三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 第2節(jié) 【第二課時(shí)】?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第2節(jié)【第二課時(shí)】?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法北師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第2節(jié)【第二課時(shí)】?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元的第2節(jié)課程，主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，而難點(diǎn)則是如何正確地進(jìn)行計(jì)算，避免出錯(cuò)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我準(zhǔn)備了PPT和練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋果呢？”3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，互相討論和交流他們的解題方法和解題思路，以提高他們的合作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：1.將兩個(gè)數(shù)寫成乘法的形式；2.從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，先將第二個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)與第一個(gè)數(shù)相乘，得到的結(jié)果寫在個(gè)位上；3.再將第二個(gè)數(shù)的十位數(shù)與第一個(gè)數(shù)相乘，得到的結(jié)果寫在十位上；4.將兩個(gè)結(jié)果相加，得到最終的答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.25×37=？2.46×28=？3.57×19=？作業(yè)答案：1.25×37=9252.46×28=12883.57×19=1083八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并對(duì)他們?cè)谡n堂上提出的問(wèn)題進(jìn)行思考和解答。同時(shí)，我也會(huì)給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們課后進(jìn)行思考和探索，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，它能夠幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，從而更好地理解和接受新知識(shí)。例如，通過(guò)小明分蘋果的例子，學(xué)生們可以直觀地理解到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，并且能夠更加主動(dòng)地參與到課堂討論中。例題講解是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心部分。在這一環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)地展示了23×14的筆算過(guò)程，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，逐步講解每一步的計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了正確的計(jì)算順序和書寫規(guī)范，以確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地完成計(jì)算。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們?cè)诮忸}過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)，例如進(jìn)位和借位的處理，以避免常見(jiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)倓倢W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，并通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和加深對(duì)筆算方法的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)也是檢驗(yàn)學(xué)生們是否真正掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵。小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生們合作能力和思維能力的寶貴機(jī)會(huì)。在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相討論和交流他們的解題方法和解題思路。這樣的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生們的思維，促進(jìn)他們對(duì)問(wèn)題的深入思考，并且能夠從中學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生們?cè)谡n堂上跟隨我的講解，也能夠讓學(xué)生們?cè)谡n后復(fù)習(xí)時(shí)快速回顧和掌握關(guān)鍵點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了三道具有代表性的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。這些題目是根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的，旨在鞏固學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的掌握。同時(shí)，通過(guò)解答這些題目，學(xué)生們也能夠檢查自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并糾正自己在計(jì)算中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，觀察學(xué)生們是否真正掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我會(huì)對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上提出的問(wèn)題進(jìn)行思考和解答，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)他們。我還會(huì)給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們課后進(jìn)行思考和探索。這些題目不僅能夠進(jìn)一步提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生們能夠聽(tīng)清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我給予學(xué)生們充分的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予提示和幫助。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然通過(guò)小明的例子能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，但我可以進(jìn)一步豐富和實(shí)踐情景，使其更加貼近學(xué)生的生活，增強(qiáng)學(xué)生的親切感。2.例題講解：我在講解例題時(shí)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生們?cè)囍谒愦鸢?，或者分步驟地提問(wèn)學(xué)生們應(yīng)該如何計(jì)算，以提高他們的參與度和思維能力。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我可以更加關(guān)注他們的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們?cè)谟?jì)算中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。4.小組討論：雖然小組討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力，但我要注意控制討論的時(shí)間，避免過(guò)度占用課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。5.板書設(shè)計(jì)：我在板書設(shè)計(jì)上做得比較簡(jiǎn)潔明了，但可以進(jìn)一步增加一些圖示或圖表，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我給出了三道具有代表性的練習(xí)題，但可以增加一些變式題目，以讓學(xué)生們更加全面地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的應(yīng)用，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。課后提升題目1：35×24=？答案1：35×24=840題目2：47×18=？答案2：47×18=846題目3：26×35=？答案3：26×35=910題目4：58×22=？答案4：58×22=1276題目5：64×13=？答案5：64×13=832題目6：12×36=？答案6：12×36=432題目7：75×14=？答案7：75×14=105