高中生物教師個人工作計劃7篇

高中生物教師個人工作計劃7篇

高中生物教師個人工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

在素質(zhì)教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下,

為把我校建設(shè)成為“國內(nèi)一流、國際知名”的名校，以及著

眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展，提高學(xué)業(yè)水平測試成績

和生物選修班學(xué)生的達(dá)B率，制訂本計劃。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成

主動積極、創(chuàng)新工作的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。

2、增強(qiáng)計劃性和規(guī)范性。制訂出具體教學(xué)計劃和奧賽

輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真落實學(xué)校修訂的各項教學(xué)規(guī)程，規(guī)范施教。

3、重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的

能力，尤其是生物實驗的開設(shè)能力和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能

力。

4、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，提高課堂教學(xué)效率，確保

高二學(xué)業(yè)水平測試的高通過率。

5、切實加強(qiáng)本年級奧賽輔導(dǎo)，迎接四月份的江蘇省初

賽和五月份的復(fù)賽。

6、安排生物研究性學(xué)習(xí)的專題研究活動。

7、關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們走科研興教之路，

努力提升全組生物教師教科研水平。

三、措施與方法

1、開學(xué)初制訂教學(xué)工作計劃及競賽輔導(dǎo)計劃。

2、備課組教學(xué)案和自編練習(xí)必須提前一周完稿，并提

交電子文稿，以便于集體備課時討論、修改。

3、加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與研討，針對新課程實施中的困惑之

處，每周安排備課組內(nèi)公開課1節(jié)。

4、根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學(xué)案和作業(yè)批改，

安排好必修班的中午練習(xí)和周練，對上學(xué)期不及格的同學(xué)進(jìn)

行排查，安排個別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。

5、本學(xué)期的競賽輔導(dǎo)主要側(cè)重綜合訓(xùn)練。

6、備課組加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究，指導(dǎo)學(xué)生開

展研究性學(xué)習(xí)。

7、青年教師要堅持聽先行課，每學(xué)期要堅持撰寫教育

教學(xué)論文一篇以上

高中生物教師個人工作計劃篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任高二XX-XX班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)

新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，

積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生

實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)

生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)

自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,

關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復(fù)批工作。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作

作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼

往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志

了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給

學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思

維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片

教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題

并解決問題的實驗操作能力。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生

收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互

相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教

學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及

時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的

知識要點，歸納成集。

其次，為增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,

條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到

線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)

慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說

明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生

面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之

中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要

求每個同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的

興趣提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在

學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、

愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前,

我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了

很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上,

有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意

見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來

聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,

有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種

輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同

時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹

的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改,

然后面對面輔導(dǎo)，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。

高中生物教師個人工作計劃篇3

本年度，我擔(dān)任高二xx班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新

課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積

極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織,

有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的

實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己

幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)

注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復(fù)批工作。為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總

結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,

以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了

解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)

生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。

在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),

提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決

問題的實驗操作能力。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身

邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論

關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社

會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要

點，歸納成集。

二、為增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，

條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到

線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)

慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說

明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生

面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之

中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要

求每個同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的

興趣提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在

學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、

愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，

我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了

很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上,

有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意

見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的‘課，做到邊聽邊

講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老

師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，

有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種

輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對

學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評

講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對

文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，

然后面對面輔導(dǎo)，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不

同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到

學(xué)習(xí)中去。及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué)，鼓勵

學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點，同

時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。

六、及時對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并

不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要

提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)

習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途

徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一

項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺

的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基

礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)

致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這

些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工

作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層

補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求

知欲也會隨之增加。

高中生物教師個人工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為

工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)

的有機(jī)整合的研究、實踐為重點，以校為本的教師培訓(xùn)為切

入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一

步的提升。

二、教學(xué)重點工作

（一）提高全體教師合作意識和團(tuán)隊意識。提高教學(xué)質(zhì)

量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更

高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項

工作井然有序地高效運作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、

視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整

體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊智慧，讓學(xué)生的成績得到切實提高。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和

教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而

施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和

評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)

技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人

心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。教師教學(xué)常規(guī)本

學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對我們高二生

物組教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、

單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫導(dǎo)學(xué)案和教案）。備課至

少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備

課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，

撰寫導(dǎo)學(xué)案和教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完

整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng)，切實可用。導(dǎo)學(xué)案和

教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代

替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;導(dǎo)學(xué)案和教案在上課

前提前一周編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況,

合理使用導(dǎo)學(xué)案和教案

（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、

作業(yè)課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、

教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)

節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、、友情鏈接等能夠充分

發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體

情況，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點、難點、

學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練

習(xí)、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己

的評價以及自己的反思和收獲；

(2)每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可

以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要

規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等

高中生物教師個人工作計劃篇5

在新的年度里本人將擔(dān)任初一兩個班生物教學(xué)工作，為

了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本年度的教學(xué)工作計劃如

下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階

段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)

上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物

課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終

身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，

使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身

發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面

貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育

規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)

生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方

面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體

現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以

下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和

規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生

產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能

力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;

理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo):

知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促

進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一

般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和

價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展

狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命,

逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生

活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)

展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、

生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見

教學(xué)進(jìn)度表。

三、教學(xué)措施

教師通過上一年度的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有

了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；

鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，

加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要

包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀

的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理

論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主

學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初一年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味

性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)

生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始

將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新

的活力。

高中生物教師個人工作計劃篇6

今年我擔(dān)任高一年級XX、XX、XX、XX班生物教學(xué)工作,

就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及

對自身要求和教學(xué)工作中對學(xué)生的要求，如何有效落實素質(zhì)

教育作以計劃。

一、教學(xué)目的要求

（一）教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞的化

學(xué)組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用和細(xì)胞呼吸，細(xì)胞增

殖，分化，衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在

農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)上的應(yīng)用。其中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點,

而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學(xué)中的難點。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境

的意識，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實驗

技巧、方法和精神。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使

用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的

習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，分析和解釋

一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)

象。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā)，認(rèn)

真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)

構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳

代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選

取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實

際。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。

生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過

學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密

切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能

力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

三、對自身要求和具體的實施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一

堂課，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，

聽課，再備課，上課，反省。

2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)

習(xí)內(nèi)容，堅持先聽后講。

3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放

作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整

學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。

5、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。針對問題

要及時解決，不能把問題積累。

四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求

1、上課認(rèn)真聽課，勤做筆記；

2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；

3、注意歸納，多提出問題；

4、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；

5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

五、有效落實素質(zhì)教育

(一)、目標(biāo)要求

生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)

的發(fā)展，都有密切的關(guān)系，是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興

趣的學(xué)科，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常

實用的科學(xué)。

(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美

妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生

活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)

原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂

于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，

能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信

權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識交

流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與

別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)

境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所

能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負(fù)，熱

愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。目前中學(xué)教學(xué)仍然

是搭素質(zhì)教育的臺，唱應(yīng)試教育的戲。加之大都是獨生子女,

不少學(xué)生都或多或少的有著不思上進(jìn)，貪圖享受的公子哥兒

思想。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培養(yǎng)。

(二)、方法措施

1.根據(jù)學(xué)情，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活機(jī)動地采用多

種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。并且注重與生活

實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如有疑必問的習(xí)

慣，有錯必改的習(xí)慣，動手實驗習(xí)慣，細(xì)致觀察的習(xí)慣，積

極探究的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會變得輕松，學(xué)習(xí)的效率才會不斷提高。

3.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)

中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,

設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言;

加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

5.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息

資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生

的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與

生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

6.鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基

礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

7.重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描

述