PEP小學(xué)英語六年級上冊先周單元集體備課（全冊）

小學(xué)英語（pep）六年級上冊先周單元集體備課表全冊

時(shí)主備

英

學(xué)年級六年級

語

間教師

科

單元Unitone

本單元是對howdoyougothere?的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用英文進(jìn)行

單元乘坐某種交通工具去某地的對話問答，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)際語言交際能力。

教學(xué)

A部分主要學(xué)習(xí)交通工具和by連用；B部分主要是在A部分的基礎(chǔ)上延伸，了解

內(nèi)容和掌握了交通工具之后，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和交通規(guī)則；C部分主要是把前兩部分的知

識融入到趣味的故事中。

教材本單元是對howdoyougothere?的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。主要教會學(xué)生關(guān)于交通工具

的英文表達(dá)以及相關(guān)的各種固定短語的搭配方式，讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用英文進(jìn)行

解讀乘坐某種交通工具去某地的對話問答，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)際語言交際能力。

課學(xué)會掌握單詞by.trainfoot,bus.bike.trafficlighttrafficrule,能夠

準(zhǔn)確運(yùn)用短語by

標(biāo)

交通工具的搭配并進(jìn)行造句，掌握句型并進(jìn)行熟練對話howdoyougotothe-?I

要gotothe???by…;howcanIgettothe,,?.?youcangoby…會唱英文歌

曲，可根據(jù)指令完成動作；能夠區(qū)分i:i的發(fā)音不同；了解并遵守交通規(guī)則，

求體會中西方交通規(guī)則的異同，擴(kuò)寬學(xué)生知識面。

教

學(xué)

學(xué)會掌握單詞by.trainfoot,bus.bike.trafficlighttrafficrule，能夠

目準(zhǔn)確運(yùn)用短語by

標(biāo)交通工具的搭配并進(jìn)行造句，掌握句型并進(jìn)行熟練對話howdoyougotothe-?I

gotothe…by???.;howcanIgettothe?youcangoby,.

教

學(xué)

重

1.四會單詞句子的書寫。2.主句型的熟練運(yùn)用。3.let'sread的閱讀。

4.選擇合適的交通工具并進(jìn)行原因分析。5.語音部分長短音的區(qū)分。

難

點(diǎn)

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)出行的問題，英語表達(dá)多是由by和交通工具構(gòu)成，而且本單

教法元的許多單詞以前學(xué)過，生詞量少，關(guān)鍵是對于口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，因此在教

學(xué)中教師應(yīng)充分利用以前學(xué)過的舊知識來為新語言的學(xué)習(xí)服務(wù)。注重新舊知識的

建議

前后了解，將所學(xué)內(nèi)容巧妙引入活動之中，盡可能賦予枯燥的教學(xué)內(nèi)容以生動有

趣的活

動。

問

1.本單元中出現(xiàn)了二單元的詞語，這些詞語應(yīng)達(dá)到什么目標(biāo)？

題

2.Let'sread中的課文特別難，針對班內(nèi)的低差生，應(yīng)達(dá)到什么目標(biāo)

研

討

英語先周單元集體備課表

時(shí)主備

英語年級六年級

學(xué)間教師

科

單元六年級第二單元

1>四會內(nèi)容：單詞librarypostofficehospitalcinemabookstoresciencemuseum

單元

northsouthwesteastturnleftturnrightgostraight句子Whereisthecinema?

教學(xué)

內(nèi)容It'snexttothehospital.turnleftatthecinema,thengostraight.It'sontheleft.

2、學(xué)習(xí)指示方位性的單詞和短語。

教材

本單元注意通過學(xué)習(xí)地點(diǎn)和方向。來讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的詢問路線和正確表達(dá)

解讀

路線的有關(guān)知識。教師要通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

課

標(biāo)了解地圖的基本標(biāo)識。

要

求培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識。

1、能夠掌握所學(xué)單詞和句子。

教

2、能夠掌握如何詢問路線以及回答。

學(xué)

3、能夠初步了解音標(biāo)的有關(guān)知識。

目

標(biāo)

教

學(xué)如何問路以及正確指示方向。

重

難

點(diǎn)

第六課時(shí)教法建議

新知識的呈現(xiàn)

教師應(yīng)先在游戲活動中引導(dǎo)學(xué)生充分操練指點(diǎn)路線的語句，為Let'sread部

分的理解做鋪墊。學(xué)習(xí)Let，sread部分時(shí)，教師可以先用英語簡單介紹信的背

教

景；然后提供信中表示路線6句話的示意圖，請學(xué)生邊讀信邊給圖標(biāo)序號，從而

法

加強(qiáng)學(xué)生對指點(diǎn)路線部分語句的理解；接著請學(xué)生完成Choosethebestanswer

建

部分，檢查學(xué)生對信的內(nèi)容的整體理解情況；最后教師就學(xué)生的疑問進(jìn)行有針對

議

性地講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英文信的格式。

新知識的操練和應(yīng)用

可以用Tasktime部分中的地圖請學(xué)生在小組中描述從某地到某地的路線；

課下請學(xué)生仿照Let'sread部分的格式給朋友或親人寫封邀請信，信中用英文

說明從某地到自己家的路線。

問如何突破難點(diǎn)句子PartBLet'sread中，Startfromthebusstopinfront

題ofourschool.Findthewhitebuildingontheleft.Lookformenearthe

研door.

討

英語先周單元集體備課表

時(shí)主備

學(xué)英語年級六年級

間教師

科

單元Unit3Whatareyougoingtodo?

1、單詞：tomorrowtonightpostcardmagazinedictionarycomicbook

Nespaper和方位名詞：northeastwestsouth

單元短語：thismorningthisafternoonthiseveningnextweek

教學(xué)2^Whatareyougoingtodoontheweekend?Iamgoingtovisitmygrandparents.

內(nèi)容3、了解Pronunciation中的音標(biāo)

4、Let,schantLet'ssing

本單元重點(diǎn)是詢問并回答未來幾天或周末的活動安排，主要句型是"Whatareyou

教材goingtodo?rmgoingto…”要求學(xué)生能對句型中的具體信息進(jìn)行替換，并

解讀

能使用其他疑問詞，如：whenwhere來獲得進(jìn)一步的信息。對一般將來時(shí)態(tài)語法

應(yīng)適當(dāng)講解。

課1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)

標(biāo)

的樂趣

要

求2、積極運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語言進(jìn)行表達(dá)和交流，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。

(-)基礎(chǔ)性目標(biāo)

1、能夠用begoingto句型交流行事計(jì)劃。如："Whatareyougoingtodothis

evening?Iamgoingtothecinema”等

2、能夠用whenwhere替換"Whatareyougoingtodo”句型中的疑問詞what

并回答。

教3、能了解他人的行事計(jì)劃并進(jìn)行轉(zhuǎn)述，如："He/Sheisgoingto…”

學(xué)

4、能聽懂、會唱歌曲“Whatareyougoingtodo?”

目

5、能夠了解Pronuncition部分音標(biāo)，讀出例詞完成單詞、音標(biāo)、連線的練習(xí)。

標(biāo)

6、能夠了解并會吟唱Let'schant部分的歌謠

7、能夠了解Storytime/Tasktime>Goodtoknow等部分的內(nèi)容

(二)發(fā)展性目標(biāo)

1、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力。

2、學(xué)習(xí)策略:關(guān)注小組合作與交流，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

3、文化目標(biāo)：了解有關(guān)文字記載方式的知識。

教

學(xué)

重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會單詞和四會句子

重

難點(diǎn)：begoingtodo句型的理解和替換練習(xí)

難

點(diǎn)

第三課時(shí)教法建議

教

新知識的呈現(xiàn)

法

本課時(shí)是本單元的第三課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的相關(guān)表達(dá)句式。在新知識呈現(xiàn)之初，

建

應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)讓孩子就Whatareyougoingtodoontheweekend/thismorning/…？等盡情的問答，對

議舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師請一個(gè)孩子說出自己的國慶節(jié)計(jì)劃，然后教師就When,

Where等提問，之后讓孩子嘗試著寫出提綱。

Let'sread部分教師應(yīng)當(dāng)讓孩子先進(jìn)自己的獨(dú)立閱讀，然后自己嘗試寫提綱。

新知識的操練

在操練環(huán)節(jié)中，教師可以播放第二課時(shí)Let'stry部分的錄音，讓孩子邊聽邊寫出提綱。引

導(dǎo)孩子仿照例子說說自己的周末計(jì)劃，可以結(jié)合孩子前幾課時(shí)完成的表格進(jìn)行描述。在操練環(huán)

節(jié)中，還可以讓孩子用第一人稱表達(dá)自己想要做的事，然后緊接著教師提問：Whatisshegoing

todo?,引導(dǎo)孩子用第三人稱進(jìn)行初步的轉(zhuǎn)述練習(xí)。

新知識的初步應(yīng)用

Let'sread閱讀完成后師生可以就短文進(jìn)行問答，然后教師引導(dǎo)孩子用第三人稱來轉(zhuǎn)述短

文的內(nèi)容。

孩子在小組中描述完成自己的周末計(jì)劃后，可以組員之間用第三人稱進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

問

1、如何指導(dǎo)學(xué)生用begoingto句式寫短文？

題

2、B部分的Let、read中的Whatelse?應(yīng)如何處理？

研

討

英語先周單元集體備課表

時(shí)主備

學(xué)英語年級六年級

間教師

科

單元Unit4

單

元本單元主要是學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡單

教

學(xué)

內(nèi)

容用法，如用一般現(xiàn)在時(shí)的問句詢問他人的住處、工作情況等，并作出

正確的回答。

教材

學(xué)習(xí)本單元要注意復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)與第三人稱單數(shù)形式的使用方法。在

解讀

熟練掌握重點(diǎn)單詞后，學(xué)習(xí)What'syourhobby?句型時(shí)可采用

What'syourname?句型引入，另外注意Ilike后面要跟現(xiàn)在分詞

的形式。學(xué)習(xí)Does句型時(shí)，可先復(fù)習(xí)Doyoulike…?句型，另外要

注意在he\she的后面do是要+es的。我們還要積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣

泛的興趣與愛好，培養(yǎng)樂于交往的好習(xí)慣。

1.能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好，如What'syourhobby?Ilike

collectingstamps.Helikescollectingstamps,too.

課

標(biāo)2.能夠用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句詢問他人的住處、工作情況并

要

求作答；如Doesheliveinthecity?Yes,hedoes.Doesheteach

English?No,hedoesn't.

3.能夠聽懂、會唱歌曲《MyPenPal?.

4.能夠掌握A\B部分Let'slearn,Let'stalk中的四會單詞

和四會句子；

教5.能夠聽說認(rèn)讀A\B部分Let'stalk中的白體句子；

學(xué)

目6.能夠認(rèn)讀Pronunciation部分的音標(biāo)，并能出例詞；

標(biāo)

7.能夠理解Let'schant部分的內(nèi)容；

8.能夠了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)

容。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡

教

學(xué)單用法，主要句型是What'syourhobby?IlikeHelikesDoes

重

難heliveinthecity?Yes,hedoes.No,hedoesn't.難點(diǎn)

點(diǎn)

是一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)陳述句和一般疑問句的正確運(yùn)用。

1、在熟練掌握重點(diǎn)單詞后，學(xué)習(xí)What'syourhobby?句型時(shí)可

采用What'syourname?句型引入，另外注意Ilike后面要跟現(xiàn)在

教

法分詞的形式。

建

議2、學(xué)習(xí)Does句型時(shí)，可先復(fù)習(xí)Doyoulike…？句型，另外要注

意在he\she的后面do是要+es的。

3、學(xué)習(xí)本單元要注意復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)與第三人稱單數(shù)形式的使用方法。

問

題如何讓學(xué)生理解并熟練掌握Doeshe……句型？

研

討

六年級上Recycle1英語先周單元集體備課表

年

時(shí)主備

級

英語六年級間

學(xué)教師

科

單元Recycle1

復(fù)習(xí)鞏固前三個(gè)單元所學(xué)的語言。

單元

教學(xué)

內(nèi)容

兩篇Let'sread和Listenandmatch部分是通過好朋友之間的對

話將.3單元的主要語言融為一體，體現(xiàn)了交際的真實(shí)性。Let'sfind

out部分則通過一張公園平面圖圖幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固并拓展第二單元

的語言。Listenandchoose部分旨在加強(qiáng)對學(xué)生聽力的培養(yǎng)，其對話

的內(nèi)容涉及1-3單元的主要語言。Readandmatch綜合復(fù)習(xí)了前三單

教材元的主要音標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)、拼讀單詞的能力。Groupwork

解讀部分旨在復(fù)習(xí)begoingto句型。

能夠把1-3單元的所學(xué)語言知識融匯貫穿，運(yùn)用到實(shí)際的語言交際

中去。能通過舊知識開拓思維，會唱歌曲。

課

標(biāo)

要

求

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)交通工具、出行方式、交通燈、地點(diǎn)單詞、方位單詞及

報(bào)刊名等四會單詞及句型：Howdoyougoto…HowcanIgetto,,,Where

教

is,?,Whatareyougoingtodo?Whereareyougoingt?Whenare

學(xué)yougoing?以及相應(yīng)的回答。

重難點(diǎn)：所學(xué)句型在實(shí)際情景中的綜合運(yùn)用及音標(biāo)的認(rèn)讀。

難

點(diǎn)

本單元為復(fù)習(xí)單元，將1-3單元的重點(diǎn)內(nèi)容篩選并融為一體，注意學(xué)生

對知識的綜合運(yùn)用能力，擴(kuò)大語言的輸出。

教

法

建

議

第二單元的看地圖說寫路線不少學(xué)生辨別不清左右轉(zhuǎn)，以及地圖上的東

西南北四個(gè)方向，應(yīng)該讓學(xué)生設(shè)身處地的把自己當(dāng)成是圖中的人物，這

樣學(xué)生辨別起來就簡單多了。

問

題

研

討

第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語單元集體備課表

時(shí)主備

學(xué)英語年級六年級

間教師

科

單元Recycle2

本單元主要復(fù)習(xí)4-6單元的重要內(nèi)容，要求學(xué)生掌握大約37個(gè)單詞和短語，

教學(xué)

以及4組句子和5個(gè)單句；要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

內(nèi)容

本單元為復(fù)習(xí)單元，將4-6單元中的重點(diǎn)內(nèi)容篩選并融為一體，Readand

教材answer通過通過閱讀短文，復(fù)習(xí)有關(guān)筆友的情況描述，培養(yǎng)閱讀理解能力。Let's

findout:通過完成表格，鞏固家庭成員的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。Let'splay：

解讀

復(fù)習(xí)48個(gè)國際音標(biāo)，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)單詞的音、形、義之間的了解的認(rèn)識。

Let'sread和Readandnumber：復(fù)習(xí)植物種植過程的相關(guān)知識。

課

1、能夠把4-6單元所學(xué)的語言知識融匯貫穿，運(yùn)用到實(shí)際的語言交際中去。

標(biāo)

2、復(fù)習(xí)4-6單元的重要句型，能夠聽懂、會說，并在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。

要3、復(fù)習(xí)4-6單元的四會單詞和句子能夠熟練聽、說、讀、寫。

求

1、基礎(chǔ)性目標(biāo)：

教1、能夠把4-6單元所學(xué)的語言知識融匯貫穿，運(yùn)用到實(shí)際的語言交際中去。

學(xué)2、復(fù)習(xí)4-6單元的重要句型，能夠聽懂、會說，并在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。

3、復(fù)習(xí)4-6單元的四會單詞和句子能夠熟練聽、說、讀、寫。

目

2、發(fā)展性目標(biāo):

標(biāo)

(1)能夠通過復(fù)習(xí)舊知識開拓思維。

(2)通過情境中的語言操練，學(xué)生能夠閱讀、聽懂較長的語篇，能夠借助提

示復(fù)述短文，提高語言應(yīng)用能力。

教

學(xué)

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是是通過會話表揚(yáng)活動復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的會話，并要

重求學(xué)生能在實(shí)際情境中應(yīng)用。在實(shí)際情境中會合理的運(yùn)用所學(xué)對話和個(gè)別生詞的

認(rèn)讀是本單元的難點(diǎn)。

難

點(diǎn)

學(xué)

情

學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有了一定得積累，通過復(fù)習(xí)，主要是進(jìn)一步培

分

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

析

課

第一課時(shí)：ReadandanswerLet'splay

時(shí)第二課時(shí)：ReadandnumberLet'schantLet'sreadWordgame

安第三課時(shí)：Let'sfindoutLet'ssing

排

【英語】六年級上冊第六單元主講稿

一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1.能聽懂有關(guān)本單元話題的簡單語言材料，并能簡單講述。

2.能根據(jù)要求為圖片.實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述。

3.能演唱本單元歌曲。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)本話題范圍的約40個(gè)左右的單詞和習(xí)語。

5.知道動詞在不同情況下會有形式的變化。

6.了解簡單的拼讀規(guī)律。

二、單元教學(xué)目標(biāo):

(-)基礎(chǔ)性目標(biāo)：

1.能聽說認(rèn)讀A.B部分Let'slearn,Let'stalk,Let'sread等部分

的白體單詞和句子。

2.能聽說讀寫要求四會掌握的單詞和句子。

3.能認(rèn)讀本單元音標(biāo)并能讀出例詞。

4.了解Storytime,Goodtokno