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六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)22文言文二則一.試題(共12小題)1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《伯牙鼓琴》選自《》。文中“表現(xiàn)了鍾子期對(duì)伯牙高超琴藝的贊美。鍾子期死,伯牙“,”,原因是他“以為”。由于他們的傳說(shuō),人們把真正了解自己的人叫作“”,又用高山流水比喻。(2)《書戴嵩畫?!穱@著《》這幅畫,寫了和之間發(fā)生的故事,最后引用古語(yǔ)“當(dāng)問(wèn)奴,當(dāng)問(wèn)婢”,說(shuō)明了,的道理。2.讀拼音,寫字詞。(1)shànzāi乎鼓琴,wēiwēi乎若太山。(2)錦囊yùzhóu,常以自隨。(3)一日pù書畫。3.用“”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。尾搐(qùchù)湯湯乎若流水(tānɡshānɡ)巴蜀(shǔxǔ)拊掌大笑(fǔfú)謬矣(miàomiù)奴隸(lúnú)4.選擇加點(diǎn)字的正確解釋,把序號(hào)填入橫線上?!窘^】①斷絕;②完全沒(méi)有了,窮盡;③走不通的,沒(méi)有出路的;④獨(dú)一無(wú)二的;⑤極,最破琴絕弦絕處逢生書畫雙絕絕大多數(shù)斬盡殺絕5.解釋下列中加點(diǎn)的字詞。(1)方鼓琴而志在太山。(2)少選之間而志在流水。(3)以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。(4)好書畫。(5)今乃掉尾而斗。(6)處士笑而然之。6.判斷下面句子朗讀節(jié)奏的劃分是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(1)伯牙/鼓琴,鍾子/期聽(tīng)/之。(2)善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若/太山。(3)有一/牧童/見(jiàn)之,拊掌/大笑。(4)牛斗,力/在角,尾/搐入/兩股間,今/乃/掉尾而斗,謬矣。7.“處士笑而然之”,下列詞語(yǔ)與“然”意思一樣的是()A.處之泰然 B.不以為然 C.然而 D.突然8.下列人物評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.杜處士謙虛,樂(lè)于接受正確意見(jiàn)。 B.牧童注意觀察生活,是生活的有心人。 C.戴嵩不尊重事實(shí),想當(dāng)然。 D.蘇軾認(rèn)為實(shí)踐出真知,藝術(shù)源于生活。9.“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?!钡囊馑际牵ǎ〢.耕地的時(shí)候應(yīng)當(dāng)征得耕地的農(nóng)民同意,織布的時(shí)候應(yīng)當(dāng)征得織布的婢女同意 B.有關(guān)耕種的事應(yīng)當(dāng)詢問(wèn)耕地的農(nóng)民,有關(guān)紡織的事情應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教織布的婢女 C.耕種的事要讓耕地的農(nóng)民去做,紡織的事情要讓織布的婢女去做 D.耕種的事只能農(nóng)民做,紡織的事只能織布的婢女做10.閱讀文段,回答問(wèn)題伯牙鼓琴,鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!辨R子期死,(),(),()。(1)根據(jù)課文內(nèi)容,將上面文段補(bǔ)充完整。(2)選擇正確項(xiàng),把序號(hào)填入橫線上。①對(duì)“伯牙所念,鍾子期必得之”理解正確的一項(xiàng)是。A.伯牙想要什么,鍾子期一定想方設(shè)法幫他得到B.不管伯牙心里想到什么,鍾子期都能準(zhǔn)確道出他的心意C.伯牙每次想到鍾子期,鍾子期也一定會(huì)想到他D.不管伯牙念什么,鍾子期都能清楚地聽(tīng)到②伯牙“終身不復(fù)鼓琴”的原因是。A.他已經(jīng)把琴摔了,無(wú)琴可彈B.他覺(jué)得世界上再也找不到知音了C.他覺(jué)得世界上已經(jīng)沒(méi)有配得上聽(tīng)他的琴的人了D.他太悲傷了,每次彈琴都控制不住自己11.仿照例句中的加點(diǎn)詞,發(fā)揮想象,補(bǔ)寫句子。例句:伯牙鼓琴,志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!辈拦那?,志在清風(fēng),鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,乎若?!辈拦那?,志在,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,乎若。”伯牙鼓琴,志在,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,乎若?!?2.閱讀文言文,完成練習(xí)。草書大王張丞相好草書而不工,當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之,丞相自若②也。一日得句③,索筆疾書,滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④,侄罔然⑤而止。執(zhí)所書問(wèn)曰:“此何字也?”丞相熟視久之,亦不自識(shí)。詬⑥其侄曰:“何不早問(wèn),致予忘之?!盵注釋]①流輩:同輩。②自若:如常,依然如故。③得句:得到佳句。④波險(xiǎn)處:書法中筆畫怪誕的地方。⑤罔然:迷惑的樣子。⑥詬(gòu):辱罵,指責(zé)。(1)解釋下列加點(diǎn)詞。①?gòu)堌┫嗪貌輹还あ诋?dāng)時(shí)流輩皆譏笑之(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。何不早問(wèn),致予忘之。(3)你認(rèn)為這則故事中該被責(zé)罵的人是誰(shuí)?為什么?(4)從這則故事中,你得到了什么啟示?
六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)22文言文二則參考答案與試題解析一.試題(共12小題)1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋?本味》。文中“善哉乎鼓琴表現(xiàn)了鍾子期對(duì)伯牙高超琴藝的贊美。鍾子期死,伯牙“破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴”,原因是他“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”。由于他們的傳說(shuō),人們把真正了解自己的人叫作“知己”,又用高山流水比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。(2)《書戴嵩畫牛》圍繞著《斗牛圖》這幅畫,寫了杜處士和牧童之間發(fā)生的故事,最后引用古語(yǔ)“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢”,說(shuō)明了藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的道理?!究键c(diǎn)】文學(xué)常識(shí);課文理解.【答案】(1)善哉乎鼓琴破琴絕弦終身不復(fù)鼓琴世無(wú)足復(fù)為鼓琴者知己知音難覓或樂(lè)曲高妙;(2)斗牛圖杜處士牧童耕織藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察藝術(shù)家應(yīng)該向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)?!痉治觥靠疾榱宋膶W(xué)常識(shí)、課文理解。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題,包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí),根據(jù)自己的積累作答?!窘獯稹浚?)《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋?本味》。文中“善哉乎鼓琴”表現(xiàn)了鍾子期對(duì)伯牙高超琴藝的贊美。鍾子期死,伯牙“破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴”,原因是他“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”。由于他們的傳說(shuō),人們把真正了解自己的人叫作“知己”,又用高山流水比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。(2)《書戴嵩畫?!穱@著《斗牛圖》這幅畫,寫了杜處士和牧童之間發(fā)生的故事,最后引用古語(yǔ)“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢”,說(shuō)明了藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的道理。故答案為:(1)善哉乎鼓琴破琴絕弦終身不復(fù)鼓琴世無(wú)足復(fù)為鼓琴者知己知音難覓或樂(lè)曲高妙;(2)斗牛圖杜處士牧童耕織藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察藝術(shù)家應(yīng)該向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)?!军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主,但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶,理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,將識(shí)記與提高鑒賞能力,提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。2.讀拼音,寫字詞。(1)shànzāi善哉乎鼓琴,wēiwēi巍巍乎若太山。(2)錦囊yùzhóu玉軸,常以自隨。(3)一日pù曝書畫。【考點(diǎn)】看拼音寫漢字.【答案】(1)善哉巍??;(2)玉軸;(3)曝。【分析】本題考查了學(xué)生看拼音字漢字的能力,根據(jù)一年級(jí)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)?!窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?)善哉巍??;(2)玉軸;(3)曝?!军c(diǎn)評(píng)】此類題目一般在檢測(cè)題的第一題,完成的關(guān)鍵是要在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。3.用“”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。尾搐(qùchù)chù湯湯乎若流水(tānɡshānɡ)shāng巴蜀(shǔxǔ)shǔ拊掌大笑(fǔfú)fǔ謬矣(miàomiù)miù奴隸(lúnú)nú【考點(diǎn)】漢字讀音.【答案】chùshāngshǔfǔmiùnú【分析】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后,結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可。【解答】湯:[tāng]食物加水煮熟后的汁液:肉湯。[shāng]水流大而急:湯湯。故“湯湯乎若流水”的“湯”應(yīng)讀“shāng”。故答案為:chùshāngshǔfǔmiùnú【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ),注意平時(shí)大量練習(xí),熟能生巧。4.選擇加點(diǎn)字的正確解釋,把序號(hào)填入橫線上?!窘^】①斷絕;②完全沒(méi)有了,窮盡;③走不通的,沒(méi)有出路的;④獨(dú)一無(wú)二的;⑤極,最破琴絕弦①絕處逢生③書畫雙絕④絕大多數(shù)⑤斬盡殺絕②【考點(diǎn)】多義字.【答案】①③④⑤②【分析】考查了多義字?!岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思,首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思,再在語(yǔ)境中理解漢字的意思,然后選出正確的答案。【解答】絕弦:斷弦的意思?!敖^”斷絕。故選①。絕處:在最危險(xiǎn)的或走不通的處境?!敖^”走不通的,沒(méi)有出路的。故選③。書畫雙絕:指書法和畫畫都很棒?!敖^”獨(dú)一無(wú)二的。故選④。絕大多數(shù):指最大多數(shù)的。“絕”極,最的意思。故選⑤。殺絕:殺光的意思。“絕”完全沒(méi)有了,窮盡。故選②。故答案為:①③④⑤②【點(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語(yǔ)境中意思不同,要想學(xué)會(huì)辨析字義,特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析,以防選錯(cuò)。5.解釋下列中加點(diǎn)的字詞。(1)方鼓琴而志在太山。情志。(2)少選之間而志在流水。一會(huì)兒。(3)以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。認(rèn)為。(4)好書畫。喜歡。(5)今乃掉尾而斗。卻。(6)處士笑而然之。認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)?!究键c(diǎn)】句子翻譯.【答案】(1)情志。(2)一會(huì)兒。(3)認(rèn)為。(4)喜歡。(5)卻。(6)認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)?!痉治觥坎拦那俨拦那伲R子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!辨R子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。譯文:伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鍾子期擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到巍峨的泰山,鍾子期聽(tīng)了贊嘆道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙彈琴時(shí),心里想到寬廣的江河,鍾子期贊嘆道:“好啊,宛如一望無(wú)際的江河在我面前流動(dòng)!”無(wú)論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么,鍾子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鍾子期去世后,伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒(méi)有能理解他心意的人了。于是,他堅(jiān)決地把自己心愛(ài)的琴摔破了,挑斷了琴弦,終生不再?gòu)椙?。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百?shù)。有戴嵩牛一軸,尤所愛(ài),錦囊玉軸,常以自隨。一日曝書畫,有一牧童見(jiàn)之,拊掌大笑曰:“此畫斗牛也!斗牛力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣!”處士笑而然之。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?!辈豢筛囊?。譯文:四川有個(gè)杜處士,喜愛(ài)書畫,他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的《?!?,(杜處士)尤其珍愛(ài)。他用玉做了畫軸,用錦囊裝起來(lái),經(jīng)常隨身帶著。有一天,他攤開(kāi)了書畫曬太陽(yáng),有個(gè)牧童看見(jiàn)了戴嵩畫的牛,拍手大笑著說(shuō):“這張畫畫的是斗牛??!斗牛的力氣用在角上,尾巴緊緊地夾在兩腿中間,現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗,錯(cuò)了!“杜處士笑笑,覺(jué)得他說(shuō)得很有道理。古人有句話說(shuō):“耕種的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民,織布的事應(yīng)該去問(wèn)女傭。“這個(gè)道理是不會(huì)改變的呀!【解答】主要考查了對(duì)文言文中字詞的理解,根據(jù)課內(nèi)學(xué)習(xí)及譯文完成。(1)情志。(2)一會(huì)兒。(3)認(rèn)為。(4)喜歡。(5)卻。(6)認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)?!军c(diǎn)評(píng)】文言文的閱讀閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的重點(diǎn)與難點(diǎn),完成時(shí)要古今異義及語(yǔ)言習(xí)慣的不同。6.判斷下面句子朗讀節(jié)奏的劃分是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(1)伯牙/鼓琴,鍾子/期聽(tīng)/之?!粒?)善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若/太山。√(3)有一/牧童/見(jiàn)之,拊掌/大笑?!粒?)牛斗,力/在角,尾/搐入/兩股間,今/乃/掉尾而斗,謬矣?!獭究键c(diǎn)】文言斷句.【答案】(1)×;(2)√;(3)×;(4)√?!痉治觥勘绢}考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō),主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓?!窘獯稹渴紫纫鶕?jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思,是短語(yǔ),可按詞性劃分,否定詞要斷開(kāi),還有主謂語(yǔ)間也來(lái)斷開(kāi)。(1)句意:伯牙彈琴,鍾子期在一旁聽(tīng)。根據(jù)意義劃分為:伯牙/鼓琴,鍾子期/聽(tīng)之。(2)句意:彈琴?gòu)椀谜婧冒?,那悠揚(yáng)高昂的琴聲,好像巍巍的太山一樣吸引人。根據(jù)意義劃分為:善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若/太山。(3)句意:一個(gè)牧童看到了這幅畫,拍手大笑。根據(jù)意義劃分為:有一牧童/見(jiàn)之,拊掌/大笑。(4)句意:牛相斗時(shí)力量全在牛角上,尾巴夾在兩股中間,現(xiàn)在你這幅畫卻畫他們翅起尾巴相斗,真是荒謬。根據(jù)意義劃分為:牛斗,力/在角,尾/搐入/兩股間,今/乃/掉尾而斗,謬矣。故答案為:(1)×;(2)√;(3)×;(4)√?!军c(diǎn)評(píng)】文言斷句雖然不常考到,但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的,便于學(xué)習(xí)古文,讀懂文章內(nèi)容。7.“處士笑而然之”,下列詞語(yǔ)與“然”意思一樣的是()A.處之泰然 B.不以為然 C.然而 D.突然【考點(diǎn)】句子翻譯.【答案】B【分析】本題考查文言字句的翻譯,結(jié)合語(yǔ)境翻譯詞語(yǔ),解題時(shí)要注意一詞多義、詞類活用等文言現(xiàn)象,根據(jù)對(duì)課文的理解作答即可。【解答】“處士笑而然之“出自《杜處士好書畫》。A.不一樣,處之泰然:處,處理,對(duì)待;然,……的樣子;泰然,安然,不以為意的樣子。形容自理事情沉著鎮(zhèn)定。B.一樣。“處士笑而然之”意思是“杜處士笑了,同意這種說(shuō)法”,“然”意思是“正確”,這里是“認(rèn)為……是對(duì)的”,“不以為然”中的“然”與此同義。C.不一樣。“然而”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞,不能分開(kāi)解釋。D.不一樣?!巴蝗弧笔且粋€(gè)詞語(yǔ),意思是“發(fā)生得很急促”。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】解答這種類型的題目,要充分理解文章內(nèi)容,并且有一定的文言文語(yǔ)匯積累,注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中多記多背,加強(qiáng)積累,才能厚積薄發(fā)。8.下列人物評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.杜處士謙虛,樂(lè)于接受正確意見(jiàn)。 B.牧童注意觀察生活,是生活的有心人。 C.戴嵩不尊重事實(shí),想當(dāng)然。 D.蘇軾認(rèn)為實(shí)踐出真知,藝術(shù)源于生活?!究键c(diǎn)】形象分析.【答案】C【分析】考查了形象分析。結(jié)合課文內(nèi)容理解,通過(guò)人物描寫分析人物性格,平時(shí)注意積累?!窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤,《書戴嵩畫牛》告訴我們藝術(shù)也是源于生活的,要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物,不能憑空想象。并不是說(shuō)戴嵩不尊重事實(shí),想當(dāng)然。故選C?!军c(diǎn)評(píng)】中外名著閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀、常讀,沒(méi)必要刻意去記什么,讀的多了自然有收獲。9.“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?!钡囊馑际牵ǎ〢.耕地的時(shí)候應(yīng)當(dāng)征得耕地的農(nóng)民同意,織布的時(shí)候應(yīng)當(dāng)征得織布的婢女同意 B.有關(guān)耕種的事應(yīng)當(dāng)詢問(wèn)耕地的農(nóng)民,有關(guān)紡織的事情應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教織布的婢女 C.耕種的事要讓耕地的農(nóng)民去做,紡織的事情要讓織布的婢女去做 D.耕種的事只能農(nóng)民做,紡織的事只能織布的婢女做【考點(diǎn)】句子翻譯.【答案】B【分析】本題考查文言字句的翻譯,結(jié)合語(yǔ)境翻譯詞語(yǔ),解題時(shí)要注意一詞多義、詞類活用等文言現(xiàn)象,根據(jù)對(duì)課文的理解作答即可?!窘獯稹俊案?dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?!背鲎浴抖盘幨亢脮嫛芬馑际恰坝嘘P(guān)耕種的事應(yīng)當(dāng)詢問(wèn)耕地的農(nóng)民,有關(guān)紡織的事情應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教織布的婢女”。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】解答這種類型的題目,要充分理解文章內(nèi)容,并且有一定的文言文語(yǔ)匯積累,注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中多記多背,加強(qiáng)積累,才能厚積薄發(fā)。10.閱讀文段,回答問(wèn)題伯牙鼓琴,鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!辨R子期死,(伯牙破琴絕弦),(終身不復(fù)鼓琴),(以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者)。(1)根據(jù)課文內(nèi)容,將上面文段補(bǔ)充完整。(2)選擇正確項(xiàng),把序號(hào)填入橫線上。①對(duì)“伯牙所念,鍾子期必得之”理解正確的一項(xiàng)是B。A.伯牙想要什么,鍾子期一定想方設(shè)法幫他得到B.不管伯牙心里想到什么,鍾子期都能準(zhǔn)確道出他的心意C.伯牙每次想到鍾子期,鍾子期也一定會(huì)想到他D.不管伯牙念什么,鍾子期都能清楚地聽(tīng)到②伯牙“終身不復(fù)鼓琴”的原因是B。A.他已經(jīng)把琴摔了,無(wú)琴可彈B.他覺(jué)得世界上再也找不到知音了C.他覺(jué)得世界上已經(jīng)沒(méi)有配得上聽(tīng)他的琴的人了D.他太悲傷了,每次彈琴都控制不住自己【考點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了文言文。做文言文后的習(xí)題應(yīng)該先理解文言文的意思和文言文表達(dá)的情感,再根據(jù)題目要求答題即可。【解答】(1)考查了按課文內(nèi)容填空。聯(lián)系古文內(nèi)容填空即可。(2)考查了對(duì)句子的理解。①“伯牙所念,鍾子期必得之”這句古文的意思是:不管伯牙心里想到什么,鍾子期都能準(zhǔn)確道出他的心意。故選B。②“終身不復(fù)鼓琴”這句古文的意思是:一輩子不再?gòu)椙?。伯牙“終身不復(fù)鼓琴”的原因是:他覺(jué)得世界上再也找不到知音了。故選B。故答案為:(1)伯牙破琴絕弦終身不復(fù)鼓琴以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者;(2)①B②B。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文高年級(jí)對(duì)文言文的考查頻率較高,不管做文言文有關(guān)的哪些題型,都需要讀者先了解古文的意思,再理解古文的情感,最后根據(jù)古文意思和情感做題。11.仿照例句中的加點(diǎn)詞,發(fā)揮想象,補(bǔ)寫句子。例句:伯牙鼓琴,志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!辈拦那伲驹谇屣L(fēng),鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,徐徐乎若清風(fēng)。”伯牙鼓琴,志在明月,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,皎皎乎若明月?!辈拦那?,志在春雨,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,綿綿乎若春雨?!薄究键c(diǎn)】補(bǔ)充句子.【答案】徐徐清風(fēng)明月皎皎明月春雨綿綿春雨【分析】考查補(bǔ)充句子。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起,成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話,這就是句子。根據(jù)題干給出的提示,把句子補(bǔ)充完整?!窘獯稹坷涮攸c(diǎn)是:先寫伯牙鼓琴志在哪里,然后用一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹丿B詞形容此處景物的特點(diǎn),據(jù)此進(jìn)行補(bǔ)寫。如:伯牙鼓琴,志在清風(fēng),鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,徐徐乎若清風(fēng)?!辈拦那?,志在明月,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,皎皎乎若明月。”伯牙鼓琴,志在春雨,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,綿綿乎若春雨?!惫蚀鸢笧椋盒煨烨屣L(fēng)明月皎皎明月春雨綿綿春雨【點(diǎn)評(píng)】檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合邏輯,語(yǔ)意是否連貫,用詞是否合理,修辭手法是否恰當(dāng),表達(dá)是否簡(jiǎn)潔。12.閱讀文言文,完成練習(xí)。草書大王張丞相好草書而不工,當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之,丞相自若②也。一日得句③,索筆疾書,滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④,侄罔然⑤而止。執(zhí)所書問(wèn)曰:“此何字也?”丞相熟視久之,亦不自識(shí)。詬⑥其侄曰:“何不早問(wèn),致予忘之?!盵注釋]①流輩:同輩。②自若:如常,依然如故。③得句:得到佳句。④波險(xiǎn)處:書法中筆畫怪誕的地方。⑤罔然:迷惑的樣子。⑥詬(gòu):辱罵,指責(zé)。(1)解釋下列加點(diǎn)詞。①?gòu)堌┫嗪貌輹还は埠?。②?dāng)時(shí)流輩皆譏笑之都。(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。何不早問(wèn),致予忘之。你為什么不早問(wèn)?以至于我都忘記寫的是什么了。(3)你認(rèn)為這則故事中該被責(zé)罵的人是誰(shuí)?為什么?該責(zé)怪的人是張丞相。因?yàn)樗宦?tīng)勸告,知錯(cuò)不改。自己字跡潦草,還埋怨別人。(4)從這則故事中,你得到了什么啟示?要知錯(cuò)就改,不要把自己的錯(cuò)強(qiáng)加在別人身上?!究键c(diǎn)】字詞解釋;句子翻譯;內(nèi)容理解;情感主旨.【答案】(1)①喜好②都;(2)你為什么不早問(wèn)?以至于我都忘記寫的是什么了。(3)該責(zé)怪的人是張丞相。因?yàn)樗宦?tīng)勸告,知錯(cuò)不改。自己字跡潦草,還埋怨別人。(4)要知錯(cuò)就改,不要把自己的錯(cuò)強(qiáng)加在別人身上。【分析】【參考譯文】張丞相喜好書寫草書但不擅長(zhǎng),當(dāng)時(shí)的人們都笑話他。丞相依然像原來(lái)的樣子,不變常態(tài)。有一次,(他)得到佳句,就拿起筆迅速寫下來(lái),整張紙上龍飛鳳舞。(他)讓侄子(把佳句)抄錄下來(lái)。(抄錄)到書法中筆畫怪誕的地方時(shí),侄子茫然地停下來(lái),拿著丞相寫了字的紙去問(wèn)(他):“這是什么字?”丞相
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