一年級上冊數(shù)學教案－8.6 得數(shù)是10的加法和10減幾 ｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案－8.6得數(shù)是10的加法和10減幾｜蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以我自己的口吻，為大家分享一份一年級上冊數(shù)學教案，主題是8.6得數(shù)是10的加法和10減幾，使用的教材是蘇教版。一、教學內(nèi)容我在這一節(jié)課中，將教授學生得數(shù)是10的加法和10減幾的知識。具體來說，我會引導學生通過實際操作，理解得數(shù)是10的加法，比如3+7=10，4+6=10等，以及10減去一個一位數(shù)的結(jié)果，比如103=7，107=3等。二、教學目標我的教學目標是讓學生能夠理解并掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的運算方法，能夠熟練地進行計算，并能夠靈活運用這些知識解決實際問題。三、教學難點與重點在這一節(jié)課中，得數(shù)是10的加法和10減幾的計算方法是重點，也是難點。我將引導學生通過實際操作，理解并掌握這些運算方法。四、教具與學具準備我準備了計數(shù)棒、算盤、紙牌等教具，以及練習本、彩筆等學具，以便學生在課堂上進行實際操作和練習。五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生拿出自己的鉛筆，數(shù)一數(shù)，看有幾支鉛筆，然后讓學生互相交換鉛筆，看看交換后各有幾支鉛筆。2.講解例題：我會通過計數(shù)棒和算盤，向?qū)W生講解得數(shù)是10的加法和10減幾的運算方法。3.隨堂練習：我會讓學生用紙牌進行實際操作，練習得數(shù)是10的加法和10減幾的運算。4.鞏固練習：我會讓學生在練習本上完成一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，然后我會進行批改和講解。六、板書設(shè)計我在黑板上會板書一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，以及運算結(jié)果，以便學生能夠直觀地看到這些運算的方法和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計我會在課后布置一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，讓學生回家進行練習。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了得數(shù)是10的加法和10減幾的運算方法，然后在下一節(jié)課中，我會根據(jù)學生的掌握情況，進行進一步的教學。這就是我的一年級上冊數(shù)學教案，主題是8.6得數(shù)是10的加法和10減幾，希望對大家有所幫助。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)不僅是教學的重點，也是學生學習的難點。我將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過讓學生數(shù)鉛筆并互相交換鉛筆的活動，旨在激發(fā)學生的興趣，同時幫助他們理解加法和減法的基本概念。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作，感受到加法和減法的關(guān)系。補充和說明：我會引導學生注意到，當我們從3支鉛筆加上7支鉛筆時，實際上是將3支鉛筆加上3支，再加上4支，總共就是10支鉛筆。這就是得數(shù)是10的加法。同樣，當我們從10支鉛筆減去3支鉛筆時，實際上是將10支鉛筆減去3支，剩下7支鉛筆。這就是10減3的結(jié)果。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我使用計數(shù)棒和算盤來向?qū)W生展示得數(shù)是10的加法和10減幾的運算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解并掌握運算的步驟和方法。補充和說明：我會引導學生觀察計數(shù)棒和算盤的變化，讓他們看到當我們加上3支鉛筆時，計數(shù)棒上的3會移動到另一邊，變成10。同樣，當我們從10支鉛筆減去3支鉛筆時，計數(shù)棒上的10會移動3支鉛筆的距離，變成7。這樣，學生就能夠直觀地理解得數(shù)是10的加法和10減幾的運算方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生用紙牌進行實際操作，練習得數(shù)是10的加法和10減幾的運算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作，鞏固所學的運算方法。補充和說明：我會引導學生注意到，紙牌不僅可以用來進行加法和減法運算，還可以用來進行乘法和除法運算。我會讓學生嘗試用紙牌來進行一些簡單的乘法和除法運算，例如，用3張紙牌來表示6，用6張紙牌來表示3乘以2等。通過這樣的活動，學生可以進一步理解和掌握數(shù)學運算的基本概念和技巧。四、鞏固練習在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生在練習本上完成一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，然后我會進行批改和講解。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過書寫和計算，加深對運算方法的理解和記憶。補充和說明：我會引導學生注意到，在進行書寫和計算時，要注意數(shù)字的排列和運算符號的使用。例如，在進行加法運算時，要將數(shù)字對齊，并使用加號連接。在進行減法運算時，要將數(shù)字對齊，并使用減號連接。我還會提醒學生注意檢查自己的計算結(jié)果，確保計算的準確性。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些講解技巧和竅門，以提高教學效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和進行隨堂練習時，我盡量使用生動、簡潔的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習的時間。我確保學生有足夠的時間理解并掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的運算方法，同時alsoensurethatstudentshaveenoughtimetopracticeandreinforcetheirunderstanding.我積極鼓勵學生進行課堂提問。在教學過程中，我鼓勵學生提出問題，并與他們進行互動交流。我認為這有助于學生更好地理解和掌握知識，同時也能提高他們的思維能力和表達能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過讓學生數(shù)鉛筆并互相交換鉛筆的活動，激發(fā)了學生的興趣，并幫助他們理解加法和減法的基本概念。這個活動不僅能夠引起學生的積極參與，還能夠使他們更好地理解得數(shù)是10的加法和10減幾的運算方法。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在進行加法和減法運算時，仍然存在一些困難，特別是在理解運算的步驟和方法上。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中進一步鞏固加法和減法的基本概念，并通過更多的實際操作和練習來幫助學生掌握運算方法。在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時間安排可能不夠充分。為了確保每個學生都有足夠的時間理解和掌握知識，我將在下一節(jié)課中更加靈活地調(diào)整時間分配，盡量保證每個學生都能夠跟上教學進度。我會根據(jù)學生的掌握情況，進行進一步的教學調(diào)整和改進。我相信，通過不斷的努力和實踐，我能夠更好地教學，并幫助學生更好地理解和掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的知識。教案反思在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到，作為一名教師，我需要不斷改進和優(yōu)化教學方法，以適應(yīng)學生的需求和特點。我認識到在教學過程中，要注重學生的個體差異。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和方式，作為教師，我要關(guān)注每個學生的發(fā)展，并根據(jù)他們的需要提供適當?shù)闹笇Ш椭С帧Ｎ乙庾R到在教學過程中，要注重啟發(fā)學生思考和探索。不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，我將在今后的教學中，更多地設(shè)計一些思考性和探索性的問題，引導學生主動思考和解決問題。我也意識到在教學過程中，要注重與學生的互動和交流。通過與學生的互動，我可以更好地了解他們的學習情況和需求，同時也能夠激發(fā)他們的學習興趣和積極性。我相信，通過不斷反思和改進教學方法，我能夠更好地教學，并幫助學生更好地學習和成長。我將繼續(xù)努力，為學生的學習和發(fā)展貢獻自己的力量。課后提升為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我精心設(shè)計了一些課后練習題，涵蓋了得數(shù)是10的加法和10減幾的知識點。3+7=__4+6=__5+5=__2+8=__9+1=__7+3=__用3張紙牌表示6，再加上幾張紙牌可以得到10？用5張紙牌表示8，再加上幾張紙牌可以得到10？103=__107=__102=__用10張紙牌減去3張紙牌，還剩下幾張紙牌？用10張紙牌減去7張紙牌，還剩下幾張紙牌？6.請列出3個得數(shù)是10的加法算式，并計算出結(jié)果。7.請列出3個10減幾的減法算式，并計算出結(jié)果。答案：1.3+7=104+6=105+5=102.2+8=109+1=107+3=103.用3張紙牌表示6，再加上4張紙牌可以得到10。用5張紙牌表示8，再加上2張紙牌可以得到10。4.103=7107=3102=85.用10張紙牌減去3張紙牌，還剩下7張紙牌。