15 金色的魚鉤（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級同步個性化分層作業(yè)15*金色的魚鉤一．試題（共12小題）1．探究過程中，你發(fā)現(xiàn)魚鉤的主人發(fā)生過變化，請根據(jù)課文第24﹣34段的內(nèi)容，完成表格。魚鉤的主人行為原因心情品質(zhì)老班長（第24﹣25段）①②快活③“我”（第26﹣34段）去釣魚；勸老班長吃東西；把魚鉤包起來，放在貼身的衣兜里。挽救老班長的生命；等革命勝利以后，要把魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓子子孫孫都來瞻仰它。驚慌、焦急、傷心④2．用“√”給下列加點的多音字選擇正確的讀音。（1）他就到處去找野菜，和（húhuòhè）著青稞面給我們做飯。（2）這部作品曲高和（húhuòhè）寡，很少有人去買。（3）肉沒有煮熟，嚼（jiáojué）不爛。（4）這句詩的意境，耐人咀嚼（jiáojué）。3．指出下面句子運用的修辭手法。（1）（你們）真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？（2）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。4．結(jié)合課文所學(xué)，將下列詞語補充完整。出外熱氣不睛一息5．閱讀下列句子，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）“一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員啊，多么艱苦，要把他們帶出草地。”（2）老班長瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。學(xué)校組織了烈士紀(jì)念館參觀活動，六（2）班同學(xué)在參觀時看到館內(nèi)有一件特殊的展品——課文《金色的魚鉤》中的那枚魚鉤。圍繞魚鉤背后的故事，六②班語文學(xué)習(xí)小組展開了探究，請你協(xié)助小組完成下列題目。6．下列詞語中加點字的讀音、字形完全正確的是（）A．柏（bó）林嗤（cī）笑 B．咔（kā）嚓（c?。┙睿▃huàng） C．后備役（yì）不假（jiǎ）思索 D．指手劃（huà）腳氣氛（fèn）7．下列選項中，關(guān)聯(lián)詞語使用不正確的一項是（）A．因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，所以大伙都叫他“老班長”。 B．雖然我們還是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜畢竟好多啦。 C．無論多么艱苦，你只要把他們帶出草地。 D．老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。8．“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是（）A．這個魚鉤是金子做的，在陽光的照耀下，閃爍著金色的光芒。 B．這個魚鉤雖然長滿了紅銹，但它閃爍著老班長金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的光輝。9．“不假思索”的“假”，與（）中帶點的字意思相同。A．弄虛作假 B．弄假成真 C．狐假虎威 D．半真半假10．為了解“魚鉤”的主人，你探究了老班長的言行表現(xiàn)。請結(jié)合加點詞分析下面這段描寫的作用。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。11．閱讀短文，完成練習(xí)。草地夜行（節(jié)選）王愿堅他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去?！靶⊥?，你的老家在哪兒？”他問我。“金寨斑竹園！聽說過嗎？”“斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子。”一點不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶蚁崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點走呀！你看，太陽快落了。天黑前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！甭犃怂脑?，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命！……”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。[資料]據(jù)說過草地有三怕：一怕沒踩著草甸陷進(jìn)泥沼，泥沼一般很深，如果拼命掙扎會越陷越深，越用力越往下陷，來不及搶救就會被污泥吞噬；二怕下雨，下雨時草地更滑，稍有不慎就會摔倒，掉進(jìn)泥潭，下雨還會使草地產(chǎn)生沼氣，使人中毒；三怕過河，萬一踩不對地方，一腳踏空，則易淺處沒膝，深處沒頂。（1）“臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去”，這樣的描寫告訴我們A.觀察人物要注意臉部表情。B.他飽受饑餓和疲勞的折磨。C.他的形象并不怎么像軍人。D.他的臉部和身材很不協(xié)調(diào)。（2）當(dāng)“我”和老紅軍陷入泥潭時，老紅軍做了兩個動作，一個是“”，一個是“”。結(jié)合資料可知：這兩個動作會使老紅軍，會使“我”。（3）用“_____”畫出選文中的環(huán)境描寫，并結(jié)合資料理解此處環(huán)境描寫的作用。（4）從對老紅軍的語言描寫中我們可以體會到他的品質(zhì)。（多選）A.忠于革命B.清正廉潔C.大公無私D.舍己為人12．閱讀。戰(zhàn)地鐘聲（節(jié)選）海明威羅伯特?喬丹聽到槍聲，而且下橋時覺得槍聲直達(dá)心窩，好像在自己的橫膈膜上發(fā)出了回聲。現(xiàn)在槍聲逼近了，但是公路轉(zhuǎn)彎處還是看不見車輛、坦克或者人。他朝橋頭走了一半路，公路上還是沒動靜；走了三分之二路程，仍然沒有動靜。他手里的線也放得很順利，沒有纏上任何東西。當(dāng)他手拿電線遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸出橋外以免電線纏上橋架時，那邊公路上還是沒動靜。他上了公路，對岸公路上還是沒動靜。接著他順著公路內(nèi)側(cè)一條山洪沖刷出來的小溝迅速地退著走，同時把電線輕輕地繃緊；他的動作就像棒球場上外野手退著接飛球一樣。這時，他快到安塞莫藏身的路標(biāo)石碑對面了。然而對岸還是沒有動靜。后來他聽見卡車沿公路開下來。他扭頭一看，卡車已經(jīng)駛上橋頭長坡。他一甩手，把電線往手腕上繞了一圈，對安塞莫大喊一聲：“炸橋！”他雙腳一蹬，又把電線往手腕上繞一圈，同時往后一靠，把電線拉緊。卡車聲繼續(xù)從后面?zhèn)鱽?，前面是公路、炸死的哨兵、長橋和對岸一段沒有動靜的公路。接著，轟然一聲，橋的中段凌空升起，就像海浪打岸一樣。他把臉埋在布滿鵝卵石的山溝里，兩手緊抱著頭，這時候才感到爆炸的氣浪向他沖過來。他把臉貼著鵝卵石的時候，橋梁落了下來，就落在原來橋架的地方。一股熟悉的黃煙夾著辛辣的氣味向他滾過來，接著鋼鐵碎片像雨點一樣落下。鋼鐵碎片下完以后，他還活著。他抬頭往橋上看去，橋梁中段已經(jīng)沒有了。橋上和公路上散了一地缺缺凹凹的鋼條鐵片；由于是新炸斷的，邊子和頭子都發(fā)亮。那輛卡車離橋一百碼左右停住了，駕駛員和同車的兩個人朝著一條排水溝奔去。（1）寫出下列詞語的近義詞。仍然——迅速——熟悉——（2）下列句子不是比喻句的是A．下橋時覺得槍聲直達(dá)心窩，好像在自己的橫膈膜上發(fā)出了回聲。B．橋的中段凌空升起，就像海浪打岸一樣。C．鋼鐵碎片像雨點一樣落下。（3）從文中找出羅伯特?喬丹布線的路徑，用“”畫出來。（4）概括短文的主要內(nèi)容。

六年級同步個性化分層作業(yè)15*金色的魚鉤參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．探究過程中，你發(fā)現(xiàn)魚鉤的主人發(fā)生過變化，請根據(jù)課文第24﹣34段的內(nèi)容，完成表格。魚鉤的主人行為原因心情品質(zhì)老班長（第24﹣25段）①老班長鼓勵我們；拿起魚鉤去釣魚；在水塘邊昏迷了。②老班長一心照顧三個生病的小戰(zhàn)士，自己長期吃草根和魚骨頭，身體很虛弱?？旎睥坳P(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人?！拔摇保ǖ?6﹣34段）去釣魚；勸老班長吃東西；把魚鉤包起來，放在貼身的衣兜里。挽救老班長的生命；等革命勝利以后，要把魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓子子孫孫都來瞻仰它。驚慌、焦急、傷心④熱愛老班長、敬佩革命前輩、銘記革命前輩?！究键c】課文理解．【答案】①老班長鼓勵我們；拿起魚鉤去釣魚；在水塘邊昏迷了；②老班長一心照顧三個生病的小戰(zhàn)士，自己長期吃草根和魚骨頭，身體很虛弱；③關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人；④熱愛老班長、敬佩革命前輩、銘記革命前輩?！痉治觥俊督鹕聂~鉤》講的是長征途中過草地的一段感人的故事。在紅軍長征過草地時一位老班長接受了黨交給的任務(wù)。盡心盡力照顧三個病號，在即將走出草地時，老班長卻犧牲了?！窘獯稹空n文主要講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己生命的感人故事，頌揚了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。學(xué)習(xí)探究的過程中，我發(fā)現(xiàn)魚鉤的主人發(fā)生了變化，課文第24﹣25段，魚鉤的主人是老班長。寫了老班長快活地鼓勵我們馬上就要走出草地了；他拿起魚鉤去釣魚；卻在水塘邊因為身體虛弱昏迷了。第26﹣34段，魚鉤的主人是“我”，寫了“我”去釣魚；勸老班長吃東西；把魚鉤包起來，放在貼身的衣兜里。原因是：挽救老班長的生命；等革命勝利以后，要把魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓子子孫孫都來瞻仰它。選段內(nèi)容贊揚了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)，也表達(dá)了“我”熱愛老班長、敬佩革命前輩、銘記革命前輩的崇高品質(zhì)。故答案為：①老班長鼓勵我們；拿起魚鉤去釣魚；在水塘邊昏迷了；②老班長一心照顧三個生病的小戰(zhàn)士，自己長期吃草根和魚骨頭，身體很虛弱；③關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人；④熱愛老班長、敬佩革命前輩、銘記革命前輩?！军c評】要聯(lián)系上下文讀讀、想想來理解文章段落內(nèi)容。2．用“√”給下列加點的多音字選擇正確的讀音。（1）他就到處去找野菜，和（húhuòhè）huò著青稞面給我們做飯。（2）這部作品曲高和（húhuòhè）hè寡，很少有人去買。（3）肉沒有煮熟，嚼（jiáojué）jiáo不爛。（4）這句詩的意境，耐人咀嚼（jiáojué）jué?！究键c】多音字．【答案】（1）huò；（2）hè；（3）jiáo；（4）jué?！痉治觥勘绢}考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。【解答】和：多音字，讀“hú”時，指打麻將或斗紙牌時某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。讀“huò”時，指粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。讀“hè”時，指和諧地跟著唱。根據(jù)字義，結(jié)合語境在“和著青稞面”“曲高和寡”中應(yīng)依次讀“huò、hè”。嚼：多音字，讀“jiáo”時，指上下牙齒磨碎食物。讀“jué”時，指義同“嚼”（jiáo），用于某些復(fù)合詞和成語。根據(jù)字義，結(jié)合語境“嚼不爛”“咀嚼”中應(yīng)依次讀“jiáo、jué”。（1）huò；（2）hè；（3）jiáo；（4）jué?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．指出下面句子運用的修辭手法。（1）（你們）真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？反問（2）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?？鋸垺究键c】修辭手法．【答案】（1）反問；（2）夸張?！痉治觥坎樾揶o方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）“我怎么去向黨報告呢”用疑問的方式表達(dá)肯定的意思。故運用了反問的修辭手法。（2）“這個碗有千斤重”夸大了碗的重量，故運用了夸張的修辭手法。故答案為：（1）反問；（2）夸張?！军c評】修辭手法的考查一般分兩個層面，一是辨認(rèn)修辭格，二是說明表達(dá)效果。4．結(jié)合課文所學(xué)，將下列詞語補充完整。喜出望外熱氣騰騰目不轉(zhuǎn)睛奄奄一息【考點】補全詞語．【答案】喜望騰騰目轉(zhuǎn)奄奄【分析】考查了補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹肯渤鐾鉄釟怛v騰目不轉(zhuǎn)睛奄奄一息故答案為：喜望騰騰目轉(zhuǎn)奄奄【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．閱讀下列句子，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）“一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員啊，無論多么艱苦，都要把他們帶出草地。”（2）老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。學(xué)校組織了烈士紀(jì)念館參觀活動，六（2）班同學(xué)在參觀時看到館內(nèi)有一件特殊的展品——課文《金色的魚鉤》中的那枚魚鉤。圍繞魚鉤背后的故事，六②班語文學(xué)習(xí)小組展開了探究，請你協(xié)助小組完成下列題目。【考點】關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）無論都；（2）雖然但是?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹浚?）“多么艱苦”表示條件，“要把他們帶出草地”表示結(jié)果。根據(jù)語義可用“無論……都……”。（2）“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”與“還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們”意思上表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)語義可用“雖然……但是……”。故答案為：（1）無論都；（2）雖然但是?！军c評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。6．下列詞語中加點字的讀音、字形完全正確的是（）A．柏（bó）林嗤（cī）笑 B．咔（k?。┼辏╟ā）健狀（zhuàng） C．后備役（yì）不假（jiǎ）思索 D．指手劃（huà）腳氣氛（fèn）【考點】漢字讀音；錯別字．【答案】C【分析】考查了漢字讀音及字形的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“嗤笑”的“嗤”應(yīng)讀“chī”。B.有誤，嚓：[chā]擬聲詞。摩擦、斷裂等的聲音。[cā]擬聲詞。短促的斷裂聲、摩擦聲等。故“咔嚓”的“嚓”讀音為“chā”。健壯：強健。故“健狀”的“狀”錯誤。C.正確。D.有誤，“氣氛”的“氛”應(yīng)讀“fēn”。故選：C?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。7．下列選項中，關(guān)聯(lián)詞語使用不正確的一項是（）A．因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，所以大伙都叫他“老班長”。 B．雖然我們還是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜畢竟好多啦。 C．無論多么艱苦，你只要把他們帶出草地。 D．老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們?！究键c】關(guān)聯(lián)詞．【答案】C【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來判斷關(guān)聯(lián)詞語使用是否正確?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，“多么艱苦”與“你要把他們帶出草地”之間是條件關(guān)系，故應(yīng)該用“無論……都……”。故選：C。【點評】關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。8．“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是（）A．這個魚鉤是金子做的，在陽光的照耀下，閃爍著金色的光芒。 B．這個魚鉤雖然長滿了紅銹，但它閃爍著老班長金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的光輝。【考點】句子理解與賞析．【答案】B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。【解答】這個句子出自課文《金色的魚鉤》，“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是這個魚鉤雖然長滿了紅銹，但它閃爍著老班長金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的光輝。故選：B。【點評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。9．“不假思索”的“假”，與（）中帶點的字意思相同。A．弄虛作假 B．弄假成真 C．狐假虎威 D．半真半假【考點】多義字．【答案】C【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同?！窘獯稹俊安患偎妓鳌敝械摹凹佟钡囊馑际羌俳?，依靠。A.“弄虛作假”中的“假”的意思不真實的，不是本來的，與“真”相對；B.“弄假成真”中的“假”的意思是假裝；C.“狐假虎威”中的“假”的意思是借，依靠；D.“半真半假”中的“假”的意思是虛偽的。故選：C?！军c評】只有一個意義的字叫單義字，具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。一個字在它剛剛創(chuàng)造出來時，總是單義的，隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。10．為了解“魚鉤”的主人，你探究了老班長的言行表現(xiàn)。請結(jié)合加點詞分析下面這段描寫的作用。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。為了突出老班長為人善良，舍己為人的人物形象?！究键c】字詞理解與賞析．【答案】為了突出老班長為人善良，舍己為人的人物形象。【分析】考查了字詞理解和賞析。要結(jié)合課文的內(nèi)容來加以分析?！窘獯稹窟@里是對老班長的動作描寫。從“嚼”字可以看出草根和魚骨頭很硬，從“皺”“哽咽”可以看出嚼過的草根和魚骨頭依舊非常難下咽，但是他還是皺著眉頭哽咽了下去。表現(xiàn)了他為人善良，舍己為人的良好品質(zhì)。故答案為：為了突出老班長為人善良，舍己為人的人物形象。【點評】學(xué)會抓關(guān)鍵詞來體會人物形象。11．閱讀短文，完成練習(xí)。草地夜行（節(jié)選）王愿堅他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。“小同志，你的老家在哪兒？”他問我?！敖鹫咧駡@！聽說過嗎？”“斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！币稽c不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶蚁崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部。現(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼。”他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點走呀！你看，太陽快落了。天黑前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。”聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命！……”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。[資料]據(jù)說過草地有三怕：一怕沒踩著草甸陷進(jìn)泥沼，泥沼一般很深，如果拼命掙扎會越陷越深，越用力越往下陷，來不及搶救就會被污泥吞噬；二怕下雨，下雨時草地更滑，稍有不慎就會摔倒，掉進(jìn)泥潭，下雨還會使草地產(chǎn)生沼氣，使人中毒；三怕過河，萬一踩不對地方，一腳踏空，則易淺處沒膝，深處沒頂。（1）“臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去”，這樣的描寫告訴我們BA.觀察人物要注意臉部表情。B.他飽受饑餓和疲勞的折磨。C.他的形象并不怎么像軍人。D.他的臉部和身材很不協(xié)調(diào)。（2）當(dāng)“我”和老紅軍陷入泥潭時，老紅軍做了兩個動作，一個是“頂”，一個是“甩”。結(jié)合資料可知：這兩個動作會使老紅軍陷得更快更深，會使“我”盡快脫離危險境地。（3）用“_____”畫出選文中的環(huán)境描寫，并結(jié)合資料理解此處環(huán)境描寫的作用。（4）從對老紅軍的語言描寫中我們可以體會到他AD的品質(zhì)。（多選）A.忠于革命B.清正廉潔C.大公無私D.舍己為人【考點】小說；句子理解與賞析；形象分析；句段作用；環(huán)境描寫．【答案】（1）B；（2）頂甩陷得更快更深盡快脫離危險境地；（3）天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。體現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，點明當(dāng)時行軍的困難、條件的艱苦，襯托出紅軍戰(zhàn)士忠于革命，不畏犧牲的崇高精神，也為下文情節(jié)展開作鋪墊。（4）AD?！痉治觥勘疚挠洈⒘思t軍長征途中過草地的時候，一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過草地而壯烈犧牲的故事，贊揚了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命，舍己為人的高貴品質(zhì)。【解答】（1）考查了對描寫作用的理解。從“臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去”可知，他飽受饑餓和疲勞的折磨。故選B。（2）考查了對短文內(nèi)容的理解。從“這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：‘快離開我，咱們兩個人不能都犧牲！……要……要記住革命！……’”可知，當(dāng)“我”和老紅軍陷入泥潭時，老紅軍做了兩個動作，一個是“頂”，一個是“甩”。結(jié)合資料可知：這兩個動作會使老紅軍陷得更快更深，會使“我”盡快脫離危險境地。（3）考查了對環(huán)境描寫的理解。從“天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來”可知，這是環(huán)境描寫，體現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，點明當(dāng)時行軍的困難、條件的艱苦，襯托出紅軍戰(zhàn)士忠于革命，不畏犧牲的崇高精神，也為下文情節(jié)展開作鋪墊。（4）考查了對人物形象的理解。從“這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：‘快離開我，咱們兩個人不能都犧牲！……要……要記住革命！……’”可以看出老紅軍是一個舍己為人、忠于革命的人。故選AD。故答案為：（1）B；（2）頂甩陷得更快更深盡快脫離危險境地；（3）天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。體現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，點明當(dāng)時行軍的困難、條件的艱苦，襯托出紅軍戰(zhàn)士忠于革命，不畏犧牲的崇高精神，也為下文情節(jié)展開作鋪墊。（4）AD。【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．閱讀。戰(zhàn)地鐘聲（節(jié)選）海明威羅伯特?喬丹聽到槍聲，而且下橋時覺得槍聲直達(dá)心窩，好像在自己的橫膈膜上發(fā)出了回聲?，F(xiàn)在槍聲逼近了，但是公路轉(zhuǎn)彎處還是看不見車輛、坦克或者人。他朝橋頭走了一半路，公路上還是沒動靜；走了三分之二路程，仍然沒有動靜。他手里的線也放得很順利，沒有纏上任何東西。當(dāng)他手拿電線遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸出橋外以免電線纏上橋架時，那邊公路上還是沒動靜。他上了公路，對岸公路上還是沒動靜。接著他順著公路內(nèi)側(cè)一條山洪沖刷出來的小溝迅速地退著走，同時把電線輕輕地繃緊；他的動作就像棒球場上外野手退著接飛球一樣。這時，他快到安塞莫藏身的路標(biāo)石碑對面了。然而對岸還是沒有動靜。后來他聽見卡車沿公路開下來。他扭頭一看，卡車已經(jīng)駛上橋頭長坡。他一甩手，