人教PEP小學英語課件：Unit 3導學案（分課時1）

課題Unit3AttheZoo第一課時

聽、說、認讀形容詞

1.thin,fat,tall,shorto

學習目標2.能簡單說出含有形容詞的句子，如：It'sfat.

3.能聽懂Befat.Befat.Befat,fat,fat!的指令,并按照指令做

出相應(yīng)的動作。

教學重點:詞匯：

1.thin,fat,tall,shorto

重難點2.用形容詞描述動物的特征。

難點：1.單詞thin,short的準確發(fā)音。

2.句型的準確使用。

1教師準備與本課時相關(guān)的教學掛圖和教材配套的錄音帶。

學具準備

2教師準備Let'slearn部分的課件。

3學生準備動物玩具,每人帶1-2個。

4教師準備所學單詞卡片和圖片。

導學設(shè)計批注

預(yù)習題綱：

1.聽錄音自學生詞。

2.自讀課文。

1、熱身、復(fù)習(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會話展示。

(2)教師播放"HideandSeek"的歌曲錄音，師生邊唱邊做

動作。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)游戲：猜動物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.Ifs

gray.教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

(2)教師快速用課件展示系列動物圖片：giraffe,elephant,

(在播放之前，教師說：

monkey,mouse,rabbit,tigeroYouwillsee

abeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellme:What'sin

it?/Whatarethey?)

學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

(3)繼續(xù)展示圖片：monkey,giraffe對比動物之間的區(qū)別。

T:Whatarethey?Theyaremonkeysandgiraffes.Oh,Look!

Thismonkeyisthin.Butthatmonkeyisfat,教師強調(diào)thin和

將鼠標移到的圖案上，用同樣的方法學習和。

fatogiraffetallshort

(4)完整播放動畫，學生跟讀學習單詞；教師也可關(guān)閉聲音，讓

學生看動畫讀單詞。

(5)播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。

3、趣味操練(Practice)

(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開

火車"的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：t-h-i-nthin

etc.

(2)Let'sdo部分的內(nèi)容。

a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分

的活動。

b.學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上

臺前表演動作。

(3)游戲:耳語。

把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，

如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.這名學生依次向組里的第二名

學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快

步跑到講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后,

每組的第一名學生站到隊尾。

4、課堂評價(Assessment)

做本單元的練習。

5、擴展性活動(Add-activities)

讓學生說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda,duck,cat,dog,

giraffe,elephant,monkey,tigero

隨后，讓學生分小組將自己準備好的玩具動物拿出，形容動物。

如:Thegiraffeistall.Theelephanthasalongnose.還可以告訴

學生，表示顏色詞也可以用來形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子

和顏色都說說,如：Thepandahastwoblackeyes.

板書

設(shè)計

總結(jié)

反思

教學課題Unit3AttheZoo第二課時

學習目標1、通過情景對話，聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子。

2能用"Lookat...Ifs...It'sso...”的句型介紹動物特征。

3進一步掌握表示胖瘦，高矮的單詞fat,thin,tall,short,

并結(jié)合本課的對話用這幾個單詞來描述某物的簡單情況。

學習重點：在情景中運用fat,thin,short,tall

重難點

學具準備1教師準備教材配套的錄音帶。

2教師準備Let'stalkA部分的教學課件。

3教師準備第一冊Unit4BLet'schant的磁帶。

4教師準備所學動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。

5學生準備相關(guān)的動物玩具及面具。（每人至少一個）

導學設(shè)計批注

預(yù)提提綱：

1.練習日?？谡Z。

2.聽錄音，練習對話。

1熱身、復(fù)習(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習。

(2敢?guī)煵シ诺趂Unit4BLefschant的錄音帶。將cat,pig,

monkey,mouse的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復(fù)習歌謠，

還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習Lookat…的句型，以

及short,fat,tall等單詞。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復(fù)習單詞thin,

fat,short,tall

(2)了解so的用法。

學生讀完Unit4BLet'schant的歌謠后，教師從黑板上取下

pig的圖片，對學生說：Lookatthepig.It'sSObig.強調(diào)SO的

語調(diào)，并加以"大"的手勢。接著，教師拿下mouse的圖片，對學生

說:Lookatthemouse.Ifssmall.IfsSO...示意學生說出:Itzs

sosmall.同樣,教師做出"小”的手勢。讓學生體會so在句子中的

意思是："強調(diào)某種程度"。

(3)教師出示單詞卡片，再次認讀并復(fù)習表示胖瘦，高矮的單詞

fat,short,short,talk

(4)教師播放Let'stalkA部分的教學課件，讓學生初步了解

對話含義。

(5)再次觀看Let'stalkA部分的教學課件，讓學生跟讀對

話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。

3趣味操練(Practice)

(1)將課件中的聲音關(guān)閉，讓學生為其中的人物配音。

(2)讓學生拿出事先準備好的玩具，并說出英語名稱。然后教師

請一名學生上講臺前，做示范教師指著學生手中的玩具說Amonkey.

Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlong

tail,(etc.)之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具的樣子。

(4)Drawandsay

讓學生畫出自己最喜歡的動物，并且用所學句型和單詞來形容。

4課堂評價(Assessment)

做有關(guān)部分的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

教師把學生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學生分為3-4組，

每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生聽音樂傳球活動，當音

樂停止時，手中拿到球的學生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某

人或某某小動物?；卮饐栴}的同學用Lookat..Itsso...或Look

at...He/Sheisso...的句子來表述。

板書

設(shè)計

教后

反思

課題Unit3AttheZoo第四課時

1、掌握形容詞的用法。

學習目標

2、在A部分對話的基礎(chǔ)上，運用本課時及A部分學過的形容

詞描述事物的特征。

3、學習句型Ithas....

學習重點：掌握句型Ithas…并在實際情境中運用

重難點難點：在實際情境中運用詞匯與句型

學具準備1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學課件

3、配套的教學錄音帶

4、動物園的大掛圖

5、教師和孩不門準備的毛絨玩具

導學設(shè)計批注

預(yù)習題綱：

1.聽錄音，讀對話。

2.完成《同步學習與探究》中的相關(guān)聯(lián)系。

(一)熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)

L說一說，演一演A部分Let-sdo的歌謠。

2、lookandsay

教師用手勢做出fat,thin,short,tall等樣子，讓孩子

猜一猜，說一說.

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1、教師投影一幅動物園的大掛圖（自制,包括許多動物），

讓孩子結(jié)合圖說一說

Whatcanyousee?

用自己學過的形容詞描述一下上面的動物

2、通過描述圖中的動物，Ithas...

3、播放課件，孩子看課件理解含義。

孩子分角色跟讀。

小組表演、各小組展示

（三）趣味操練（Practice）

1、運用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分

Let'stalk的對話）然后再兩個同學比較一下自己手中的玩

具，運用tall,short進行描述。

2、教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭

成員的情況，運用tall,short兩個單詞進行描述。

(四)擴展性活動(Add-activities)

Let'spractice部分的交流活動，讓孩子從家中帶來自

己喜歡的動物玩具，運用學過的句子，把他們介紹給同學們

板

書

設(shè)

計

總

結(jié)

反

思

課題Unit3AttheZoo第五課時

學習目標、聽說認讀單詞

1long,short,small,bigo

2、復(fù)習本單元所學的形容詞，培養(yǎng)孩子運用基本的形容詞描

述物品的能力。

3、通過Let'sdo部分歌曲的練習鞏固有關(guān)詞匯。

學習重點：新詞：long,short,small,big

重難點難點：正確的運用形容詞描述事物的特征

學具準備1、單詞卡片

2、小動物頭飾

3、教材相配套的教學課件

4、教材相配套的教學錄音帶

導學設(shè)計批注

預(yù)習題綱：

1.聽錄音。自讀課文。

2?分角色表演。

(一)熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)

1、Listenanddo

教師發(fā)出口令，(tall/short...),孩子聽到口令后用動作

表演。

2、說反義詞

教師說,孩子說出