15 金色的魚鉤（進(jìn)階練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級同步個性化分層作業(yè)15*金色的魚鉤一．試題（共11小題）1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文中的老班長是一個的人（2）文章以“金色的魚鉤”為題，意義深刻。“魚鉤”記錄著，象征著。2．字詞綜合運(yùn)用。（1）“強(qiáng)”用部首查字法先查，再查畫。它在“勉強(qiáng)”中的讀音是，我能用它的另外兩個讀音組詞：、。（2）“喜出望外”的意思是，和它意思相近的詞語有、等。（3）“目不轉(zhuǎn)睛”的意思是，和它意思相反的詞語有、等3．用“√”選擇加點(diǎn)字的讀音。顴骨（quánqián）抽噎（yēyī）青稞（kēguǒ）收斂（niǎnliǎn）瞻仰（zhānzān）奄奄一息（yānyǎn）4．給下列多音字注音并組詞。弄（）（）嚼（）（）5．給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，填序號。①語言描寫②動作描寫③外貌描寫④心理描寫（1）炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。（2）我禁不住問他：“老班長，您怎么不吃魚??？”（3）我心里不停地念叨：“魚??！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命?。　保?）老班長用粗糙的手無力地?fù)崦业念^。突然間，他的手垂了下去。6．按要求完成詞語練習(xí)。（1）“不假思索地嗤笑起來”中“嗤笑”一詞指地笑，與它意思相近的詞語有。（2）請你結(jié)合下面的描述，寫出與“笑”有關(guān)的詞語。無意義地一個勁兒地笑。不顯著地、不出聲地笑。含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味或怒意的笑。7．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號。（1）光：①光線。②景物。③光彩。④一點(diǎn)兒不剩。風(fēng)光增光精光陽光（2）端：①端正。②（東西的）頭。③（事情的）開頭。④平舉著拿。端坐開端筆端端起碗8．選詞填空。只有……才……；無論……都……；沒有……就沒有……；一……就……（1）戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是倒下去再也起不來了。（2）讓老班長趕快吃些東西，有希望挽救他的生命。（3）老班長的精心照顧，自我犧牲，我們生的希望。9．判斷下面對老班長外貌、言行、神態(tài)描寫的句子反映了他怎樣的品質(zhì)或特點(diǎn)。（填序號）A.對同志無限關(guān)心B.飽經(jīng)風(fēng)霜C.對黨的事業(yè)無限忠誠D.一心為他人（1）炊事班長個子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。（2）他嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。（3）老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。（4）“……我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?！?0．智能摩天輪?！安粮闪搜蹨I，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把這個閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。”假如這枚魚鉤真的就珍藏在革命烈士紀(jì)念館中，請你化身成為革命烈士紀(jì)念館的解說員，介紹一下這個魚鉤。11．閱讀文章，回答問題。一袋干糧（節(jié)選）晚上，部隊休息了。小蘭怕大家看見她凈吃野草，就跑去給傷員換藥、洗繃帶。等大家吃完東西休息了，她才煮野草吃。這樣過了幾天，小蘭的身體就不行了。她常常拉肚子，頭發(fā)暈，兩腿軟綿綿的，一點(diǎn)勁兒都沒有。有一天，她走著走著，一下栽倒在地上，什么也不知道了。等她醒來的時候，發(fā)現(xiàn)看護(hù)長正背著她呢。看護(hù)長是四十多歲的人了，這些天來和大家一樣，吃野草和麥粉糊糊，身體很（虛弱懦弱）。她背著小蘭，臉上淌著豆大的汗珠，嘴里喘著粗氣，搖搖晃晃地往前走著。小蘭醒來說：“看護(hù)長，我自己能走，快讓我下來！”（要求央求）了半天，看護(hù)長才把她放下來。小蘭咬緊牙，堅持著走到了傍晚。等大家休息以后，她又躲到一邊煮野草吃去了。這時候，看護(hù)長笑瞇瞇地走了過來：“小蘭，你身體好一點(diǎn)了嗎？哎，怎么一個人躲在這兒煮東西吃？”小蘭趕緊用手遮住瓷缸：“我煮好東西吃，不讓你看！”“好！我不看?！笨醋o(hù)長嘴上這么說，趁小蘭不注意，一下把瓷缸搶了過去，一看：“哎呀，小蘭，你怎么光吃野草，一點(diǎn)麥粉也不摻呀？”說著，看護(hù)長一把奪過小蘭的挎包，打開一看，里面全是野草。她愣了一下，脫口問道：“小蘭，你的麥粉呢？”小蘭一句話也說不出來，眼淚唰唰地流了下來。過了一會兒，她才把丟糧食的事兒告訴了看護(hù)長?？醋o(hù)長聽了之后說道：“哎呀，小蘭，你為什么不早點(diǎn)告訴我呢？我們一起參加革命，就像兄弟姐妹一樣。你沒了糧食，大家應(yīng)該（幫助協(xié)助）你呀！”說完，看護(hù)長從自己的米袋里抓出一把麥粉，放進(jìn)小蘭的瓷缸里。（1）用“╲”把文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。（2）短文第5自然段是對看護(hù)長和的描寫，從中可以看出她是一個的人。（3）結(jié)合文中具體的語句，說一說小蘭是一個怎樣的孩子。（4）小蘭接受了看護(hù)長的麥粉，心里會想些什么？請你發(fā)揮想象，寫一寫。

六年級同步個性化分層作業(yè)15*金色的魚鉤參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文中的老班長是一個舍己為人、盡職盡責(zé)的人（2）文章以“金色的魚鉤”為題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著班長的英雄事跡，象征著老班長崇高的革命精神?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】（1）舍己為人、盡職盡責(zé)；（2）老班長的英雄事跡老班長崇高的革命精神?！痉治觥靠疾榱烁鶕?jù)課文內(nèi)容填空、自然段，要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹浚?）《金色的魚鉤》主要講述了長征途中一位班長照顧生病的小戰(zhàn)士而犧牲了自己的故事。通過閱讀可知，課文中的老班長是一個舍己為人、盡職盡責(zé)的人。（2）文章以“金色的魚鉤”為題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著班長的英雄事跡，象征著老班長崇高的革命精神。故答案為：（1）舍己為人、盡職盡責(zé)；（2）老班長的英雄事跡老班長崇高的革命精神?！军c(diǎn)評】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。2．字詞綜合運(yùn)用。（1）“強(qiáng)”用部首查字法先查弓，再查9畫。它在“勉強(qiáng)”中的讀音是qiǎng，我能用它的另外兩個讀音組詞：強(qiáng)大、倔強(qiáng)。（2）“喜出望外”的意思是因遇到出乎意料的好事而高興，和它意思相近的詞語有喜不自勝、欣喜若狂等。（3）“目不轉(zhuǎn)睛”的意思是看東西時不眨眼，和它意思相反的詞語有左顧右盼、東張西望等【考點(diǎn)】部首查字法；近義詞；反義詞；組詞；漢字讀音．【答案】（1）弓9qiǎng強(qiáng)大倔強(qiáng)；（2）因遇到出乎意料的好事而高興喜不自勝欣喜若狂；（2）看東西時不眨眼左顧右盼東張西望。【分析】考查了查字典、漢字讀音、近反義詞和組詞。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法?！窘獯稹浚?）“強(qiáng)”的部首是“弓”，除去部首還有9畫?！皬?qiáng)”讀作“qiǎng”時有勉強(qiáng)的意思；讀“qiáng”時有力量大的意思；讀“jiàng”時有固執(zhí)的意思。故“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀音是“qiǎng”。用另外的兩個讀音可組詞“強(qiáng)大”“倔強(qiáng)”。（2）喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。近義詞“喜不自勝”“欣喜若狂”。（3）目不轉(zhuǎn)睛：看東西時不眨眼。反義詞“左顧右盼”“東張西望”。故答案為：（1）弓9qiǎng強(qiáng)大倔強(qiáng)；（2）因遇到出乎意料的好事而高興喜不自勝欣喜若狂；（2）看東西時不眨眼左顧右盼東張西望?！军c(diǎn)評】部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。第二步，按這個部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個部首。第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個字的筆畫數(shù)。第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。3．用“√”選擇加點(diǎn)字的讀音。顴骨（quánqián）quán抽噎（yēyī）yē青稞（kēguǒ）kē收斂（niǎnliǎn）liǎn瞻仰（zhānzān）zhān奄奄一息（yānyǎn）yǎn【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】quányēkēliǎnzhānyǎn【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹垦伲簓ān古同“閹”，指宦官。yǎn氣息微弱：～～一息。故選“yǎn”。故答案為：quányēkēliǎnzhānyǎn【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量地練習(xí)，熟能生巧。4．給下列多音字注音并組詞。弄nòng（擺弄）lòng（弄堂）嚼jiáo（嚼碎）jué（咀嚼）【考點(diǎn)】多音字．【答案】nòng擺弄lòng弄堂jiáo嚼碎jué咀嚼【分析】考查了多音字注音組詞。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹颗鹤x[nòng]時，指手拿著、擺弄著或逗引著玩兒?？山M詞“擺弄”。讀[lòng]時，指小巷；胡同（多用于巷名）?？山M詞“弄堂”。嚼：讀[jiáo]時，指上下牙齒磨碎食物。可組詞“嚼碎”。讀[jué]時，義同“嚼”（jiáo），用于某些復(fù)合詞和成語。可組詞“咀嚼”。故答案為：nòng擺弄lòng弄堂jiáo嚼碎jué咀嚼【點(diǎn)評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學(xué)習(xí)過很多多音字，要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。5．給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ钚蛱?。①語言描寫②動作描寫③外貌描寫④心理描寫（1）炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。③（2）我禁不住問他：“老班長，您怎么不吃魚啊？”①（3）我心里不停地念叨：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命??！”④（4）老班長用粗糙的手無力地?fù)崦业念^。突然間，他的手垂了下去。②【考點(diǎn)】人物描寫．【答案】（1）③；（2）①；（3）④；（4）②。【分析】考查了人物描寫。人物的描寫是抓住生活中的細(xì)微又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細(xì)節(jié)描寫深入體會文章是如何刻畫人物形象的?！窘獯稹浚?）這句話是對人物外貌的描寫。故選③。（2）這是對老班長語言的描寫。故選①。（3）這是對人物心理活動的描寫。故選④。（4）這是對老班長動作的描寫。故選②。故答案為：（1）③；（2）①；（3）④；（4）②?！军c(diǎn)評】人物的細(xì)節(jié)描寫是通過人物的語言、動作、神態(tài)、外貌等來體現(xiàn)人物的品質(zhì)的。6．按要求完成詞語練習(xí)。（1）“不假思索地嗤笑起來”中“嗤笑”一詞指譏諷地笑，與它意思相近的詞語有譏笑。（2）請你結(jié)合下面的描述，寫出與“笑”有關(guān)的詞語。無意義地一個勁兒地笑。傻笑不顯著地、不出聲地笑。微笑含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味或怒意的笑。冷笑【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析；近義詞．【答案】（1）譏諷譏笑；（2）傻笑微笑冷笑.?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對詞語的理解與辨析、近義詞，詞語的理解與辨析需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹浚?）“不假思索地嗤笑起來”中“嗤笑”一詞指譏諷地笑，與它意思相近的詞語有“譏笑”。（2）傻笑：無意義地一個勁兒地笑。微笑：不顯著地、不出聲地笑。冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味或怒意的笑。故答案為：（1）譏諷譏笑；（2）傻笑微笑冷笑.。【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號。（1）光：①光線。②景物。③光彩。④一點(diǎn)兒不剩。風(fēng)光②增光③精光④陽光①（2）端：①端正。②（東西的）頭。③（事情的）開頭。④平舉著拿。端坐①開端③筆端②端起碗④【考點(diǎn)】多義字．【答案】（1）②③④①；（2）①③②④?！痉治觥靠疾榱硕嗔x字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】風(fēng)光：指風(fēng)景?！肮狻敝妇拔?。故選②。增光：增添光彩的意思?！肮狻惫獠省９蔬x③。精光：一點(diǎn)兒也不剩的意思?！肮狻币稽c(diǎn)兒不剩。故選④。陽光：太陽的光線?！肮狻惫饩€。故選①。端坐：指坐的很端正?！岸恕倍苏囊馑?。故選①。開端：開始的意思?！岸恕遍_頭。故選③。筆端：筆頭的意思。“端”指東西的頭。故選②。端起碗：指用手平端著碗?！岸恕逼脚e著拿。故選④。故答案為：（1）②③④①；（2）①③②④?！军c(diǎn)評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯。8．選詞填空。只有……才……；無論……都……；沒有……就沒有……；一……就……（1）戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。（2）只有讓老班長趕快吃些東西，才有希望挽救他的生命。（3）沒有老班長的精心照顧，自我犧牲，就沒有我們生的希望?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】（1）一就；（2）只有才；（3）沒有就沒有?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。首先要熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫，句子表達(dá)的意思準(zhǔn)確清楚?！窘獯稹恐挥小拧罕硎緱l件關(guān)系。無論……都……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。沒有……就沒有……：表示條件關(guān)系。一……就……：表示條件關(guān)系。根據(jù)各關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系，結(jié)合（1）題語境，應(yīng)選填詞語“一……就……”。結(jié)合（2）題語境，應(yīng)選填詞語“只有……才……”。結(jié)合（3）題語境，應(yīng)選填詞語“沒有……就沒有……”。故答案為：（1）一就；（2）只有才；（3）沒有就沒有。【點(diǎn)評】關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。9．判斷下面對老班長外貌、言行、神態(tài)描寫的句子反映了他怎樣的品質(zhì)或特點(diǎn)。（填序號）A.對同志無限關(guān)心B.飽經(jīng)風(fēng)霜C.對黨的事業(yè)無限忠誠D.一心為他人（1）炊事班長個子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。B（2）他嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。D（3）老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。A（4）“……我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?！盋【考點(diǎn)】人物描寫．【答案】（1）B；（2）D；（3）A；（4）C?！痉治觥勘绢}考查了人物描寫的方法及作用，常見的有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解?！窘獯稹浚?）從“個子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋”可知，這句話運(yùn)用外貌描寫，反映了老班長是一個飽經(jīng)風(fēng)霜的人。（2）從“嚼、皺緊眉頭”可知，這句話運(yùn)用動作描寫、神態(tài)描寫，反映了老班長是一個一心為他人的人。（3）從“收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”可知，這句話運(yùn)用動作描寫、神態(tài)描寫，反映了老班長是一個對同志無限關(guān)心的人。（4）從“我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好”可知，這句話運(yùn)用語言描寫，反映了老班長是一個對黨的事業(yè)無限忠誠的人。故答案為：（1）B；（2）D；（3）A；（4）C?！军c(diǎn)評】人物的描寫方法的考查是常見題型，要結(jié)合內(nèi)容理解，多做練習(xí)。10．智能摩天輪?！安粮闪搜蹨I，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把這個閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它?！奔偃邕@枚魚鉤真的就珍藏在革命烈士紀(jì)念館中，請你化身成為革命烈士紀(jì)念館的解說員，介紹一下這個魚鉤?！究键c(diǎn)】解說詞、調(diào)查報告．【答案】大家好，歡迎前來革命烈士紀(jì)念館參觀，我是這里的解說員。請看這個魚鉤，你們或許會問：這個魚鉤銹跡斑斑，為什么要把它放在紀(jì)念館里展示？那么我告訴大家，這個魚鉤有特殊的意義，它挽救了三位小紅軍的生命。事情是這樣的：在1935年長征途中，指導(dǎo)員讓炊事班長照顧三位生病的小紅軍過草地，因?yàn)槟菚r缺乏食物，青稞面吃完了，他們只能靠吃野菜、草根為生。而這個魚鉤是炊事班長用縫衣針做成的，專門釣魚給三個病號吃的。炊事班長為了能讓三位小紅軍填飽肚子，自己吃三位小紅軍吃剩下的魚骨頭，三位小紅軍的身體漸漸好起來，可炊事班長的身體卻是一天天衰弱下去。最后還是倒下去了，再也沒有醒過來。這個魚鉤便是炊事班長犧牲后留下的?！痉治觥靠疾榱私庹f詞，解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。通過對事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染聽眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，收到宣傳的效果?！窘獯稹俊督鹕聂~鉤》主要敘述了長征途中一位炊事班班長接受并完成組織上交給他的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而犧牲了自己的事。文中老班長用縫衣針做成了魚鉤釣魚給三位小戰(zhàn)士吃。故答案為：大家好，歡迎前來革命烈士紀(jì)念館參觀，我是這里的解說員。請看這個魚鉤，你們或許會問：這個魚鉤銹跡斑斑，為什么要把它放在紀(jì)念館里展示？那么我告訴大家，這個魚鉤有特殊的意義，它挽救了三位小紅軍的生命。事情是這樣的：在1935年長征途中，指導(dǎo)員讓炊事班長照顧三位生病的小紅軍過草地，因?yàn)槟菚r缺乏食物，青稞面吃完了，他們只能靠吃野菜、草根為生。而這個魚鉤是炊事班長用縫衣針做成的，專門釣魚給三個病號吃的。炊事班長為了能讓三位小紅軍填飽肚子，自己吃三位小紅軍吃剩下的魚骨頭，三位小紅軍的身體漸漸好起來，可炊事班長的身體卻是一天天衰弱下去。最后還是倒下去了，再也沒有醒過來。這個魚鉤便是炊事班長犧牲后留下的?！军c(diǎn)評】解說詞要求語言精練、準(zhǔn)確、口語化，有明確的主題和說明的重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵。11．閱讀文章，回答問題。一袋干糧（節(jié)選）晚上，部隊休息了。小蘭怕大家看見她凈吃野草，就跑去給傷員換藥、洗繃帶。等大家吃完東西休息了，她才煮野草吃。這樣過了幾天，小蘭的身體就不行了。她常常拉肚子，頭發(fā)暈，兩腿軟綿綿的，一點(diǎn)勁兒都沒有。有一天，她走著走著，一下栽倒在地上，什么也不知道了。等她醒來的時候，發(fā)現(xiàn)看護(hù)長正背著她呢?？醋o(hù)長是四十多歲的人了，這些天來和大家一樣，吃野草和麥粉糊糊，身體很（虛弱懦弱）虛弱。她背著小蘭，臉上淌著豆大的汗珠，嘴里喘著粗氣，搖搖晃晃地往前走著。小蘭醒來說：“看護(hù)長，我自己能走，快讓我下來！”（要求央求）央求了半天，看護(hù)長才把她放下來。小蘭咬緊牙，堅持著走到了傍晚。等大家休息以后，她又躲到一邊煮野草吃去了。這時候，看護(hù)長笑瞇瞇地走了過來：“小蘭，你身體好一點(diǎn)了嗎？哎，怎么一個人躲在這兒煮東西吃？”小蘭趕緊用手遮住瓷缸：“我煮好東西吃，不讓你看！”“好！我不看。”看護(hù)長嘴上這么說，趁小蘭不注意，一下把瓷缸搶了過去，一看：“哎呀，小蘭，你怎么光吃野草，一點(diǎn)麥粉也不摻呀？”說著，看護(hù)長一把奪過小蘭的挎包，打開一看，里面全是野草。她愣了一下，脫口問道：“小蘭，你的麥粉呢？”小蘭一句話也說不出來，眼淚唰唰地流了下來。過了一會兒，她才把丟糧食的事兒告訴了看護(hù)長。看護(hù)長聽了之后說道：“哎呀，小蘭，你為什么不早點(diǎn)告訴我呢？我們一起參加革命，就像兄弟姐妹一樣。你沒了糧食，大家應(yīng)該（幫助協(xié)助）幫助你呀！”說完，看護(hù)長從自己的米袋里抓出一把麥粉，放進(jìn)小蘭的瓷缸里。（1）用“╲”把文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。（2）短文第5自然段是對看護(hù)長神態(tài)和語言的描寫，從中可以看出她是一個和藹可親、關(guān)心戰(zhàn)友的人。（3）結(jié)合文中具體的語句，說一說小蘭是一個怎樣的孩子。從“等大家休息以后，她又躲到一邊煮野草吃去了”這一舉動，可以看出小蘭是一個心思細(xì)膩、懂事的孩子。（4）小蘭接受了看護(hù)長的麥粉，心里會想些什么？請你發(fā)揮想象，寫一寫。小蘭暗暗下定決心，一定要永遠(yuǎn)聽黨的話，永遠(yuǎn)跟黨走?！究键c(diǎn)】記敘