四年級上冊數(shù)學教案- 三 乘法 北師大版 (4份打包)

四年級上冊數(shù)學教案三乘法北師大版(4份打包)教案：四年級上冊數(shù)學教案三乘法北師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版四年級上冊的第三單元乘法。這一單元主要包括兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法和乘法在實際生活中的應用。我們將通過具體的例題和練習來掌握這個計算方法，并學會如何將乘法應用到日常生活中。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用乘法解決實際生活中的問題。三、教學難點與重點重點是兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法的掌握，難點是如何理解和運用乘法在實際生活中的應用。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、教學課件和一些實際的物品，如水果、玩具等，用來展示乘法在實際生活中的應用。五、教學過程1.導入：我會在黑板上寫下一些實際的例子，如3個蘋果，每個蘋果有2個。我會讓學生們思考，如果要計算一共有多少個蘋果，應該怎么算。通過這樣的實踐情景引入，讓學生們感受到乘法的重要性。2.新課講解：我會通過具體的例題來講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。我會用逐步分解的方法，讓學生們理解每一步的計算過程。同時，我會讓學生們跟著我一起動手計算，加深他們對計算方法的理解。3.隨堂練習：在講解完計算方法后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們當場練習。我會及時給予他們反饋，并解答他們遇到的問題。4.應用拓展：我會通過一些實際生活中的例子，讓學生們學會如何將乘法應用到日常生活中。例如，我會給出一個水果攤的例子，讓學生們計算不同水果的總價。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法：例題：23×45=步驟：1.23×5=1152.23×4=923.115+92=207答案：207七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：32×5645×78答案：1.32×56=17922.45×78=3510八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法掌握得比較好。但在實際應用中，有些學生還是會出現(xiàn)計算錯誤。在課后，我會加強對這部分學生的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握乘法的應用。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活中學以致用，將乘法運用到實際的計算中，提高他們的計算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這個計算方法對于學生來說是一個新的概念，因此需要通過具體的例題和練習來幫助他們理解和掌握。我采用了逐步分解的方法，讓學生們能夠清晰地看到每一步的計算過程。在講解過程中，我強調(diào)了要注意乘法的順序，先乘以個位數(shù)，再乘以十位數(shù)，將兩個結(jié)果相加。這個細節(jié)是學生們在計算過程中容易出錯的地方，因此我特別強調(diào)了這一點。將乘法應用到實際生活中的問題是本節(jié)課的難點。學生們可能會理解乘法的計算方法，但在實際應用中卻不知道如何下手。因此，我準備了一些實際的例子，如水果攤的計算題目，讓學生們能夠親身體驗到乘法在實際生活中的運用。通過這個例子，學生們能夠理解到乘法可以幫助我們解決實際問題，從而增加了他們對乘法的興趣和認識。另外，我還注重了學生的實踐操作。我讓學生們當場練習，并及時給予他們反饋和解答他們遇到的問題。這個細節(jié)是非常重要的，因為通過實踐操作，學生們能夠更好地理解和掌握乘法的計算方法。同時，我也鼓勵學生們提出問題，并與其他同學一起討論和解決問題。這樣的互動能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的合作能力。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了兩個計算題目，讓學生們在課后進行練習。這個細節(jié)是為了讓學生們能夠鞏固課堂上所學的知識，并在家里進行自主學習。通過這個作業(yè)，學生們能夠進一步鞏固兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并提高他們的計算速度和準確性。在課后反思及拓展延伸中，我意識到了一些學生雖然在計算方面掌握得比較好，但在實際應用中還是會出現(xiàn)計算錯誤。因此，我計劃在課后加強對這部分學生的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握乘法的應用。同時，我也鼓勵學生們在日常生活中多運用乘法，將所學的知識運用到實際的計算中，以提高他們的計算能力?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點和難點，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用乘法解決實際生活中的問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我采取了一些特定的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法時，我使用了清晰、簡潔的語言，并盡量使語調(diào)生動有趣。我還運用了一些比喻和形象的語言，如將乘法比作“搭建積木”，讓學生們更容易理解和記憶。我在時間分配上做了一些巧妙的安排。我合理安排了講解、練習和應用拓展的時間，確保學生們有足夠的時間來掌握和運用所學的知識。在講解過程中，我不急于給出答案，而是鼓勵學生們自己思考和解決問題，這樣能夠提高他們的思維能力。我積極運用課堂提問的技巧。我提出了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。我鼓勵學生們大膽回答，并對他們的回答給予積極的反饋。通過提問，我能夠了解學生們對知識的理解程度，并及時進行補充和解釋。在情景導入方面，我設(shè)計了一些實際的例子，如水果攤的計算題目。這些例子能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和掌握乘法的應用。我讓學生們參與到情景中，親手進行計算，這樣能夠增加他們的實踐經(jīng)驗。在教案的反思中，我認識到需要更加注重學生的個別差異。有些學生在計算方面掌握得比較好，但在實際應用中卻存在困難。因此，我計劃在今后的教學中加強對這部分學生的個別輔導，幫助他們克服困難，提高他們的應用能力。總的來說，通過運用這些教學技巧和竅門，我希望能夠提高學生的學習興趣和效果。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升為了讓學生們在課后鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并將其應用于實際生活中，我設(shè)計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習題目。題目1：小明有25個橘子，每個橘子可以分成3個瓣。請問小明一共有多少個橘子瓣？題目2：超市的蘋果每千克3元，小明買了4.5千克的蘋果，請問小明需要支付多少錢？題目3：一個長方形的長是12厘米，寬是8厘米，請問這個長方形的面積是多少平方厘米？題目4：一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，行駛了3.5小時，請問這輛汽車一共行駛了多少公里？題目5：小華有18元錢，他想買一些鉛筆，每支鉛筆2元。請問小華最多能買多少支鉛筆？答案：1.25個橘子×3個瓣/橘子=75個橘子瓣2.4.5千克×3元/千克=13.5元3.12厘米×8厘米=96平方厘米4.60公里/小時×3.5小時=21