中班科學(xué)活動教案：怕水的傘

中班科學(xué)活動教案：怕水的傘中班科學(xué)活動教案：怕水的傘一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)操作法，通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的故事情境，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和探索，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力。活動的目的是讓幼兒了解水的性質(zhì)，掌握使用傘的正確方法，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解水的性質(zhì)，知道水對傘的影響。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解水的性質(zhì)，掌握使用傘的正確方法。難點(diǎn)：讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考水對傘的影響，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、雨傘、水、盆、毛巾學(xué)具：每人一把雨傘、實(shí)驗(yàn)記錄表五、活動過程1.情境引入（5分鐘）講述一個(gè)故事，故事中有一把怕水的傘，每當(dāng)遇到水的時(shí)候，傘就會變得軟綿綿的。引導(dǎo)幼兒思考，為什么傘會怕水呢？2.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）將幼兒分成小組，每組發(fā)放一把雨傘、盆、水和毛巾。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察水對傘的影響。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）打開傘，將傘面放在盆上方，倒水在傘面上。（2）觀察傘面的變化，用毛巾擦拭傘面。（3）討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。3.分享與討論（5分鐘）每個(gè)小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：為什么傘會怕水呢？水對傘有什么影響？六、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解水的性質(zhì)，掌握使用傘的正確方法。難點(diǎn)：讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考水對傘的影響，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情境教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)操作法，讓幼兒了解了水的性質(zhì)，掌握了使用傘的正確方法。在活動中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和動手操作能力。但在實(shí)驗(yàn)中，部分幼兒對觀察和思考的能力仍需加強(qiáng)。課后拓展延伸：1.家長可以和幼兒一起進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。2.教師可以組織一次戶外活動，讓幼兒在實(shí)際場景中運(yùn)用正確使用傘的方法。3.教師可以開展一次主題班會，讓幼兒分享自己在家里的實(shí)驗(yàn)成果，增進(jìn)幼兒之間的交流與合作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)為了讓幼兒更好地理解水的性質(zhì)，我設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒親自操作，觀察水對傘的影響。實(shí)驗(yàn)步驟看似簡單，但每個(gè)步驟都蘊(yùn)含著重要的科學(xué)原理。例如，當(dāng)水滴落在傘面上時(shí)，幼兒們可以看到水滴會迅速擴(kuò)散開來，這是因?yàn)樗哂斜砻鎻埩?，使得水分子在傘面上形成一個(gè)薄薄的水膜。這個(gè)現(xiàn)象對于幼兒來說是新奇的，他們可以通過觀察和操作，直觀地感受到水與傘的相互作用。二、分享與討論的細(xì)節(jié)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我鼓勵(lì)每個(gè)小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒表達(dá)和交流能力的重要時(shí)機(jī)。我注意到，有些幼兒在分享時(shí)語言表達(dá)不夠清晰，因此在活動中，我特別強(qiáng)調(diào)了使用簡潔明了的語言來描述觀察到的現(xiàn)象。我還引導(dǎo)幼兒們相互傾聽，尊重他人的觀點(diǎn)，通過討論來深化對水與傘相互作用的理解。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望幫助幼兒們更深入地理解水的性質(zhì)，掌