一年級上冊數(shù)學教案-7.3 有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）｜北師大版

一年級上冊數(shù)學教案7.3有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）｜北師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案7.3有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）｜北師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是北師大版一年級上冊數(shù)學教材的第七章第三節(jié)，主要學習了9加幾的進位加法。在這一節(jié)中，學生將掌握9加幾的計算方法，并能夠靈活運用這種方法解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解9加幾的進位加法的概念，并能夠獨立完成計算。2.學生能夠?qū)?加幾的進位加法運用到實際問題中，解決生活中的數(shù)學問題。3.學生能夠培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生理解并掌握9加幾的進位加法的計算方法。2.教學重點：學生能夠獨立完成9加幾的進位加法的計算，并能夠應用到實際問題中。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、筆、小卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生講一個故事，故事中有一個小猴子，它有9瓶牛奶，然后它又找到了3瓶牛奶，問學生小猴子一共有幾瓶牛奶。2.例題講解：我會用多媒體課件展示9瓶牛奶的圖片，然后又展示3瓶牛奶的圖片，問學生小猴子一共有幾瓶牛奶。我會引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)9加3超過了10，需要進位。我會講解進位的方法，即將10分成1和9，1加到下一個數(shù)上，9寫在當前位。3.隨堂練習：我會給學生發(fā)放小卡片，上面寫著不同的9加幾的題目，讓學生獨立完成。我會及時給予學生反饋，幫助他們鞏固所學知識。4.應用拓展：我會讓學生分組，每組輪流提出生活中的數(shù)學問題，其他組的同學要使用9加幾的進位加法來解決這些問題。六、板書設計板書設計如下：小猴子有9瓶牛奶又找到3瓶牛奶一共12瓶牛奶七、作業(yè)設計a.13+9=b.14+9=c.15+9=a.小明有9個蘋果，他又買來了3個蘋果，請問小明一共有幾個蘋果？b.小紅有9個糖果，她又得到了3個糖果，請問小紅一共有幾個糖果？八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對9加幾的進位加法的掌握情況。如果學生掌握得比較好，我會在下一節(jié)課中引入更多的實際問題，讓學生運用所學知識解決。如果學生掌握得不太好，我會個別輔導學生，幫助他們理解和掌握進位加法的計算方法。拓展延伸：學生可以嘗試自己編一些9加幾的進位加法的題目，與同學互相交換解答，提高自己的計算能力和解決問題的能力。同時，學生可以將所學的進位加法應用到日常生活中，解決更多的數(shù)學問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小猴子有9瓶牛奶，又找到了3瓶牛奶的故事。這個情景與學生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個故事，我希望學生能夠理解9加幾的進位加法在實際生活中的應用，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學問題具體化。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件來展示9瓶牛奶和3瓶牛奶的圖片。這樣的展示方式能夠直觀地讓學生理解9加3超過了10，需要進行進位。我詳細講解了進位的方法，即將10分成1和9，1加到下一個數(shù)上，9寫在當前位。這個講解過程是學生理解和掌握進位加法的關(guān)鍵，我確保他們能夠清晰地理解每一步。三、隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我準備了小卡片，上面寫著不同的9加幾的題目，讓學生獨立完成。這樣既能檢驗學生對進位加法的掌握程度，又能幫助他們鞏固記憶。在學生完成練習的過程中，我會及時給予反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。四、應用拓展在應用拓展環(huán)節(jié)，我讓學生分組，輪流提出生活中的數(shù)學問題，并使用9加幾的進位加法來解決這些問題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將所學知識運用到實際情境中，培養(yǎng)他們解決問題的能力。我會鼓勵學生發(fā)散思維，提出各種不同類型的問題，以便更好地鍛煉他們的數(shù)學思維。在補充和說明這些重點細節(jié)時，我強調(diào)了實踐情景引入的重要性，通過故事和小猴子的例子，讓學生能夠?qū)?shù)學問題與日常生活聯(lián)系起來。例題講解環(huán)節(jié)中，我注重了進位方法的講解，確保學生能夠清晰地理解每一步。隨堂練習環(huán)節(jié)，我提供了不同類型的題目，讓學生在練習中鞏固知識。應用拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵學生將所學知識運用到實際問題中，培養(yǎng)他們解決問題的能力。通過這些補充和說明，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握9加幾的進位加法。我認識到，只有當他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中時，才能真正地理解和掌握數(shù)學。因此，我會繼續(xù)努力，通過各種教學方法和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。在講解進位加法時，我特意放慢語速，確保學生能夠聽清楚并理解每一步。2.時間分配：我合理安排了課堂的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給了學生充分的時間思考和解答，并及時給予反饋。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和回答。通過提問，我能夠了解學生對知識的掌握程度，并及時進行解答和解釋。4.情景導入：我通過小猴子有9瓶牛奶的故事引入課題，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。這個情景導入使得學生能夠更好地將數(shù)學問題與日常生活聯(lián)系起來。教案反思：在本次教案的實施中，我注意到了一些需要改進的地方：1.實踐情景引入：雖然故事能夠吸引學生的興趣，但可能對于一些學生來說還不夠直觀。在下次教學中，我可以考慮使用實物或者圖片來展示9瓶牛奶和3瓶牛奶，使得學生更加直觀地理解進位加法的概念。2.例題講解：我在講解進位方法時盡量詳細，但發(fā)現(xiàn)部分學生在解答其他題目時仍然存在困惑。在下次教學中，我可以進一步鞏固進位方法，通過更多的例題和練習來讓學生熟練掌握。3.隨堂練習：我在學生練習時給予了及時反饋，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于進位加法的應用還不夠熟練。在下次教學中，我可以增加一些綜合性的練習題目，讓學生在實際應用中進一步鞏固知識。4.應用拓展：我在應用拓展環(huán)節(jié)鼓勵學生提出問題，但發(fā)現(xiàn)部分學生還不夠積極主動。在下次教學中，我可以提前準備一些實際問題，引導學生主動思考和解答，以提高他們的解決問題的能力。我在講解本堂課程時注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門。同時，我對教案進行了反思，認識到了需要改進的地方。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，通過不斷的實踐和改進，提高學生的數(shù)學學習效果。課后提升1.小明有9個蘋果，他又買來了3個蘋果，請問小明一共有幾個蘋果？答案：小明一共有12個蘋果。2.小紅有9個糖果，她又得到了3個糖果，請問小紅一共有幾個糖果？答案：小紅一共有12個糖果。a.13+9=答案：13+9=22（1加到下一個數(shù)上，3寫在當前位）b.14+9=答案：14+9=23（1加到下一個數(shù)上，4寫在當前位）c.15+9=答案：15+9=24（1加到下一個數(shù)上，5寫在當前位）a.小華有9個橘子，他又摘來了3個橘子，請問小華一共有幾個橘