二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)

二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)

課題第一單元我們的地球家園

1.地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、

葉。

2.植物是有生命的，是生物。

3.植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分。陽光，每個(gè)植物

個(gè)

體都生活在一定的環(huán)境中。

教學(xué)目標(biāo)

4.知道太陽為我們的地球家園帶來光和熱，它在天空中的

位

置會(huì)不斷變化，能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向。

5.知道什么是月相。

6.知道天氣變化的種類。

7.了解一年四季家鄉(xiāng)的變化。

8.親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。

1.植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分。陽光，每個(gè)植物

個(gè)教學(xué)重點(diǎn)體都生活在一定的環(huán)境中。

2.親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。

1.了解植物在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用，體會(huì)植物與人類的密

關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

2.了解人類需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛植物，

認(rèn)

知道如何保護(hù)你周圍的植物是很重要的。

教學(xué)方法

引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究植物；鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，親近

注：自然是利用課外時(shí)間觀察校內(nèi)外的一些植物。準(zhǔn)備教

學(xué)用的動(dòng)植物標(biāo)本和掛圖。

課時(shí)安排7課時(shí)

第（1）課時(shí)

備課時(shí)間：

總課時(shí)：第一部分

教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第一課地球上有什么

1.識(shí)別植物并能簡單描述植物的特征。

2.了解各種天空變化。

教學(xué)目標(biāo)

3.認(rèn)識(shí)到植物具有生命體的特征，從而產(chǎn)生了解植物的濃

厚興趣。

趣。

教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別植物，能簡單描述植物的特征。教學(xué)難點(diǎn)在

觀察的基礎(chǔ)上描述植物的特征。

教學(xué)方法談話法、實(shí)驗(yàn)法

塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、學(xué)生活動(dòng)手

冊(cè)教學(xué)準(zhǔn)備

等。

教學(xué)過程

一、引言

1.同學(xué)們把書打開第1頁圖中畫的那是什么？（圖中有高

大的樹、低矮的灌木叢和小草）這些都是植物。

2.你知道的植物有哪些呢？學(xué)生可能會(huì)說出一些花和樹的

名稱。樹、花、草等（教師要引導(dǎo)學(xué)生描述他們知道的植物是

什么樣的。）

二、看書的第2頁找找圖中的植物。

1.教師講解：這是一個(gè)種植了各種植物的庭院，同學(xué)們你

們找找有哪些植物？有樹、草、花。它們生長在哪里?

個(gè)性修改（重點(diǎn)讓學(xué)生辨別植物，同時(shí)發(fā)現(xiàn)陸地上有植物,

水中也有植物。）這些植物有什么共同點(diǎn)？（都有葉子、都是

綠的、會(huì)開花、會(huì)長大等）

2.同學(xué)們圖上還有什么？學(xué)生匯報(bào)：石頭、蝴蝶、水。

它們是植物嗎？不是。為什么不是植物？學(xué)生說說判斷的理由。

3.教師出示一盆塑料花。同學(xué)們看一看這是植物嗎？不是。

為什么說塑料花不是植物呢？（植物有根、莖、葉，會(huì)生長，

會(huì)死亡，同時(shí)它的生長需要水、空氣、陽光、一定的溫度條件）

三、學(xué)生活動(dòng)：種一棵植物

1.老師想種一棵植物誰能告訴我需要什么？（種子、土、

水）

2.教師演示種植方法，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，教師邊做邊講解。

3.要照顧好它們！觀察它的生長變化并把它記錄下來。

（完成活動(dòng)手冊(cè)）

板書設(shè)計(jì)我們知道的植物

樹、草、花、向日葵、蒲公英

樹葉長在地上。

能結(jié)果需要陽光第（2）課時(shí)

備課時(shí)間：

總課時(shí)數(shù)：第（2）節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第2課土壤一動(dòng)植物的樂園

L土壤是地球家園的重要資源。

教學(xué)目標(biāo)

2.要愛護(hù)土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。教學(xué)重點(diǎn)要愛護(hù)土

壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。教學(xué)難點(diǎn)要愛護(hù)土壤，珍惜環(huán)境，

珍惜植物。教學(xué)方法談話法、合作研究法

教學(xué)準(zhǔn)備植物、學(xué)生手冊(cè)。

教學(xué)過程

（一）聚焦

1.老師導(dǎo)語：星期天，小熊去植物園玩。植物園里有這么

多植物！（板書：植物）小朋友們，我們和小熊一起去看看吧。

他看到了什么植物？（竹、蓮、柳）

2.那么，各種植物賴以生存的根本是什么呢？（課題：土

壤一動(dòng)植物的樂園）

（二）探索

在校園里選一塊土，記錄下動(dòng)植物生活的地方。

校園土壤“居民”統(tǒng)計(jì)

（課堂記錄表）

動(dòng)物

植物

個(gè)性修改（三）研討

1.我們發(fā)現(xiàn)了多少種植物和動(dòng)物依靠土壤生長和生活？

2.描述周圍的土壤生長著的植物和生活著的動(dòng)物。板書設(shè)

計(jì)板書校園土壤“居民”統(tǒng)計(jì)

（課堂記錄表）

動(dòng)物

植物

第三課

準(zhǔn)備時(shí)間：

總課時(shí)數(shù)：第（3）節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第3課太陽的位置和方向

1.太陽為我們的地球家園帶來了光和熱。

2.太陽在天空中的位置不斷變化。

教學(xué)目標(biāo)

3.可以根據(jù)太陽的位置辨別方向。

4.培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。教學(xué)重

點(diǎn)能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向

教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向

教學(xué)方法談話法、觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自備材料：撿一些葉。

教學(xué)過程個(gè)性修改一、聚焦

太陽為我們帶來了光和熱，它在天空中的位置不斷變化。

我們能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向呢？

二、天梭

1.觀察太陽的日出和日落。

2.去操場(chǎng)，利用太陽辨別方向。

三。研討會(huì)

1.太陽在天空中的位置在白天是如何變化的？我們?nèi)绾卫?/p>

用太陽來辨別方向？

2.初、中、晚生什么時(shí)候最熱？我們?cè)趺粗赖?？第四?/p>

拓展

舉例說明太陽對(duì)動(dòng)植物和我們生活的影響。

板書設(shè)計(jì)板書太陽的位置和方向

早上東，晚上西

第(4)課時(shí)

備課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容第4課觀察月相

總課時(shí)：第四部分

執(zhí)教時(shí)間：

1.指示什么是月相。

教學(xué)目標(biāo)

2.將會(huì)觀察和記錄月亮的相位。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)觀察和記錄月相。

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)觀察和記錄月相。

教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備月相圖片

教學(xué)過程

一、聚焦

我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。過去一周，你看

到的月相是什么樣的？

二、探索

1.觀察月相圖片，描述月相。

2.實(shí)際觀察和記錄月相。

三、研討

1.不同夜晚的月相相同嗎？

2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？

個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)四、板書觀察月相

圖例（教材12頁）第（5）課時(shí)

備課時(shí)間：

總課時(shí)：第五部分

教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第五課各種天氣

1.天氣會(huì)影響和改變我們的家園。

教學(xué)目標(biāo)2。能區(qū)分不同的天氣。

3.知道保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)區(qū)分不同的天氣

教學(xué)困難天氣會(huì)影響和改變我們的家。

教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備天氣圖片。

教學(xué)過程

一、聚焦

天氣會(huì)影響和改變我們的家園。天氣有那些呢？二、探索

1.告訴我們我們知道的天氣。

2.我們?nèi)绾螀^(qū)分不同的天氣？

3.說說天氣對(duì)我們的影響？

三。研討會(huì)

陰、晴、雨、雪、風(fēng)的天氣對(duì)動(dòng)物、植物和人類有什么影

響？

四、拓展

查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們產(chǎn)生的后果。

個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)板書各種各樣的天氣

陰、晴、雨、雪、風(fēng)

第（6）課時(shí)

備課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容6.不同的季節(jié)

總課時(shí)：第六部分

教學(xué)時(shí)間：

1.知道全年變化的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

2.季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人類有怎樣的影響？教學(xué)重點(diǎn)知

道一年四季變化的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)知道一年四季變化的特點(diǎn)

教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法

準(zhǔn)備四季變化的圖片和課件。

教學(xué)過程

一、聚焦

在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？二、探索

1.展示我們收集到的有關(guān)四季的資料。

在不同的季節(jié)，我們家發(fā)生了什么變化？第二，探索

3.拼貼一張四季變化圖。

三、研討

1.我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？

2.季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人類有哪些影響？

四、拓展

收集秋季的葉子和種子，做一個(gè)“季節(jié)禮盒”。

個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)不同的季節(jié)

春夏秋冬第(7)課時(shí)

備課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容7.做大自然的孩子

貼近自然的教學(xué)難點(diǎn)。

總課時(shí)數(shù)：第(7)節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)2.愿意傾聽他人的意見，樂于講述自

己的觀點(diǎn)。

3.樂于進(jìn)行小組合作研究。

教學(xué)重點(diǎn)親近大自然。

教學(xué)難點(diǎn)親近大自然。

教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備大自然圖片

教學(xué)過程

一、聚集

動(dòng)植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自

然的孩子，會(huì)讓我們了解更多大自然的奧秘。二、探索

個(gè)性修改

1.尋找動(dòng)植物和我們的聯(lián)系。

2.愛護(hù)小動(dòng)物。

三、研討

1.說說與我們的衣食住行有關(guān)的動(dòng)植物。我們能說出10

個(gè)或10個(gè)以上的不同動(dòng)植物名稱嗎？

2.人類的生活與動(dòng)植物有哪些聯(lián)系？

板書設(shè)計(jì)做大自然的孩子

親近大自然愛護(hù)小動(dòng)物第（8）課時(shí)

備課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容我們生活的世界

總課時(shí)數(shù)：第（8）節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：

1.會(huì)把物品按材料類別分類。

教學(xué)目標(biāo)2.愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點(diǎn)、

展示自己的

探究證據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)把物品按材料類別分類。

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)把物品按材料類別分類。

教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備各種常見物品

教學(xué)過程

一、聚焦

在我們生活的世界里，你能說出哪些物品？他們都是用什

么材料做的？

二、探索

1.按材料類別分類。

2.跟同學(xué)交流，看看我們的分類有什么不同。三、研討

1.我們把物品按材料類別分成了哪幾類？

2.每種材料有什么特點(diǎn)？

個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)我們生活的世界

自然世界人工世界

沙石木

金屬塑料玻璃

橡膠纖維紙第（9）課時(shí)

備課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容不同材料的餐具

教學(xué)重在了解各種餐具。

總課時(shí)數(shù)：第（9）節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：

2.運(yùn)用各種感官參與研究。

教學(xué)難點(diǎn)：了解各種餐具。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種餐具。

教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備四種材料的餐具一套

教學(xué)過程

一、聚焦

各種材料都有什么特點(diǎn)？我們?nèi)绾沃滥兀?/p>

二、探索

1.研究四種材料的餐具各有什么特點(diǎn)，并記錄下來。

2.做“什么的盒子,，

三、研討

2.四種材質(zhì)的勺子和碗各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？第四，拓展與思

考

2.四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？四、拓展

與思考

你還知道哪些物品可以用不同的材料制成。

個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)不同材料的餐具

堅(jiān)硬光滑

粗糙反光

第(10)課時(shí)

總課時(shí)：第10節(jié)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)

書的歷史

總課時(shí)數(shù)：第(10)節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：

1.了解四大發(fā)明。

教學(xué)的重點(diǎn)是要知道書的材料為什么會(huì)發(fā)生變化。

教學(xué)重點(diǎn)知道書的材料為什么會(huì)變化？

教學(xué)難點(diǎn)知道書的材料為什么會(huì)變化？

教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備竹簡書籍

教學(xué)過程

一、聚焦

1.了解四大發(fā)明。

2.你知道人類曾經(jīng)用什么材料來做書嗎？為什么書的材料

會(huì)變化?

二、探索

試著做簡易的書。

三、討論交流：

L三種材料做成的書，各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2.根據(jù)做書材料的變化，我們能得到什么啟示？

個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)書的歷史

造紙術(shù)

第(11)課時(shí)

備課時(shí)間：

總課時(shí)數(shù)：第(11)節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容神奇的紙

教學(xué)目標(biāo)

1.通過疊一疊，比一比，折成不同的形狀。

2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)通過疊一疊，比一比，折成不同的形狀。教學(xué)難

點(diǎn)通過疊一疊，比一比，折成不同的形狀。

教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法

教學(xué)準(zhǔn)備A4紙

教學(xué)過程

一、聚焦

普通的紙有什么特點(diǎn)？我們能讓它有更多神奇的本領(lǐng)嗎？

二、探索

疊一疊，比一比，看看紙發(fā)生了哪些神奇的變化三、研討

折疊前后，紙有什么變化？

個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)神奇的紙

疊一疊比一比第(12)課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容椅子不簡單

教學(xué)目標(biāo)

1.知道椅子的構(gòu)成

總課時(shí)數(shù)：第