部編版五年級課外閱讀訓練指導

部編版五年級課外閱讀訓練指導一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自部編版五年級語文教材，課外閱讀篇目為《三國演義》選段。主要內容包括故事情節(jié)的概述、人物形象的分析和文學特色的鑒賞。二、教學目標1.讓學生通過閱讀，了解《三國演義》的基本情節(jié)，把握主要人物形象。2.培養(yǎng)學生對古典名著的興趣，提高閱讀理解能力。3.引導學生感受古典名著的魅力，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。三、教學難點與重點重點：故事情節(jié)的概述，人物形象的分析和文學特色的鑒賞。難點：古典名著的文學特色和人物性格的復雜性。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、教學PPT、紙質教材。學具：筆記本、閱讀記錄表、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放《三國演義》電視劇片段，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入閱讀狀態(tài)。2.閱讀指導：為學生提供閱讀策略，如跳讀、猜讀、默讀等，幫助學生更好地理解文本。4.人物分析：引導學生分析人物形象，從言行舉止、心理活動等方面入手，培養(yǎng)學生分析人物性格的能力。5.文學鑒賞：讓學生品味古典名著的文學特色，如對白、描寫、修辭等，提高學生的文學鑒賞能力。6.隨堂練習：針對本節(jié)課的內容，設計相關練習題，鞏固所學知識。7.小組討論：組織學生進行小組討論，分享閱讀心得，培養(yǎng)學生的合作交流能力。六、板書設計板書內容：《三國演義》選段板書設計：三國演義故事情節(jié)人物形象文學特色七、作業(yè)設計1.閱讀《三國演義》全書，了解故事情節(jié)，把握人物形象。2.完成閱讀記錄表，記錄人物性格特點和故事情節(jié)。3.寫一篇讀后感，分享閱讀心得。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦其他古典名著給學生閱讀，提高學生的文學素養(yǎng)。3.跟蹤反饋：關注學生在閱讀過程中的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵，提高學生的閱讀興趣和能力。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自部編版五年級語文教材，課外閱讀篇目為《三國演義》選段。主要內容包括故事情節(jié)的概述、人物形象的分析和文學特色的鑒賞?！度龂萘x》是中國古典文學四大名著之一，具有較高的文學價值和歷史價值。通過本節(jié)課的學習，使學生了解三國時期的歷史背景，掌握故事情節(jié)，分析人物形象，品味古典文學語言，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。二、教學目標1.讓學生通過閱讀，了解《三國演義》的基本情節(jié)，把握主要人物形象。2.培養(yǎng)學生對古典名著的興趣，提高閱讀理解能力。3.引導學生感受古典名著的魅力，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。三、教學難點與重點重點：故事情節(jié)的概述，人物形象的分析和文學特色的鑒賞。難點：古典名著的文學特色和人物性格的復雜性。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、教學PPT、紙質教材。學具：筆記本、閱讀記錄表、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放《三國演義》電視劇片段，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入閱讀狀態(tài)。在引入過程中，教師簡要介紹三國時期的歷史背景，為學生閱讀《三國演義》選段做好鋪墊。2.閱讀指導：為學生提供閱讀策略，如跳讀、猜讀、默讀等，幫助學生更好地理解文本。引導學生關注故事情節(jié)的發(fā)展，人物形象的塑造以及文學特色的體現(xiàn)。4.人物分析：引導學生分析人物形象，從言行舉止、心理活動等方面入手，培養(yǎng)學生分析人物性格的能力。在此過程中，教師引導學生關注人物的性格特點，了解人物在故事中的作用。5.文學鑒賞：讓學生品味古典名著的文學特色，如對白、描寫、修辭等，提高學生的文學鑒賞能力。在此過程中，教師引導學生關注文學手法，體會古典文學的魅力。6.隨堂練習：針對本節(jié)課的內容，設計相關練習題，鞏固所學知識。如：根據(jù)故事情節(jié)，判斷人物性格；根據(jù)人物形象，概括故事主題等。7.小組討論：組織學生進行小組討論，分享閱讀心得，培養(yǎng)學生的合作交流能力。在此過程中，教師引導學生關注小組成員的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。六、板書設計板書內容：《三國演義》選段板書設計：《三國演義》故事情節(jié)人物形象文學特色七、作業(yè)設計1.閱讀《三國演義》全書，了解故事情節(jié)，把握人物形象。2.完成閱讀記錄表，記錄人物性格特點和故事情節(jié)。3.寫一篇讀后感，分享閱讀心得。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦其他古典名著給學生閱讀，提高學生的文學素養(yǎng)。如：《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等。3.跟蹤反饋：關注學生在閱讀過程中的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵，提高學生的閱讀興趣和能力。如：定期檢查學生的閱讀進度，了解學生在閱讀過程中的困惑和問題，并給予針對性的指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應運用適當?shù)恼Z調，使課堂氣氛更加輕松愉快。對于重點內容，可以提高語調，以引起學生的注意。同時，教師應避免語速過快，給學生足夠的思考時間。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。如：在閱讀指導環(huán)節(jié)，教師應給予學生充分的時間閱讀和理解文本；在小組討論環(huán)節(jié)，教師應保證學生有足夠的時間分享觀點和交流討論。3.課堂提問：教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和探討。如：在人物分析環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你認為這位人物的性格特點是什么？請結合故事情節(jié)舉例說明?！苯贪阜此?.教學內容：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和興趣，確保內容既具有教育意義，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學目標：在設定教學目標時，要明確具體，具有可操作性。如：通過閱讀，學生能簡要概括故事情節(jié)，把握人物形象。3.教學過程：在設計教學過程時，要注重環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，使學生能夠在有序的學習過程中掌握知識。4.教學評價：在評價環(huán)節(jié)，要關注學生的全面發(fā)展，既注重知識的掌握，也注重能力的培養(yǎng)。如：在小組討論中，除了關注學生的觀點是否正確，還要關注學生的表達能力和合作精神。5.教