四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)第6課時(shí)　認(rèn)識(shí)計(jì)算器-西師大版

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和使用。教材介紹計(jì)算器的各個(gè)部分名稱和功能，如數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、等于鍵等。然后通過實(shí)例講解計(jì)算器的使用方法，如加、減、乘、除等基本運(yùn)算。還會(huì)涉及到計(jì)算器的其他功能，如清除鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握計(jì)算器的各個(gè)部分名稱和功能。2.學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算。3.能熟練運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：計(jì)算器的其他功能，如清除鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵的使用。2.重點(diǎn)：計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和基本運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、多媒體課件。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題，如“小明有35個(gè)蘋果，小華有20個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生嘗試用計(jì)算器解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識(shí)計(jì)算器：介紹計(jì)算器的各個(gè)部分名稱和功能，如數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、等于鍵等。讓學(xué)生近距離觀察計(jì)算器，加深對計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。3.計(jì)算器的基本運(yùn)算：通過實(shí)例講解計(jì)算器的使用方法，如加、減、乘、除等基本運(yùn)算。讓學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算器，熟練掌握基本運(yùn)算方法。4.計(jì)算器的其他功能：講解清除鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵等計(jì)算器的其他功能。讓學(xué)生了解計(jì)算器的更多功能，提高計(jì)算效率。5.練習(xí)與反饋：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)生對計(jì)算器的掌握程度。對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)計(jì)算器的各個(gè)部分名稱和功能：數(shù)字鍵：輸入數(shù)字運(yùn)算鍵：加、減、乘、除等于鍵：顯示結(jié)果清除鍵：清除輸入的數(shù)字或結(jié)果小數(shù)點(diǎn)鍵：輸入小數(shù)點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）123+45（2）789321（3）56×8（4）144÷72（1）媽媽買了一公斤蘋果，每公斤30元，一共花了多少錢？（2）一本故事書120頁，小明已經(jīng)看了80頁，還剩下多少頁沒看？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和使用有了基本的了解。但在使用計(jì)算器解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍然存在操作不熟練的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐，提高學(xué)生對計(jì)算器的熟練程度。拓展延伸：讓學(xué)生探索計(jì)算器的更多功能，如科學(xué)計(jì)算器、圖形計(jì)算器等。鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算器解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、認(rèn)識(shí)計(jì)算器教案中提到：“認(rèn)識(shí)計(jì)算器：介紹計(jì)算器的各個(gè)部分名稱和功能，如數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、等于鍵等?！边@一部分是學(xué)生首次接觸計(jì)算器，因此需要詳細(xì)介紹計(jì)算器的各個(gè)部分及其功能。我的補(bǔ)充和說明：在講解計(jì)算器各個(gè)部分的功能時(shí)，我會(huì)使用實(shí)物計(jì)算器進(jìn)行展示，以便學(xué)生能夠直觀地了解每個(gè)鍵的作用。我會(huì)讓學(xué)生注意觀察計(jì)算器的正面和側(cè)面，指出數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、等于鍵、清除鍵和小數(shù)點(diǎn)鍵的位置。我還會(huì)強(qiáng)調(diào)計(jì)算器上的其他功能鍵，如括號(hào)鍵、負(fù)數(shù)鍵等，雖然這些鍵在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中不涉及，但讓學(xué)生提前了解這些鍵的存在和作用，有助于他們今后遇到更復(fù)雜問題時(shí)能夠自主解決。二、計(jì)算器的基本運(yùn)算教案中提到：“計(jì)算器的基本運(yùn)算：通過實(shí)例講解計(jì)算器的使用方法，如加、減、乘、除等基本運(yùn)算。”在這一部分，學(xué)生需要掌握如何使用計(jì)算器進(jìn)行基本運(yùn)算。我的補(bǔ)充和說明：為了讓學(xué)生更好地理解計(jì)算器的使用方法，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)例來進(jìn)行講解。例如，我會(huì)輸入一個(gè)加法題目，如“123+45”，然后按“=”鍵，展示計(jì)算器顯示的結(jié)果。在講解過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)操作的順序，讓學(xué)生注意觀察每個(gè)步驟，確保他們能夠正確地模仿操作。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器，嘗試完成一些基本的運(yùn)算題目。我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并加深對計(jì)算器使用的理解。三、計(jì)算器的其他功能教案中提到：“講解清除鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵等計(jì)算器的其他功能?！边@些功能在實(shí)際使用計(jì)算器時(shí)非常實(shí)用，但學(xué)生可能不太了解。我的補(bǔ)充和說明：在講解清除鍵時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)其在計(jì)算過程中的重要性。例如，如果學(xué)生在輸入數(shù)字或進(jìn)行運(yùn)算時(shí)犯了錯(cuò)誤，可以使用清除鍵來撤銷錯(cuò)誤，重新開始。我會(huì)讓學(xué)生親身體驗(yàn)清除鍵的作用，讓他們感受到使用計(jì)算器的便捷性。至于小數(shù)點(diǎn)鍵，我會(huì)通過一些實(shí)例來講解其作用。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算“0.25×0.5”的結(jié)果，并引導(dǎo)他們注意輸入小數(shù)時(shí)需要按下小數(shù)點(diǎn)鍵。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握小數(shù)點(diǎn)的輸入方法。四、練習(xí)與反饋教案中提到：“設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)生對計(jì)算器的掌握程度。”這一部分是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我的補(bǔ)充和說明：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出他們在計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們進(jìn)行修正。對于那些能夠熟練使用計(jì)算器的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試解決更復(fù)雜的問題，以提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解計(jì)算器各個(gè)部分的功能時(shí)，我會(huì)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在讓學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算器的時(shí)候，我會(huì)給予足夠的時(shí)間，讓他們能夠充分實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對計(jì)算器認(rèn)識(shí)和使用的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情境，如“小明有35個(gè)蘋果，小華有20個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？”這樣的情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解計(jì)算器在實(shí)際中的應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：我意識(shí)到在講解計(jì)算器其他功能時(shí)，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)簡化教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)在讓學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算器時(shí)，部分學(xué)生操作不熟練，這說明他們在課堂上的實(shí)踐機(jī)會(huì)不足。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓他們有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，提高計(jì)算器的熟練程度。3.課堂提問：我認(rèn)識(shí)到在提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問題的設(shè)計(jì)，避免過于簡單的問題，同時(shí)也不能過于復(fù)雜，以免學(xué)生產(chǎn)生困惑。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些適中難度的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。4.教學(xué)時(shí)間分配：我意識(shí)到在時(shí)間分配上，我應(yīng)該更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間的掌控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。課后提升（1）123+45=（2）789321=（3）56×8=（4）144÷72=答案：（1）123+45=168（2）789321=468（3）56×8=448（4）144÷72=2（1）媽媽買了一公斤蘋果，每公斤