熱愛祖國和人民，堅決支持____的領導。在函授學習期間，我遵守學校的所有規(guī)定，尊重師長，積極參與班級活動，與同學們建立了和諧互助的關系。(二)關于學習目標與態(tài)度，我成功完成了學校規(guī)定的所有課程。盡管函授學習主要依賴自我管理，但我在有限的面授時間里保持了高效的學習態(tài)度，不遲到、不早退，遇到問題會及時向班主任請假。我認真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)，保持了學生時代的嚴謹學風。(三)在工作與學習的平衡上，我有效地協(xié)調了兩者的關系，確保工作和學習兩不誤。我將學習中的理論知識與工作實踐相結合，不斷提升自己的知識和能力。(四)總結來說，盡管函授學習的面授時間有限，但教師的認真教學和自我努力使我收獲頗豐。大部分的學習成果需要通過自我理解和實踐經驗來深化。未來，我將繼續(xù)以這種態(tài)度深入學習，提升自我，以期在職業(yè)生涯中做出更大的貢獻。有人概括函授學員的目標為：獲取文憑、增長知識、建立人脈。誠然，我的本科函授學習經歷充實且富有挑戰(zhàn)。三年的辛勤努力，我有所成長。盡管學業(yè)告一段落，但我不會停止自我提升，我將持續(xù)學習，努力成為對祖國建設有更大貢獻的人才。2024年函授畢業(yè)生自我總結經典版（二）即將告別大學生涯，我深感有必要對這數(shù)年的學習生活進行自我評估，以明晰過往與未來的方向。在大學階段，我專注于專業(yè)課程和日語的深入學習，建立了堅實的專業(yè)知識體系。同時，我認識到個人品德和修養(yǎng)的重要性，秉持“先做人后做事”的原則，堅信正直的人格是人才的核心標準。我具備開朗的性格，既能活躍氣氛，也能保持平靜，我善于溝通表達，同時懂得傾聽和自我反思。在面對挫折和困惑時，我在集體生活中逐漸成熟，塑造了優(yōu)秀的性格特質。我勇于承擔責任，直面挑戰(zhàn)，擁有強烈的進取心和團隊精神。我擅長與他人協(xié)作，具備良好的組織協(xié)調能力和活動策劃能力。大學期間，我以實際行動展現(xiàn)毅力，無論在社團管理還是暑期實踐中，我都不斷提升自我，增強了自信心。我樂觀積極，適應力強。盡管大學生活中遇到的困難，如遠離家鄉(xiāng)、經濟壓力等，但我始終保持積極心態(tài)，依靠堅韌的意志和朋友的支持，我成功地從中成長。我堅信未來的工作和學習中，我將有更大的發(fā)展?jié)摿吞嵘臻g。2024年函授畢業(yè)生自我總結經典版（三）經過三個學年的時光洗禮，我即將結束我的大學生活。在此，我謹以客觀、理性的態(tài)度，對我的本科函授學習生涯進行簡要的自我鑒定。自____月被____學院美術專業(yè)錄取以來，我始終秉持著對知識的渴望和對專業(yè)的熱愛，全身心投入函授學習。在上課期間，我嚴格遵循學生時代的優(yōu)良習慣，確保不遲到、不早退、不曠課，并勤于記錄學習筆記。同時，在從事教育工作的過程中，我始終將教學工作放在首位，努力提升教學質量，同時也不忘____學院任課教授的囑托，利用業(yè)余時間，深入理解和消化函授課程中的理論知識。經過三年的不懈努力，我在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能等方面均取得了顯著進步。在思想認識上，我始終堅持愛國、愛人民、愛社會主義的原則，對____及其領導的團隊表示堅定的支持。我樹立了馬列主義的科學世界觀，并形成了愛國主義、集體主義、民主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念。在業(yè)務知識方面，雖然函授學習面授時間有限，且我平時教學任務繁重，但我仍深感收獲頗豐。特別是對專業(yè)課程的學習，使我的美術業(yè)務知識在原有基礎上得到了全面的提升，對專科階段的知識有了更深入的理解，自身素質也進一步提高。這些知識的積累增強了我對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。在專業(yè)技能方面，我深刻感受到課堂教學技能的重要性，如導入技能、過渡技能、示范技能、講解技能、糾錯技能等。此外，我也意識到了在新課程背景下，教師角色轉換、教學策略變化以及師生間的交流溝通等方面的挑戰(zhàn)。這些都是我未來繼續(xù)學習和提升的重點方向。面對未來，我將以這三年的學習成果為基礎，不斷提升自己的“學力”，不辜負取得的“學歷”。我將以“認認真真做人，踏踏實實工作”為座右銘，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的青春和智慧。2024年函授畢業(yè)生自我總結經典版（四）通過江南大學的本科函授項目，我在思想觀念、專業(yè)學識和實踐技能方面均獲得了顯著的提升。具體如下：(一)思想層面：在函授學習期間，我深入研讀了《現(xiàn)代教育原理》、《兒童心理學》、《馬克思主義哲學》、《教育心理學》等課程，對教育學和心理學的理論體系有了全面的理解。特別要指出的是，兒童發(fā)展心理學的學習使我深刻認識到，教師應以發(fā)展的眼光看待學生，尊重并關愛每一位學生。同時，通過教育心理學的學習，我理解到僅僅傳授知識的教師并不合格，真正的教師應關注學生的心理發(fā)展，致力于塑造健康人格和積極心態(tài)。(二)專業(yè)學識：江南大學的遠程教育模式，主要依賴網(wǎng)絡教學，有效減少了我在繼續(xù)教育中投入的時間和經濟成本，使我能高效利用現(xiàn)代科技資源進行學習。在學習《現(xiàn)代教育原理》、《教育心理學》和《小學德育原理與方法》等課程后，我的理論素養(yǎng)顯著提高。在實踐中，我常將所學理論應用于教學和教育管理，取得了良好的效果。此外，我積極撰寫教學論文和教育案例，個人博客也積累了豐富的成果，多篇作品榮獲省市級一、二、三等獎。(三)實踐技能：作為音樂教師和學校德育工作的負責人，我始終致力于創(chuàng)造讓學生享受音樂、享受學習的環(huán)境，同時也讓教師享受工作、享受生活。函授學習后，我將理論與實踐相結合，組織了一系列寓教于樂的活動，取得了積極的反響。在學習過程中，我掌握了班級管理技巧、心理輔導技巧和突發(fā)事件處理技巧，這些都使我在教育教學工作中更加游刃有余。我衷心感謝遠程教育，感謝江南大學，是你們提供了寶貴的學習機會，賦予了我豐富的知識。我將借助這些力量，開創(chuàng)更加美好的教育職業(yè)生涯。2024年函授畢業(yè)生自我總結經典版（五）一、挫折與堅持，終獲成功在過往的考試中，我曾因一分之差而與心儀的學府失之交臂，其對我造成的打擊之大，實難言表。面對此等困境，我曾多次萌生放棄之念，然而，家人的堅定鼓勵與朋友的熱忱支持，使我得以振作精神，繼續(xù)前行。在非典肆虐的年份里，我借此機會系統(tǒng)復習，并終于在次年再次踏上高考的征程。經過不懈努力，我終以優(yōu)異成績被南京師范大學本科函授班錄取。時光荏苒，現(xiàn)即將完成學業(yè)，心中滿溢著“苦盡甘來”的欣慰。這份成功，不僅是對我付出的肯定，更是對“決心即力量，信心即成功”這一至理名言的深刻印證。二、精彩教學，獲益良多盡管我們身為已步入職場的學習者，無法如全日制學生般全天候地在校學習與生活，但這種“工作→學習→實踐→再學習→再實踐”的循環(huán)模式，卻為我們帶來了豐富的收獲與深刻的啟示。由于授課方式的特殊性，我們更多地依賴于自學。因此，在有限的課堂時間內，我們更加珍惜每一次的聽課機會，努力汲取老師們所傳授的每一份知識。多位授課老師以其高瞻遠矚的視野、激情洋溢的講解、系統(tǒng)淵博的知識和生動形象的實例，為我們呈現(xiàn)了一場場精彩紛呈的教學盛宴。在愉悅的學習氛圍中，我們得以接受高質量的教育，收獲了寶貴的知識與經驗。三、珍惜機會，自我提升在學習的過程中，我們既品嘗過成功的喜悅，也經歷過探索的挫折。然而，正是這些經歷讓我們更加珍惜每一次學習的機會。我深知，學習是完善自我、提升能力的關鍵。因此，我始終將學習視為完善自身的需求，將學習作為促進工作的動力。我妥善處理好工作與學習的關系，充分利用閑暇時間進行自學。在面授期間，我認真聽講、做好筆記、積極參與討論；在自學期間，