一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.3 有幾瓶牛奶（9加幾的進(jìn)位加法）｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3有幾瓶牛奶（9加幾的進(jìn)位加法）｜北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3有幾瓶牛奶（9加幾的進(jìn)位加法）｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第七章第三節(jié)，主要學(xué)習(xí)了9加幾的進(jìn)位加法。在這一節(jié)中，學(xué)生將掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解9加幾的進(jìn)位加法的概念，并能夠獨(dú)立完成計(jì)算。2.學(xué)生能夠?qū)?加幾的進(jìn)位加法運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解并掌握9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生講一個(gè)故事，故事中有一個(gè)小猴子，它有9瓶牛奶，然后它又找到了3瓶牛奶，問學(xué)生小猴子一共有幾瓶牛奶。2.例題講解：我會(huì)用多媒體課件展示9瓶牛奶的圖片，然后又展示3瓶牛奶的圖片，問學(xué)生小猴子一共有幾瓶牛奶。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)9加3超過了10，需要進(jìn)位。我會(huì)講解進(jìn)位的方法，即將10分成1和9，1加到下一個(gè)數(shù)上，9寫在當(dāng)前位。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放小卡片，上面寫著不同的9加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用拓展：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組輪流提出生活中的數(shù)學(xué)問題，其他組的同學(xué)要使用9加幾的進(jìn)位加法來解決這些問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小猴子有9瓶牛奶又找到3瓶牛奶一共12瓶牛奶七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.13+9=b.14+9=c.15+9=a.小明有9個(gè)蘋果，他又買來了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明一共有幾個(gè)蘋果？b.小紅有9個(gè)糖果，她又得到了3個(gè)糖果，請(qǐng)問小紅一共有幾個(gè)糖果？八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)9加幾的進(jìn)位加法的掌握情況。如果學(xué)生掌握得比較好，我會(huì)在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。如果學(xué)生掌握得不太好，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己編一些9加幾的進(jìn)位加法的題目，與同學(xué)互相交換解答，提高自己的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生可以將所學(xué)的進(jìn)位加法應(yīng)用到日常生活中，解決更多的數(shù)學(xué)問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小猴子有9瓶牛奶，又找到了3瓶牛奶的故事。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個(gè)故事，我希望學(xué)生能夠理解9加幾的進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題具體化。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件來展示9瓶牛奶和3瓶牛奶的圖片。這樣的展示方式能夠直觀地讓學(xué)生理解9加3超過了10，需要進(jìn)行進(jìn)位。我詳細(xì)講解了進(jìn)位的方法，即將10分成1和9，1加到下一個(gè)數(shù)上，9寫在當(dāng)前位。這個(gè)講解過程是學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的關(guān)鍵，我確保他們能夠清晰地理解每一步。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我準(zhǔn)備了小卡片，上面寫著不同的9加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握程度，又能幫助他們鞏固記憶。在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。四、應(yīng)用拓展在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組，輪流提出生活中的數(shù)學(xué)問題，并使用9加幾的進(jìn)位加法來解決這些問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們解決問題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提出各種不同類型的問題，以便更好地鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維。在補(bǔ)充和說明這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐情景引入的重要性，通過故事和小猴子的例子，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)問題與日常生活聯(lián)系起來。例題講解環(huán)節(jié)中，我注重了進(jìn)位方法的講解，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一步。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了不同類型的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)。應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們解決問題的能力。通過這些補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握9加幾的進(jìn)位加法。我認(rèn)識(shí)到，只有當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)，才能真正地理解和掌握數(shù)學(xué)。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，通過各種教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解進(jìn)位加法時(shí)，我特意放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一步。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予反饋。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和解釋。4.情景導(dǎo)入：我通過小猴子有9瓶牛奶的故事引入課題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)情景導(dǎo)入使得學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)問題與日常生活聯(lián)系起來。教案反思：在本次教案的實(shí)施中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.實(shí)踐情景引入：雖然故事能夠吸引學(xué)生的興趣，但可能對(duì)于一些學(xué)生來說還不夠直觀。在下次教學(xué)中，我可以考慮使用實(shí)物或者圖片來展示9瓶牛奶和3瓶牛奶，使得學(xué)生更加直觀地理解進(jìn)位加法的概念。2.例題講解：我在講解進(jìn)位方法時(shí)盡量詳細(xì)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解答其他題目時(shí)仍然存在困惑。在下次教學(xué)中，我可以進(jìn)一步鞏固進(jìn)位方法，通過更多的例題和練習(xí)來讓學(xué)生熟練掌握。3.隨堂練習(xí)：我在學(xué)生練習(xí)時(shí)給予了及時(shí)反饋，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的應(yīng)用還不夠熟練。在下次教學(xué)中，我可以增加一些綜合性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固知識(shí)。4.應(yīng)用拓展：我在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還不夠積極主動(dòng)。在下次教學(xué)中，我可以提前準(zhǔn)備一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解答，以提高他們的解決問題的能力。我在講解本堂課程時(shí)注重了語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。同時(shí)，我對(duì)教案進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到了需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有9個(gè)蘋果，他又買來了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明一共有12個(gè)蘋果。2.小紅有9個(gè)糖果，她又得到了3個(gè)糖果，請(qǐng)問小紅一共有幾個(gè)糖果？答案：小紅一共有12個(gè)糖果。a.13+9=答案：13+9=22（1加到下一個(gè)數(shù)上，3寫在當(dāng)前位）b.14+9=答案：14+9=23（1加到下一個(gè)數(shù)上，4寫在當(dāng)前位）c.15+9=答案：15+9=24（1加到下一個(gè)數(shù)上，5寫在當(dāng)前位）a.小華有9個(gè)橘子，他又摘來了3個(gè)橘子，請(qǐng)問小華一共有幾個(gè)橘