倒垃圾教案7篇2

第倒垃圾教案通用7篇

倒垃圾教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

2.會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：

了解垃圾分類的意義和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放視頻動(dòng)畫，提問(wèn)：

1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來(lái)？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來(lái)。

二、了解垃圾分類

1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。

2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.觀看ppt，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戲：我給垃圾分分類

1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

四、了解垃圾分類的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來(lái)，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

倒垃圾教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、知道垃圾能污染環(huán)境，對(duì)人體健康有害。

2、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養(yǎng)分析，探究問(wèn)題的能力。

3、懂得“垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)過(guò)程

1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無(wú)污染環(huán)境，對(duì)身體的健康有害。

2、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾，如用過(guò)的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。

幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦？教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，無(wú)論在家、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。

3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品，學(xué)會(huì)垃圾分類的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標(biāo)志。

幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類？教師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬?gòu)U紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬?gòu)U紙類。

請(qǐng)幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即可以減少污染，又能節(jié)約能源，一舉兩得。

4、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達(dá)到循環(huán)使用的目的。

教學(xué)反思

雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。

倒垃圾教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)比照片，了解垃圾是哪里來(lái)的

二、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類

1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2．幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類情況

四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育

鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類

延伸活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)人們處理還是有用的，人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾，請(qǐng)大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識(shí)告訴大家。

倒垃圾教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

【教學(xué)重點(diǎn)】

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

【教學(xué)難點(diǎn)】

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的.欲望

二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？。（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）

三、考一考（教學(xué)ppt）垃圾的分類，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動(dòng)反思

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

倒垃圾教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

懂得“垃圾分類”的意義

了解垃圾的分類

能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類，懂得“垃圾分類”的意義

難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過(guò)垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

提問(wèn)：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢為什么

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1．認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾

①提問(wèn)：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾

②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。

2．認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾

①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。

②提問(wèn)：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們的危害

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

④提問(wèn)：還有哪些也是有毒有害垃圾

3．幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。

提問(wèn)：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)

提問(wèn)：可回收垃圾還有哪些

三、垃圾分類

1．請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。

2．請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng)，在此之前已經(jīng)做過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動(dòng)中，主要通過(guò)看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時(shí)考慮到幼兒對(duì)看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會(huì)垃圾分類。

二、效果分析

通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)，對(duì)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí)，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類?；顒?dòng)中，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)思考的機(jī)會(huì)，教學(xué)效果較好！

倒垃圾教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：（以標(biāo)記的角色講述）我今，請(qǐng)保天是來(lái)找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn)：

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

活動(dòng)過(guò)程

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

二、出示標(biāo)記。

教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

三、考一考（教學(xué)ppt）

垃圾的分類，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延伸：

組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

倒垃圾教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們