三年級下冊數(shù)學教案-7.1 認識小數(shù)（18）-人教版

三年級下冊數(shù)學教案7.1認識小數(shù)（18）人教版教案：三年級下冊數(shù)學教案7.1認識小數(shù)（18）人教版一、教學內(nèi)容今天我要講授的是人教版三年級下冊數(shù)學第七章第一節(jié)的內(nèi)容，主要是讓學生掌握小數(shù)的認識。我會從生活中的實例引入，讓學生了解小數(shù)的概念，并通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握小數(shù)的讀寫方法和比較大小。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫方法，并能夠運用小數(shù)進行簡單的比較。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握小數(shù)的讀寫方法和比較大小，難點是讓學生理解小數(shù)的實際意義。四、教具與學具準備我會準備一些小物品，如蘋果、鉛筆等，用來表示小數(shù)，以及一些練習題，讓學生在課堂上進行練習。五、教學過程1.實踐情景引入：我會拿出一個蘋果，把它分成五等份，然后拿出兩份，問學生這是多少。學生會回答說它是0.4。我會告訴學生，這就是小數(shù)。2.例題講解：我會用蘋果的例子，講解小數(shù)的讀寫方法。例如，0.4讀作“零點四”，寫作“0.4”。3.隨堂練習：我會讓學生拿出練習題，進行小數(shù)的讀寫練習。4.小數(shù)比較大小：我會拿出一些表示小數(shù)的物品，讓學生比較大小。例如，我會拿出0.3和0.5，讓學生比較哪個大哪個小。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡單的板書，上面有小數(shù)的讀寫方法和比較大小的規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計1.一支鉛筆的1/3；2.一個橙子的2/5；3.一條魚的1/4。答案：1.0.33；2.0.4；3.0.25。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天課堂上的教學效果，看看學生是否掌握了小數(shù)的認識。同時，我還會給學生提供一些拓展延伸的材料，讓他們在家里進行學習。例如，我可以讓學生在網(wǎng)上找一些小數(shù)的故事，或者做一些小數(shù)的練習題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了蘋果作為教具，這是一個非常貼近學生生活的實例。通過將蘋果分成五等份，并拿出兩份來表示小數(shù)，學生能夠直觀地理解小數(shù)的含義。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生感受到小數(shù)與實際生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學習興趣。補充和說明：1.我會確保蘋果的分割足夠清晰，以便學生能夠清楚地看到每一份的大小。2.我會提問學生，讓他們猜測這個蘋果的其它部分是多少，以加深他們對小數(shù)概念的理解。3.在這個環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極參與，提出問題和想法，以便他們能夠更好地理解和掌握小數(shù)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會用蘋果的例子來講解小數(shù)的讀寫方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生掌握小數(shù)的讀寫規(guī)則。補充和說明：1.我會以生動的語言和動作，演示小數(shù)的讀寫過程，確保學生能夠清楚地理解和模仿。2.我會讓學生重復跟我讀寫小數(shù)，以加深他們的記憶。3.我會使用不同的物品，如鉛筆、糖果等，讓學生練習小數(shù)的讀寫，以便他們能夠靈活運用小數(shù)。三、小數(shù)比較大小在小數(shù)比較大小環(huán)節(jié)，我會讓學生通過實際操作來比較小數(shù)的大小。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生掌握小數(shù)的大小比較規(guī)則。補充和說明：1.我會準備一些表示不同小數(shù)的物品，讓學生親自比較大小，以增強他們的實踐能力。2.我會引導學生用語言描述比較過程，以培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。3.我會鼓勵學生提出不同的比較方法，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。四、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些用小數(shù)表示物品一部分的題目。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用到實際生活中。補充和說明：1.我會確保作業(yè)題目與學生的實際生活緊密相關(guān)，以便他們能夠更好地理解和運用小數(shù)。2.我會提供一些提示和指導，幫助學生完成作業(yè)，并鼓勵他們提出問題，以便他們在遇到困難時能夠得到及時的幫助。3.我會在課堂上花時間批改作業(yè)，并及時給予反饋，以幫助學生糾正錯誤并提高他們的解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、直觀的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。我會用簡單的詞語和例句來解釋小數(shù)的概念，確保學生能夠輕松理解。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會將時間分配給實踐操作、例題講解和隨堂練習，以保證學生能夠充分理解和掌握小數(shù)。3.課堂提問：我會積極鼓勵學生參與課堂提問，以促進他們的思考和理解。我會提出引導性的問題，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法。4.情景導入：我會通過引入實踐情景，如蘋果的分割，來引起學生的興趣和好奇心。我會生動地描述情景，并與學生進行互動，以幫助他們更好地理解和掌握小數(shù)的概念。教案反思：在課后，我會進行教案的反思，以評估教學效果并尋找改進的空間。我會思考學生對小數(shù)的理解和掌握程度，以及他們在課堂上的參與程度。我會根據(jù)學生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以確保每個學生都能夠更好地理解和運用小數(shù)。我還會考慮課堂上的時間分配是否合理，是否給了學生足夠的實踐機會，以及是否有效地引導學生進行思考和探究。如果有需要，我會調(diào)整教案，以更好地滿足學生的學習需求和提高他們的學習效果。課后提升1.小數(shù)的讀寫練習：將下面的小數(shù)正確讀寫出來：0.25,0.5,0.75,1.2,2.5,3.75。2.小數(shù)的比較練習：比較下面的小數(shù)大小，寫出大于、小于或等于：0.3與0.2,0.6與0.55,1.0與0.99,0.45與0.4。3.實際應(yīng)用練習：小明有3個蘋果，他吃掉了其中的1/2，剩下多少蘋果？小華買了一塊巧克力，它重200克，小華吃掉了其中的1/4，小華吃了多少克巧克力？答案：1.小數(shù)的讀寫練習：0.25讀作“零點二五”，寫作“0.25”。0.5讀作“零點五”，寫作“0.5”。0.75讀作“零點七五”，寫作“0.75”。1.2讀作“一點二”，寫作“1.2”。2.5讀作“兩點五”，寫作“2.5”。3.75讀作“三點七五”，寫作“3.75”。2.小數(shù)的比較練習：0.3大于0.2。0.6大于0.55。1.0大于0.99。0.45小于0.4。3.實際應(yīng)用練習：小明吃掉了3個蘋果的1/2，即31/2=1.5個蘋果，所以剩下1.5個蘋果。