《求減數(shù)的實際問題》（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

《求減數(shù)的實際問題》（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版我今天要為大家講授的是《求減數(shù)的實際問題》（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五章第二節(jié)中的實際問題，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握求減數(shù)的方法和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握求減數(shù)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握求減數(shù)的方法和技巧，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、PPT；學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個簡單的實際問題，引入本節(jié)課的主題。例如：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下多少個蘋果？”2.講解：詳細(xì)講解求減數(shù)的方法和技巧，通過PPT展示例題，并進(jìn)行stepstep的解題過程。例如：“求減數(shù)的問題，我們可以用減法來解決。比如，10減去3等于7，所以小明還剩下7個蘋果?！?.應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。例如：“如果你有18個糖果，你吃掉了6個，你還剩下多少個糖果？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的主題和關(guān)鍵知識點(diǎn)。例如：求減數(shù)的實際問題1.用減法解決求減數(shù)的問題2.注意減法的運(yùn)算規(guī)則3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括實際的題目和答案。例如：（1）12減去5等于多少？（2）15減去8等于多少？（3）18減去6等于多少？（1）小明有20個球，他送給了小紅5個球，小明還剩下多少個球？（2）媽媽買了30個水果，吃掉了12個水果，媽媽還剩下多少個水果？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了求減數(shù)的實際問題的解決方法。在課后，學(xué)生可以通過更多的實際問題進(jìn)行練習(xí)，提高解決問題的能力。同時，教師也可以通過講解更多的實際問題，拓展學(xué)生的知識面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我在準(zhǔn)備《求減數(shù)的實際問題》（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版的過程中，發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取我在選擇教學(xué)內(nèi)容時，著重考慮了與學(xué)生生活實際相關(guān)的問題。因為一年級學(xué)生的抽象思維能力還在發(fā)展，需要通過具體的生活情境來幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)概念。因此，我選擇了與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的實際問題，如蘋果、糖果等，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然而然地接觸到減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。這是因為減法運(yùn)算不僅僅是簡單的數(shù)學(xué)計算，更是一種邏輯思維的訓(xùn)練。通過解決實際問題，學(xué)生可以鍛煉自己的觀察、分析和推理能力，從而更好地理解和掌握減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了兩個難點(diǎn)，一是讓學(xué)生理解和掌握求減數(shù)的方法和技巧，二是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。對于這兩個難點(diǎn)，我采取了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我通過PPT展示例題，并進(jìn)行stepstep的解題過程，讓學(xué)生明白求減數(shù)的方法和技巧。然后，我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題，從而進(jìn)一步加深他們對減法運(yùn)算的理解和掌握。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了提高教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、PPT等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。黑板和粉筆主要用于板書和講解，PPT則用于展示例題和解題過程。練習(xí)本和筆則是讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程的設(shè)計六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計我設(shè)計了兩個作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)。這兩個題目一方面可以鞏固所學(xué)知識，另一方面可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際問題中，提高解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我讓學(xué)生通過更多的實際問題進(jìn)行練習(xí)，提高解決問題的能力。同時，我也通過講解更多的實際問題，拓展學(xué)生的知識面。我還鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《求減數(shù)的實際問題》這節(jié)課時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時，我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。我注意到，語調(diào)的變化可以讓學(xué)生更好地跟隨我的講解思路，從而更好地理解和掌握知識。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分，我給予了更多的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。我積極運(yùn)用課堂提問。在講解過程中，我適時向?qū)W生提問，鼓勵他們積極參與課堂討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，及時進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，提高教學(xué)效果。在情景導(dǎo)入方面，我以一個簡單的實際問題引入本節(jié)課的主題。我發(fā)現(xiàn)，通過實際問題的引入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。同時，實際問題也能讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。1.注重學(xué)生的個體差異。在教學(xué)過程中，我要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能有所收獲。2.強(qiáng)化學(xué)生的實際操作能力。在教學(xué)中，我要更多地提供實際操作的機(jī)會，讓學(xué)生親自動手解決問題，從而提高他們的實際操作能力。3.注重課堂氛圍的營造。我要努力營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。在講解《求減數(shù)的實際問題》這節(jié)課時，我通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，以及合理的教案設(shè)計，使學(xué)生更好地理解和掌握了所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升1.小華有15個圖書，他借給了小明3個圖書，小華還剩下多少個圖書？答案：小華還剩下12個圖書。2.在超市購物，媽媽買了20個蘋果，然后又買了8個蘋果，媽媽一共買了多少個蘋果？答案：媽媽一共買了28個蘋果。（1）18減去5等于多少？（2）22減去8等于多少？（3）25減去12等于多少？（1）小強(qiáng)有10個