2022新教材人教版高中生物選擇性必修1同步練習(xí)題-第1節(jié) 植物生長素

2022新教材人教版高中生物選擇性必修1

第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)

第1節(jié)植物生長素

基礎(chǔ)過關(guān)練

題組一生長素的發(fā)現(xiàn)過程及有關(guān)生長素實(shí)驗(yàn)的分析

1.（2021黑吉兩省十校高二期中）1946年，科學(xué)家從高等植物中分離出了生長素，在這之前有很多科學(xué)家

采用不同的方法進(jìn)行了生長素相關(guān)內(nèi)容的探討。下列關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)史的敘述，錯誤的是（）

A.達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)確定感光部位在尖端，彎曲生長部位在尖端以下

B.鮑森?詹森的實(shí)驗(yàn)證明生長素可以通過瓊脂片傳遞到尖端下部

C.拜爾的實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,避免了光照因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D.溫特實(shí)驗(yàn)中放置空白瓊脂塊是為了證明瓊脂塊不是影響實(shí)驗(yàn)的因素

2.下圖是有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯誤的是（）

A.生長素的發(fā)現(xiàn)最初是源于人們對圖1中植物向光性的研究

B.圖2取自達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn),可證明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端

C.圖3取自鮑森?詹森的實(shí)驗(yàn)，可證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可透過瓊脂片傳給下部

D.圖4取自溫特的實(shí)驗(yàn),可證明造成胚芽鞘彎曲生長的生長素是嗎|噪乙酸

3.（2021湖北武漢蔡甸高二月考）生長素的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該追溯到達(dá)爾文父子，他們做的部分實(shí)驗(yàn)如圖（②~⑥組

均受單側(cè)光照射），下列敘述錯誤的是（）

戴不透戴透包不透

無光照或四周光照幼苗幼苗去尖端明帽明帽明膜

A.①是對照組，②~⑥是實(shí)驗(yàn)組

B.①②③的結(jié)果證明彎曲生長與幼苗尖端及單側(cè)光有關(guān)

C.④⑤⑥的結(jié)果證明背光側(cè)生長素的濃度高于向光側(cè)

D.該一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明有某種化學(xué)物質(zhì)從幼苗尖端傳遞到了下面

題組二胚芽鞘生長情況的判斷

4.（2020河北唐山高二期末）用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部

位、向光彎曲的部位分別是（易錯）

A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面

B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

5.（2019河北高三學(xué)業(yè)考試）將不同光照下培養(yǎng)的兩個胚芽鞘（在光照處理前,大小、生理狀況相同）尖端

切下，分別放在A、B和C、D四個大小相同的空白瓊脂塊上，幾小時后移除胚芽鞘尖端，再將四個瓊脂

塊分別放在切去尖端的甲、乙、丙、丁四個胚芽鞘切面的一側(cè)，如圖所示。在自然條件下培養(yǎng)一段時間

后，觀察四個胚芽鞘的生長狀況。下列相關(guān)描述正確的是（）

A.甲與乙彎曲方向相同B.甲與丁彎曲程度相同

C.丙彎曲程度大于甲和乙D.丁既不生長也不彎曲

6.（2021山西運(yùn)城高中聯(lián)合體高二期中改編）用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列關(guān)于胚芽鞘生長情況

的敘述，正確的是（）

①②③④

A.①胚芽鞘直立生長B.②胚芽鞘直立生長

C.③胚芽鞘不彎曲不生長D.④胚芽鞘向右彎曲生長

題組三生長素的合成、運(yùn)輸與分布

7.（2021山東荷澤單縣五中高二月考改編）下列有關(guān)生長素的合成、分布、運(yùn)輸及生理作用的描述正確

的是（）

A.阿跺乙酸是由溫特發(fā)現(xiàn)并命名的

B.生長素在細(xì)胞水平上促進(jìn)側(cè)根和不定根發(fā)生

C.生長素在從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸過程中會消耗能量

D.生長素只分布在生長旺盛的部分

8.（2021湖北部分省級示范性高中高二期中改編）下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是（）

A.在植物體成熟組織中，生長素可以通過輸導(dǎo)組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸

B.在單側(cè)光的照射下才會出現(xiàn)極性運(yùn)輸

C.植物幼嫩葉片中的蘇氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

D.生長素運(yùn)送到作用部位會對代謝起催化作用

9.（2020吉林長春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二期末）某興趣小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2,下列對該實(shí)

驗(yàn)及其結(jié)果的分析，錯誤的是（)

A.生長素能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)下端

B.生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)上端

C.胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，也能感受單側(cè)光

D.實(shí)驗(yàn)1為對照組，實(shí)驗(yàn)2為實(shí)驗(yàn)組

10.根據(jù)圖示完成達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)相關(guān)問題，然后閱讀教材,對照自己的回答是否正確。

□

未切去胚切去胚芽尖端用錫箔尖端以下用

芽鞘尖端鞘尖端小帽罩住錫箔環(huán)套住

①②③④

⑴①與②對比，說明胚芽鞘的彎曲生長與有關(guān)。

（2）③和④對比，說明感光部位是胚芽鞘的，而不是尖端以下的。

（3）達(dá)爾文的猜測:胚芽鞘尖端受刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)

一面比—面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。

⑷生長素的合成:生長素主要在芽、幼嫩的葉和中合成;運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸

到；運(yùn)輸方式是o

⑸植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響

的0

題組四分析生長素的生理作用

11.下列關(guān)于生長素作用的說法，不正確的是（）

A.生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)激素起作用的方式類似，不能為細(xì)胞提供能量

B.生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，也能誘導(dǎo)細(xì)胞分化

C.生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長，而促進(jìn)果實(shí)的生長，因此生長素濃度越高促進(jìn)作用越明顯

D.生長素首先與細(xì)胞內(nèi)的生長素受體特異性結(jié)合，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列信號轉(zhuǎn)導(dǎo)過程,進(jìn)而誘導(dǎo)特定

基因的表達(dá),從而產(chǎn)生效應(yīng)

12.（2021山東棗莊八中高二月考）下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是（）

A.溫特首次從人尿中分離出嗎|口朵乙酸，并命名為生長素

B.胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激,向光側(cè)生長素合成慢

C.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端，不能橫向運(yùn)輸

D.植物莖的向光生長不能體現(xiàn)生長素低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的特點(diǎn)

13.（2021山東臨沂高二期中改編）甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的敏感

程度（a~g表示相應(yīng)的生長素濃度，①②③代表芽,④⑤代表莖）o據(jù)圖回答下列問題：

甲

促

進(jìn)

生K

抑

制

生

長

（1）乙圖中曲線體現(xiàn)生長素的作用特點(diǎn)是，三種器官對生長素的敏感

程度從高到低分別為O深度解析

（2）乙圖g點(diǎn)濃度可表示甲圖②處生長素濃度，此時②處的生長狀況與①處不同的原因

是o如果去掉①,（填“②”或

“③”）會優(yōu)先發(fā)育。

⑶將甲圖中植物③⑤側(cè)向下水平放置較長時間后，若d點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度,（填字母）點(diǎn)可表

示⑤側(cè)生長素濃度。此時生長素的分布不均是由導(dǎo)致的。

（4）若想以發(fā)芽的玉米粒為材料證明植物根向地性的感受部位在根冠，應(yīng)對實(shí)驗(yàn)組的發(fā)芽玉米粒進(jìn)行

處理，為了排除其他因素的干擾，培養(yǎng)發(fā)芽玉米粒的溫度和光照環(huán)境最好

是O

（5）為探究生長素對根的生理作用特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室提供了不同濃度的生長素溶液（單位:mol/L）:10」°、10-8、

10Rio-、I。一2,其他材料用具齊全，則最好選用哪三種濃度的溶液？

能力提升練

題組一胚芽鞘生長、彎曲方向判斷

1.（2021遼寧朝陽一中高二期中,★&）將花盆放入暗箱中，如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

光源?

I型慧—暗箱

A.若暗箱和花盆都不旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向左彎曲生長

B.若暗箱勻速旋轉(zhuǎn)，花盆不轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向左彎曲生長

C.若花盆勻速旋轉(zhuǎn)，暗箱不轉(zhuǎn)，則胚芽鞘直立生長

D.若花盆和暗箱同步勻速旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘直立生長

2.（2020河北唐山高二期中某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘制作成切片，并用顯微鏡觀察，

他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖（如圖所示）。結(jié)合所學(xué)知識可得出的結(jié)論是（）

選項(xiàng)生長素促進(jìn)生長的原理胚芽鞘的彎曲部位

A促進(jìn)細(xì)胞分裂①

B促進(jìn)細(xì)胞伸長②

C促進(jìn)細(xì)胞分裂②

D促進(jìn)細(xì)胞伸長①

3.（2021山東臨忻蘭陵高二期中,"）下列圖解是研究植物向光性與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤

的是（）

A.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置b和c對照

B.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時,應(yīng)設(shè)置c和a對照

C.當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置c和e對照

D.上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

4.（不定項(xiàng)）（2021山東青島二中高二期中,*；）植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的,分析下列單子

葉植物幼苗的生長狀態(tài)（注:K暗箱中幼苗隨暗箱旋轉(zhuǎn),L暗箱中幼苗能轉(zhuǎn)而暗箱不旋轉(zhuǎn)），下列說法正確的

是（）

云

光

瓊

脂

H塊

A

A.幼苗保持直立生長的只有A、E

B.幼苗向左彎曲生長的只有F、G

C.幼苗向右彎曲生長的只有C、D、J

D.幼苗既不生長又不彎曲的只有B、H、G

5.（2021廣東東莞高二月考,★&）I.為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案。

⑴方法步驟:取6個同樣的花盆，各栽入1株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突

破胚芽鞘），然后在外邊套上紙盒按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺燈電源一段時間后，打開紙盒，觀

察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是（填編號）裝置，而玉米幼苗基本停

止生長的是（填編號）裝置。

⑶部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：

①根據(jù)（填編號）裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明單側(cè)光照射引起玉米幼苗向光生長。

②根據(jù)（填編號）裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光生長與玉米幼苗尖端

的存在有關(guān)。

③根據(jù)5號和6號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,只能說

明o

II.為探究在單側(cè)光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端（圖中A段）還是尖端下面

的一段（圖中B段），某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請完成該實(shí)驗(yàn)設(shè)計。

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中云母片的作用是。本實(shí)驗(yàn)的自變量是。

⑵若甲實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘直立生長，乙實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，則燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素的

橫向運(yùn)輸發(fā)生在；若甲實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，乙實(shí)驗(yàn)裝置

中胚芽鞘直立生長，則燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在?

題組二生長素運(yùn)輸、生理作用的綜合題

6.（2021湖南師大附中高二期中,北；）如圖所示，圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一

側(cè)后胚芽鞘彎曲生長的情況（彎曲角度用a表示）;圖2是生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖，由此可以判

斷下列說法錯誤的是（）

圖1

A.瓊脂塊中生長素濃度在B點(diǎn)時,a具有最大值

B.當(dāng)生長素濃度小于B點(diǎn)濃度時,隨生長素濃度的增加a逐漸減小

C.只有生長素濃度大于C點(diǎn)濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘生長

D.由圖2可知，生長素對胚芽鞘的生長作用具有低濃度促進(jìn)，高濃度抑制的特點(diǎn)

7.（2021河北張家口高二期中，★田觀察下列兩個關(guān)于生長素作用的圖像，下列說法錯誤的是（）

生k素濃度

甲

乙

A.若乙圖中I處的生長素濃度在甲圖的BD段，則II處的生長素濃度大于F

B.生長素對I、IV處的生長起促進(jìn)作用，生長素對II、III處的生長起抑制作用

c.若乙圖中m處的生長素濃度在甲圖的AB段，則IV處的生長素濃度可能在CD段

D.若C點(diǎn)對應(yīng)頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽生長素濃度應(yīng)大于F

8.（2021四川樹德中學(xué)高二月考,北）圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的

影響。請分析并回答：

促

進(jìn)

>生贊匕如（幾,）

壬h

長

光

。

抑\\

制

生

王K

光生長素濃度/（moi?L-'J

乙

(1)據(jù)圖乙可知，根比莖對生長素更敏感，結(jié)合甲、乙兩圖推測根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對應(yīng)圖乙中的

點(diǎn)。

(2)有同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸，請繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并

標(biāo)注說明。

(3)若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理實(shí)驗(yàn)根尖切段,再重復(fù)(2)實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和

對照組的接收瓊脂塊中均檢測不到放射性，則該抑制劑的作用機(jī)理可能

是O

(4)據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，研究發(fā)現(xiàn)這與生長素的分布不均勻有關(guān)。某同學(xué)探究

生長素分布不均勻的原因時，發(fā)現(xiàn)可能是生長素發(fā)生了橫向運(yùn)輸(即尖端的生長素由向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè))

或光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解?；卮鹣铝袉栴}：

①植物莖的向光性(填“有”或“沒有”)體現(xiàn)生長素低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的作用特點(diǎn)。

②該同學(xué)探究生長素分布不均勻的原因時，提出了三種假說。

假說一:單側(cè)光只會導(dǎo)致生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸。

假說二:。

假說三:單側(cè)光既會導(dǎo)致生長素的橫向運(yùn)輸,又會導(dǎo)致向光側(cè)的生長素被分解。

實(shí)驗(yàn)思路:選取若干生理狀況相同的胚芽鞘均分為A、B、C三組，處理方式如圖所示，一段時間后，觀察

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若，則假說一成立；

若，則假說三成立。

③若假說一成立，測得莖背光側(cè)的生長素濃度為"(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長素濃度范圍

是。

答案全解全析

基礎(chǔ)過關(guān)練

l.B2.D3.C4.C5.C6.B7.C8.A

9.Cll.C12.D

1.B達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后,向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長

區(qū)背光面比向光面生長快（教材P91）,A正確;鮑森?詹森通過實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可透過

瓊脂片傳遞給下部（教材P91）,此時還沒提出“生長素”的概念,B錯誤;拜爾的實(shí)驗(yàn)是在黑暗條件下進(jìn)行的,

避免了光照因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,C正確;溫特實(shí)驗(yàn)中放置空白瓊脂塊是為了證明瓊脂塊不是影響實(shí)

驗(yàn)的因素,D正確。易錯提醒

生長素發(fā)現(xiàn)過程總結(jié)

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①胚芽鞘+單側(cè)光一向光彎曲生長；

胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的

②去尖端胚芽鞘+單側(cè)光一不生長，不彎曲；

達(dá)爾文伸長區(qū)傳遞了某種“影響”,造成伸長區(qū)

③用錫箔罩住胚芽鞘尖端+單側(cè)光一直立生長；

的實(shí)驗(yàn)背光面比向光面生長快,因而使胚芽鞘

④用錫箔套在胚芽鞘尖端下面一段+單側(cè)光一向光

出現(xiàn)向光性彎曲

彎曲生長

鮑森?詹胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊

胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側(cè)光一向光彎曲生長

森的實(shí)驗(yàn)脂片傳遞給下部

拜爾的切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng),胚芽鞘胚芽鞘的彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的影

實(shí)驗(yàn)向放尖端的對側(cè)彎曲生長響在其下部分布不均勻造成的

①接觸過尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面

溫特的的某一側(cè),胚芽鞘向放瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長；胚芽鞘彎曲生長是由一種化學(xué)物質(zhì)引

實(shí)驗(yàn)②空白的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的某一起的,并把這種物質(zhì)命名為生長素

側(cè)，胚芽鞘既不生長也不彎曲

2.D19世紀(jì)末，達(dá)爾文和他的兒子設(shè)計了實(shí)驗(yàn)探討植物向光性的原因，生長素的發(fā)現(xiàn)最初是源于對圖1

中植物向光性的研究,A正確。圖2取自達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)，切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘不生長，不彎曲;胚芽鞘尖

端被錫箔罩住后不能感受到單側(cè)光的照射，胚芽鞘直立生長;用錫箔套在胚芽鞘尖端下面一段，胚芽鞘彎

向光源生長,對比可證明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端,B正確。圖3取自鮑森?詹森的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘

尖端與下面的伸長區(qū)用瓊脂片隔開，胚芽鞘彎曲生長，與沒有用瓊脂片隔開時胚芽鞘的生長情況一致，可

證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可透過瓊脂片傳到下部,C正確。圖4取自溫特的實(shí)驗(yàn)，溫特通過實(shí)驗(yàn)證明

胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，溫特認(rèn)為這可能是一種與動物激素類似的物質(zhì)，并把

這種物質(zhì)命名為生長素（教材P92）,沒有涉及啊|跺乙酸,D錯誤。

3.C①無光照或四周光照，幼苗直立生長;②單側(cè)光照,幼苗向光彎曲生長;③單側(cè)光照并切去尖端，幼苗

不生長，不彎曲;④單側(cè)光照，尖端戴不透明帽，幼苗直立生長;⑤單側(cè)光照，幼苗尖端戴透明帽，幼苗彎曲生

長;⑥單側(cè)光照，幼苗尖端下面一段包不透明膜，幼苗彎曲生長。①是無光照或者四周光照幼苗,為對照

組，②~⑥是施加不同實(shí)驗(yàn)變量的組，為實(shí)驗(yàn)組,A正確;①②③的結(jié)果證明彎曲生長與幼苗尖端及單側(cè)光

有關(guān),B正確;④⑤⑥的結(jié)果證明能夠感受光照的是幼苗尖端，在單側(cè)光照射下,幼苗能彎向光源生長，但是

不能證明背光側(cè)生長素的濃度高于向光側(cè),C錯誤;題述一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明有某種化學(xué)物質(zhì)從幼

苗尖端傳遞到了下面，有可能是某種刺激導(dǎo)致幼苗彎向光源生長的,D正確。

4.C用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位是胚芽鞘尖端，感受光刺激的部位是胚芽

鞘尖端，向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段,C符合題意。

易錯提醒

生長素發(fā)現(xiàn)過程中的胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中四個重要部位：

⑴生長素產(chǎn)生的部位——胚芽鞘尖端。

(2)生長素發(fā)揮作用的部位—尖端下面的一段。

⑶感受單側(cè)光刺激的部位——胚芽鞘尖端。

(4)彎曲生長的部位——尖端下面的一段。

5.C由題圖分析可知:由于胚芽鞘尖端是感光部位，在單側(cè)光的刺激下，生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，

所以C處生長素濃度大于D處，而A處生長素濃度等于B處,故生長素濃度大小為C>A=B>Do甲的左

側(cè)有含生長素的瓊脂塊，右側(cè)沒有，左側(cè)生長速度快于右側(cè),甲應(yīng)該向右彎曲生長，同理乙向左彎曲生長,A

錯誤;通過分析可知，生長素濃度大小為0A=B>D,故丙彎曲程度大于甲和乙，甲的彎曲程度大于丁,B錯

誤,C正確;丁處的瓊脂塊含有生長素，所以會向右彎曲生長,D錯誤。

6.B由于生長素?zé)o法透過玻璃片，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素只能從左側(cè)向下運(yùn)輸，無法從右側(cè)向下運(yùn)輸,

致使尖端下部左側(cè)生長素分布多于右側(cè),故①胚芽鞘向右彎曲生長,A錯誤;由于生長素可以透過瓊脂塊,

胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，尖端下部兩側(cè)生長素分布均勻，故②胚芽鞘直立生長,B正確;由于生

長素?zé)o法透過云母片，阻礙了生長素由單側(cè)光照射而引起的橫向運(yùn)輸，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)

輸，尖端下部兩側(cè)生長素分布均勻，故③胚芽鞘直立生長,C錯誤;在單側(cè)光的刺激下,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生

長素進(jìn)行橫向運(yùn)輸，致使尖端下部左側(cè)生長素分布少于右側(cè)，故④胚芽鞘向左彎曲生長,D錯誤。

7.C生長素是由溫特發(fā)現(xiàn)并命名的,A錯誤;生長素在器官水平上影響器官的生長、發(fā)育,如促進(jìn)側(cè)根和

不定根發(fā)生(教材P93),B錯誤;生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是一種

主動運(yùn)輸，此過程中會消耗能量,C正確;生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛

的部分(教材P93),D錯誤。

8.A在植物體成熟組織中，生長素可以通過輸導(dǎo)組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸，極性運(yùn)輸不受重力和單側(cè)光等的

影響,A正確,B錯誤;植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素,C錯誤;生長素運(yùn)送到作

用部位會對代謝起調(diào)節(jié)作用,無催化作用,D錯誤。

9.C實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的自變量是形態(tài)學(xué)上端和下端的位置，比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果可知，生長素能

從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)下端，不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)上端,A、B正確;實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2沒有

用到胚芽鞘尖端，因此不能說明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，也不能證明感光部位在尖端,C錯誤;實(shí)驗(yàn)1中

形態(tài)學(xué)上端位于上方，為對照組，實(shí)驗(yàn)2為實(shí)驗(yàn)組,D正確。

10.答案（1）尖端（2）尖端伸長區(qū)（3）單側(cè)光背光向光（4）發(fā)育中的種子形態(tài)學(xué)下端主動

運(yùn)輸（5）微量有機(jī)物

解析（1）①未切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光一胚芽鞘向光彎曲生長，②切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光一胚芽鞘既

不生長也不彎曲，①與②對比，說明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)。（2）③尖端用錫箔小帽罩住+單側(cè)光一

胚芽鞘直立生長，④尖端以下用錫箔環(huán)套住+單側(cè)光一胚芽鞘向光彎曲生長，③和④對比，說明感光部位

是胚芽鞘的尖端，不是尖端以下的伸長區(qū)。（3）達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,向下面

的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲（教材

P91）o（4）生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子,生長素在幼嫩組織中只能從形態(tài)學(xué)

的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過來運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸,極性運(yùn)輸是一種主動運(yùn)輸。（5）植物激素

是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，并對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物（教

材P92）。

11.C生長素具有低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的作用特點(diǎn),C錯誤。

12.D溫特實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)尖端

下面一段的生長，并把這種物質(zhì)命名為生長素,但溫特并沒有從人尿中分離出阿跺乙酸,A錯誤;胚芽鞘尖

端受單側(cè)光刺激，使生長素在尖端內(nèi)由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,但是不影響向光側(cè)生長素的合成,B錯誤;生

長素既能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端（極性運(yùn)輸），也能橫向運(yùn)輸,C錯誤;植物莖的向光生長過程中，向

光側(cè)和背光側(cè)的生長素都促進(jìn)生長，不能體現(xiàn)生長素低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的特點(diǎn),D正確。

13.答案⑴低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長根>芽>莖（2）①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累

在②處（側(cè)芽），抑制②生長②（3）g重力（4）去除根冠適宜的溫度和黑暗的環(huán)境（5）最好選用

10I0mol/L>10-8mol/L>10“m°i/L的生長素溶液。

解析（1）乙圖中的每一條曲線都能說明生長素低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的作用特點(diǎn)。結(jié)合圖

乙可知，根對生長素最為敏感，其次是芽，然后是莖。（2）由于生長素具有低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長

的作用特點(diǎn)，①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在②處（側(cè)芽），會抑制②生長。如果去掉①，②會優(yōu)先

發(fā)育。（3）將甲圖植物③⑤側(cè)向下水平放置較長時間后，由于重力的作用，④處生長素向⑤側(cè)運(yùn)輸,⑤側(cè)生

長素濃度高于④側(cè)，生長速度快于④側(cè)，若d點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度,g點(diǎn)可表示⑤側(cè)生長素濃度。（4）若

想以發(fā)芽的玉米粒為材料證明植物根向地性的感受部位在根冠，應(yīng)對實(shí)驗(yàn)組的發(fā)芽玉米粒進(jìn)行去除根冠

處理，為了排除其他因素的干擾，培養(yǎng)發(fā)芽玉米粒最好在適宜的溫度和黑暗的環(huán)境中進(jìn)行。（5）探究生長

素對根的生理作用特點(diǎn),結(jié)合圖乙和題干給出的生長素濃度，最好選擇10-10mol/L,10-8mol/L,IO6

mol/L三種濃度的生長素溶液,10」°mol/L時為低濃度促進(jìn)生長JO"mol/L時既不促進(jìn)也不抑制,10-6

mol/L時為高濃度抑制生長。

導(dǎo)師點(diǎn)睛生長素具有低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長的作用特點(diǎn)，植物根的向地生長和頂端優(yōu)勢都體

現(xiàn)了這種特點(diǎn)。植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降

低。

能力提升練

l.D2,B3.C4.B6.A7,B

1.D判斷胚芽鞘是否生長，要看是否有生長素的來源，且生長素是否能到達(dá)作用部位;判斷胚芽鞘是否彎

曲,要看生長素是否分布均勻。若暗箱和花盆都不旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向左彎曲生長,A正確;若暗箱勻速旋轉(zhuǎn),

花盆不轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向左彎曲生長,B正確;若花盆勻速旋轉(zhuǎn)，暗箱不轉(zhuǎn),則胚芽鞘直立生長,C正確;若花盆

和暗箱同步勻速旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向暗箱開口處彎曲生長,D錯誤。

2.B由圖示可以看出,背光側(cè)細(xì)胞長度比向光側(cè)長，說明生長素促進(jìn)生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長;接受光

刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段，即題圖中的部位②，故選B。

3.C植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因與胚芽鞘尖端有關(guān)，因此應(yīng)選擇有尖端和無尖端的兩組，故當(dāng)探究植物向光

性產(chǎn)生的內(nèi)因時,應(yīng)設(shè)置b和c對照,A正確;植物向光性產(chǎn)生的外因是單側(cè)光照射,應(yīng)選擇有無單側(cè)光的

兩組，故當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時,應(yīng)設(shè)置c和a對照,B正確;若探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，

應(yīng)設(shè)置d和e對照,分別用錫箔蓋住尖端和尖端下面的一段,C錯誤;實(shí)驗(yàn)必須保證無關(guān)變量的一致性，故

題述實(shí)驗(yàn)中所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘,D正確。

4.BA沒有單側(cè)光照射，直立生長;B沒有尖端,既不生長也不彎曲;C左側(cè)生長素濃度較高，向右彎曲生

長,因其沒有尖端，無法感受單側(cè)光,單側(cè)光對其生長素分布不起作用;D受單側(cè)光影響，彎向光源生長;E尖

端無法感受單側(cè)光的刺激，直立生長;F尖端感受單側(cè)光，彎向光源生長;G左側(cè)部分被切除,生長素運(yùn)輸阻

斷,右側(cè)生長素濃度較高，彎向左側(cè)生長;H尖端被云母片隔斷,生長素?zé)o法向下運(yùn)輸，停止生長;I右側(cè)被云

母片隔斷，右側(cè)生長素向下運(yùn)輸被阻斷,左側(cè)生長素濃度較高，彎向右側(cè)生長;J尖端感受單側(cè)光的刺激，生

長素能透過瓊脂塊向下運(yùn)輸，彎向光源生長;K幼苗隨暗箱旋轉(zhuǎn)，幼苗只能接受來自小孔的光照，彎向小孔

生長;L暗箱中幼苗旋轉(zhuǎn)而暗箱不轉(zhuǎn)，故幼苗尖端各部位受光機(jī)會均等，幼苗直立生長。幼苗保持直立生

長的有A、E、L,A錯誤;幼苗向左彎曲生長的有F、G,B正確;幼苗向右彎曲生長的有C、D、I、J,C錯

誤;幼苗既不生長又不彎曲的有B、H,D錯誤。

5.答案1.（2）3、4、52（3）1與31與2玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)

分布不均有關(guān)1（1）阻斷生長素運(yùn)輸云母片放在A段還是B段（云母片的位置）（2）胚芽鞘尖端（A

段）胚芽鞘尖端下面一段（B段）

解析I.（2）據(jù)圖分析,1號幼苗尖端受到單側(cè)光刺激，引起生長素分布不均，導(dǎo)致幼苗向光彎曲生長;2號

幼苗去掉尖端，無法產(chǎn)生生長素,幼苗既不生長也不彎曲;3號幼苗在紙盒內(nèi)，無單側(cè)光刺激,生長素分布均

勻，幼苗直立生長;4號幼苗尖端用錫箔小帽罩住，不能感受光的刺激，生長素分布均勻，幼苗直立生長;5號

幼苗去掉尖端，在其上放置含有生長素的瓊脂塊，幼苗直立生長;6號將含有生長素的瓊脂塊放置在切去

尖端的幼苗的左側(cè)，幼苗向右彎曲生長，故3、4、5號玉米幼苗保持直立生長，玉米幼苗基本停止生長的

是2號。（3）①1號和3號的自變量是有無單側(cè)光照，結(jié)果1號向光彎曲生長,3號直立生長,1號與3號對

比說明玉米幼苗向光生長是由單側(cè)光照射引起的。②1號和2號的自變量是有無胚芽鞘尖端，結(jié)果1號

向光彎曲生長,2號既不生長也不彎曲,1號與2號對照說明玉米幼苗的向光生長與尖端的存在有關(guān)。③

根據(jù)5號和6號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,只能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚

芽鞘兩側(cè)分布不均有關(guān)。II.（1）題述實(shí)驗(yàn)探究的是在單側(cè)光照射下，燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)

輸是發(fā)生在尖端（圖中A段）還是尖端下面的一段（圖中B段）,實(shí)驗(yàn)裝置中云母片的作用是阻斷生長素運(yùn)

輸，本實(shí)驗(yàn)的自變量是云母片放在A段還是B段（云母片的位置），因變量是胚芽鞘的生長情況。（2）若甲

實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘直立生長，乙實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，則燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)

輸發(fā)生在胚芽鞘尖端（A段）;若甲實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，乙實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘直立生長，則燕

麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端下面的一段（B段）。

6.A圖1:胚芽鞘彎曲程度越大,a越小。圖2:橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的C點(diǎn)代表既

不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（C點(diǎn)以后）代表抑制作用。瓊脂塊中生長素濃度在B點(diǎn)時，促進(jìn)作用

最大,胚芽鞘放置瓊脂塊的一側(cè)生長最快，其彎曲程度最高,a