全省賽課大賽一等獎人音版小學(xué)四年級上冊《小螺號》精美課件（內(nèi)嵌音頻視頻）

小螺號同學(xué)們見過大海嗎？見過貝殼、海螺嗎？歌曲介紹《小螺號》由著名的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨特的風(fēng)格、鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。這是一首典型的臺灣校園童謠。

首先請大家完整的聽一遍《小螺號》這首歌曲并思考一個問題。我們應(yīng)該用怎樣的

來演唱這首歌曲？情緒情感歌詞欣賞小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。小螺號，嘀嘀嘀吹，浪花聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，聲聲喚船歸啰。小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了快快回啰。茫茫的海洋，藍(lán)藍(lán)的海水。吹起了螺號，心里美吔。

它表達(dá)了人們對海灘生活的熱愛以及對幸福生活的向往之情。為什么海螺里能聽到海浪的聲音？為什么海螺里能聽到海浪的聲音？海螺是一個非常容易引起共振的物體,開口小,里面的空間曲曲彎彎,充滿了空氣。我們把耳朵放在海螺上,海螺與外界噪音形成共振,就能聽到類似海浪的聲音。小螺號010203請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的速度是怎樣的呢？這首歌曲是幾拍子的呢？小螺號010203請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的速度是怎樣的呢？這首歌曲是幾拍子的呢？（歡快地）（快速）（拍：強弱。）同學(xué)們可以用強弱的手勢聆聽歌曲，再次感知歌曲的情緒《小螺號》由著名的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨特的風(fēng)格、鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。歌曲描述的是有一位小朋友，生活在美麗的大海邊，他阿爸每天早出晚歸的捕魚，為了聯(lián)系方便，阿爸送他一只小螺號，于是，每天放學(xué)他都來到大海邊，吹起螺號，盼望父親早日回家，歌曲介紹小螺號讀一讀小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。

小螺號，嘀嘀嘀吹，浪花聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，聲聲喚船歸啰。小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了快快啰。茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水，吹起了螺號，心里美吔。這首歌曲可以分為幾部分呢？一起來找一找（螺號要向上提，聲音才可以傳出去。）（仿佛一層一層的海浪）同學(xué)們知道螺號的作用嗎？也許你知道烽火狼煙、飛鴿傳書等通訊方式在古代所起的作用，但你是否知道海螺號也曾作為通訊工具扮演過重要的角色呢？事實上，海螺號不僅在我國清朝時作為軍號，還一度在世界各地吹響。尤其在沿海地區(qū)，人們曾通過連續(xù)的螺號聲在村莊與村莊、部落與部落之間傳遞信息。此外，在許多國家，海螺號的作用遠(yuǎn)不止于交流，它們還作為伴奏樂器使用。同學(xué)們知道螺號的作用嗎？清軍螺號螺號律動分組唱XXX|XXX|小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。小螺號，嘀嘀嘀吹，浪花聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，聲聲喚船歸啰。小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了快快回啰。律動分組唱茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水。吹起了螺號，心里美吔。律動分組唱茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水。吹起了螺號，心里美吔。小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。小螺號，嘀嘀嘀吹，浪花聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，聲聲喚船歸啰。小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了快快啰。小結(jié)保護環(huán)境熱愛大自然總

結(jié)

我們的海邊之旅到這里就結(jié)束了。今天我們能用這