教師招聘面試指導(dǎo)：初中音樂《將軍得勝令》說課稿

教師招聘面試指導(dǎo)：初中音樂《將軍得勝令》說課稿尊敬的評委老師：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是__號考生，今天，我說課的題目是《將軍得勝令》，接下來我將以教什么、怎么教以及為什么這么教為思路，闡述我的教學(xué)流程。一、說教材首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫猓鳛橐幻蠋?，我認為對于教材的了解是必不可少的?！秾④姷脛倭睢肥侨私贪娉踔幸魳菲吣昙壪聝缘谒膯卧囊还?jié)欣賞課;作品為降B大調(diào)，4/4拍，情緒飽滿，旋律激昂，描繪了抗倭英雄戚繼光勝利凱旋歸來的故事與場景，表達了人們對民族英雄擁護的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會浙東鑼鼓的知識，感受作品表達的情感，從而提升音樂欣賞技能。二、說學(xué)情要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之1～6年級學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7～9年級學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護。三、說教學(xué)目標(biāo)通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)作品將軍得勝令，體會人民載歌載舞的情景，養(yǎng)成熱愛音樂學(xué)習(xí)的興趣。過程與方法：通過對《將軍得勝令》的欣賞，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解浙東鑼鼓的音樂特點，提高音樂欣賞能力。知識與技能：了解民族樂器的幾種打擊樂器，能夠用自己的方式表現(xiàn)作品慷慨激昂的情感。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：重點是感受浙東鑼鼓的音樂情緒和風(fēng)格。難點是正確把握作品的音樂形象。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點：教法：講解法。學(xué)法：聆聽法、討論法。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、新課教學(xué)、分段欣賞、鞏固提升、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用圖片的方式進行導(dǎo)入，教師出示古代戰(zhàn)爭的圖片，并提問：同學(xué)們你們知道什么是倭寇嗎?在學(xué)生自由回答后。教師總結(jié)：倭寇是古代侵犯我國沿海的海島，那么打敗倭寇是一件怎樣的事呢?今天老師給大家?guī)砹艘皇自诖驍≠量芎蟊憩F(xiàn)人們心情的歌曲，我們一起去聽聽是怎樣的吧!揭示課題《將軍得勝令》。由此順勢引入本課課題。這樣設(shè)計，通過圖片的形式能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。第二環(huán)節(jié)是新課教學(xué)環(huán)節(jié)感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先播放完整的《將軍得勝令》音樂;其次，我會提問學(xué)生，歌曲給大家的感受是什么;然后，我會再次播放歌曲，再次提問學(xué)生，大家體會到的場景如何?最后，我會總結(jié)樂曲情緒激昂，氣勢恢宏。描繪了人們歡迎英雄平定倭寇，勝利凱旋的歡騰情景。通過這樣的方式，循序漸進，從整體上讓學(xué)生初步了解樂曲。第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)細致對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先完整播放樂曲，并讓學(xué)生跟隨哼唱。并提問學(xué)生樂曲的速度怎么樣;其次，我會讓學(xué)生思考，樂曲中都聽到了什么樣的樂器;然后，我會總結(jié)學(xué)生回答，樂曲速度急速，樂曲中出現(xiàn)了嗩吶和漸東鑼鼓;最后，我會讓學(xué)生分段欣賞，體會樂曲情感。通過這樣的設(shè)計，能夠讓學(xué)生加深對樂曲的理解，進一步體會樂曲的情感。第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會讓學(xué)生分享歌曲的創(chuàng)作背景。這樣做能夠讓學(xué)生增加音樂常識，了解樂曲的創(chuàng)作背景。第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會圍繞教學(xué)重點進行總結(jié)。為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會讓學(xué)生搜集有關(guān)抗倭的影視資料，下次課進行分享。通過這樣的方式，起到加深記憶的作用，同時又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂的作用。七、說板書設(shè)計最后，就