11 宇宙生命之謎（進階練習）2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級同步個性化分層作業(yè)11宇宙生命之謎一．試題（共12小題）1．讀一讀，寫出與拼音相對應的詞語。（1）人們從給火星pāishè的照片中，jiēkāi了火星的面紗。它是一個非常gānzào的星球，上面也沒有cíchǎng。（2）蝴蝶翅膀上彩色的bāndiǎn有什么作用？這個mídǐ揭開了嗎？2．用“√”選擇下列詞語中加點字的正確讀音。恒星（hénghuán）分析（xìxī）滄海一粟（sùshù）隕石（sǔnyǔn）軌道（guìguǐ）抵御（dǐdī）3．選擇恰當?shù)脑~語填空。抵御抵消（1）火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能紫外線和各種宇宙線的照射。（2）這兩種藥可別同時吃，否則藥力就了。稀薄稀少（3）這里空氣，有心臟病的人不要上來。（4）那里人煙，土地遼闊。4．形近字組詞。隕燥幅班御損躁輻斑卸5．讀句子，給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。系：①系統(tǒng)；②聯(lián)結，聯(lián)系；③牽掛；④是；⑤栓，綁。（1）太陽系只是銀河系中一個極小的部分。尚：①尊崇，注重；②姓；③還。（2）人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。至：①到；②至于；③最。（3）人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。生命的存在至少應有四個條件。6．選出下列句子所用的說明方法。（填序號）A．打比方B．舉例子C．列數(shù)字D．作比較（1）地球自轉一圈是23小時56分4秒，火星自轉一圈是24小時37分。（2）于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……（3）科學家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%．7．用“測”組詞，填寫在句中的橫線上。（1）可以，地球絕不是有生命存在的唯一天體。（2）科學家們決定利用探測器對火星作近距離的。（3）這兩個探測器在火星著陸，進行了一系列的分析和。（4）在火星的土壤中未到有機分子。8．下列詩句中，與月亮無關的一項是（）A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 C．月黑雁飛高，單于夜遁逃。 D．海上生明月，天涯共此時。9．西漢的《淮南子》中這樣定義宇宙：“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇。”在這種觀念之下“宇”代表四方上下，即所有的空間，“宙”代表古往今來，即所有的時間?！坝睢敝笩o限空間，“宙”指無限時間。所以“宇宙”這個詞的意思是（）。A．無限的時間 B．無限的空間 C．古往今來 D．所有的時間和空間10．“近年來，科學家對落在地球上的一些隕石進行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子，說明太空可能存在生命?！毕铝袑狱c詞理解最準確的一項是（）A．“可能”一詞說明了科學家目前研究的最大范圍，進而推論確實有其他生命的存在。 B．“可能”一詞說明科學家研究的范圍很小，不能輕易下結論。 C．“可能”一詞強調了目前的科學技術研究成果只在這個范圍內，不能有明確的答案，體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。 D．“可能”一詞可以去掉，沒有什么作用。11．閱讀文段，回答各題。只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。從句子中，你看到了怎樣的老師形象？結合加點詞說一說。12．神秘的火星火星和地球長得太像﹣﹣同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測火星上有水和生命存在。以前科學家就認為火星上曾經(jīng)有大量的水后來人們對火星的探測進一步證明，火星上確實曾經(jīng)有水。那么，火星上的水是從哪里來的？火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大冰塊，含有豐富的水。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風暴，給火星送去了最初的水汽。與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當火山爆發(fā)時，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋。火星上的水為什么沒能留住呢？火星本身的致命缺陷導致了這個結果。火星的體積和重量比地球小得多，對物質的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根本無法存在。因此，火星最終成了一顆萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。（1）寫出下列句子運用的說明方法。①難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”。②持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。（2）火星上的水有兩種來源：一是也許是或彗星帶去的；二是在火星誕生之初，水就已經(jīng)中了。（3）火星上的水沒能留住有哪些原因？在文中找出答案畫上橫線。

六年級同步個性化分層作業(yè)11宇宙生命之謎參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．讀一讀，寫出與拼音相對應的詞語。（1）人們從給火星pāishè拍攝的照片中，jiēkāi揭開了火星的面紗。它是一個非常gānzào干燥的星球，上面也沒有cíchǎng磁場。（2）蝴蝶翅膀上彩色的bāndiǎn斑點有什么作用？這個mídǐ謎底揭開了嗎？【考點】看拼音寫漢字．【答案】（1）拍攝揭開干燥磁場；（2）斑點謎底?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）拍攝揭開干燥磁場；（2）斑點謎底?！军c評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．用“√”選擇下列詞語中加點字的正確讀音。恒星（hénghuán）héng分析（xìxī）xī滄海一粟（sùshù）sù隕石（sǔnyǔn）yǔn軌道（guìguǐ）guǐ抵御（dǐdī）dǐ【考點】漢字讀音．【答案】héngxīsùyǔnguǐdǐ【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋篽éngxīsùyǔnguǐdǐ【點評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。3．選擇恰當?shù)脑~語填空。抵御抵消（1）火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。（2）這兩種藥可別同時吃，否則藥力就抵消了。稀薄稀少（3）這里空氣稀薄，有心臟病的人不要上來。（4）那里人煙稀少，土地遼闊?！究键c】選字詞填空．【答案】見試題解答內容【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空?！窘獯稹浚?）抵御：抵擋；抗御。根據(jù)語義應選“抵御”。（2）抵消：因作用相反而互相消除。。根據(jù)語義應選“抵消”。（3）稀?。海諝?、煙霧等）密度?。徊粷夂?。根據(jù)語義應選“稀薄”。（4）稀少：事物存在或出現(xiàn)得少。根據(jù)語義應選“稀少”。故答案為：（1）抵御；（2）抵消；（3）稀??；（4）稀少?！军c評】解題的關鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，并根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，正確辨別它們的感情色彩，修飾對象，適用范圍的等。4．形近字組詞。隕隕石燥干燥幅幅度班班長御御酒損損失躁暴躁輻輻射斑斑點卸卸車【考點】組詞．【答案】見試題解答內容【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導學生在對比中區(qū)分同音字和形近字。在運用中達到理解與鞏固。辨析同音字有形近字，重點是要區(qū)分它們偏旁的不同，根據(jù)偏旁進一步了解它們的意義的不同。如：隕和損，“隕”墜落。組詞：隕石；“損”減少。組詞：損失?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋弘E石干燥幅度班長御酒損失暴躁輻射斑點卸車【點評】本題的組詞是一種組詞形式。本題中的每組字為同音字或形近字，完成時要注意區(qū)分每組字的不同，然后組詞。5．讀句子，給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。系：①系統(tǒng)；②聯(lián)結，聯(lián)系；③牽掛；④是；⑤栓，綁。（1）太陽系只是銀河系中一個極小的部分。①尚：①尊崇，注重；②姓；③還。（2）人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。③至：①到；②至于；③最。（3）人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。生命的存在至少應有四個條件。①【考點】多義字．【答案】（1）①；（2）③；（3）①。【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹浚?）銀河系：銀河的系統(tǒng)?！跋怠毕到y(tǒng)的意思。故選①。（2）尚未：還沒有的意思。“尚”還的意思。故選③。（3）至今：到現(xiàn)在的意思?！爸痢钡降囊馑?。故選①。故答案為：（1）①；（2）③；（3）①。【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復讀加以理解并辨析，以防選錯。6．選出下列句子所用的說明方法。（填序號）A．打比方B．舉例子C．列數(shù)字D．作比較（1）地球自轉一圈是23小時56分4秒，火星自轉一圈是24小時37分。C（2）于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……B（3）科學家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%．D【考點】說明方法．【答案】（1）C；（2）B；（3）D?！痉治觥勘绢}考查了說明方法，常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。【解答】（1）從“23小時56分4秒、24小時37分”可知，運用了列數(shù)字的說明方法。（2）從“有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會”可知，運用了舉例子的說明方法。（3）從“火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%”可知，運用了作比較的說明方法。故答案為：（1）C；（2）B；（3）D。【點評】考查了說明方法是常見題型，句子運用的說明方法要結合內容分析，多做練習。7．用“測”組詞，填寫在句中的橫線上。（1）可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。（2）科學家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。（3）這兩個探測器在火星著陸，進行了一系列的分析和測試。（4）在火星的土壤中未檢測到有機分子?！究键c】組詞．【答案】（1）猜測；（2）觀測；（3）測試；（4）檢測。【分析】考查了組詞的能力。本題是一字組多詞并根據(jù)詞語和句子的意思進行填空的練習，要求對字要分析理解，然后根據(jù)句意進行組詞?！窘獯稹浚?）結合語境，“測”可組詞“猜測”是推測；憑想象估計的意思。（2）結合語境，“測”可組詞“觀測”是觀察并測度的意思。（3）結合語境，“測”可組詞“測試”是對機械、儀器和電器等的性能和精度進行測量。（4）結合語境，“測”可組詞“檢測”是監(jiān)視檢測的意思。故答案為：（1）猜測；（2）觀測；（3）測試；（4）檢測?！军c評】根據(jù)句子的意思組詞填空后要對句子多讀幾遍，檢查填入的組詞是否符合句意，并要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。8．下列詩句中，與月亮無關的一項是（）A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 C．月黑雁飛高，單于夜遁逃。 D．海上生明月，天涯共此時?！究键c】詩歌翻譯．【答案】B【分析】考查了詩歌的翻譯，詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準確無誤，簡潔精練?！窘獯稹緼、C、D都與月亮有關。B.與月亮無關。出自唐代王昌齡的《出塞》，翻譯：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。故選：B?！军c評】在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。9．西漢的《淮南子》中這樣定義宇宙：“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇。”在這種觀念之下“宇”代表四方上下，即所有的空間，“宙”代表古往今來，即所有的時間?！坝睢敝笩o限空間，“宙”指無限時間。所以“宇宙”這個詞的意思是（）。A．無限的時間 B．無限的空間 C．古往今來 D．所有的時間和空間【考點】詞語的理解與辨析．【答案】D【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結?！窘獯稹俊坝钪妗边@個詞的意思是所有的時間和空間。故選：D。【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。10．“近年來，科學家對落在地球上的一些隕石進行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子，說明太空可能存在生命?！毕铝袑狱c詞理解最準確的一項是（）A．“可能”一詞說明了科學家目前研究的最大范圍，進而推論確實有其他生命的存在。 B．“可能”一詞說明科學家研究的范圍很小，不能輕易下結論。 C．“可能”一詞強調了目前的科學技術研究成果只在這個范圍內，不能有明確的答案，體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。 D．“可能”一詞可以去掉，沒有什么作用?！究键c】字詞理解與賞析．【答案】C【分析】考查了理解文中詞語的意思，理解課文中的詞語，不能孤立地去理解詞語的意思，要通過聯(lián)系上下文，把詞語放在句子的語境中去理解。【解答】句子中的“可能”一詞強調了目前的科學技術研究成果只在這個范圍內，不能有明確的答案，體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。故選：C?！军c評】句子中對重點詞語的準確理解，能幫助我們理解句子的內容，甚至能正確把握課文的內容。11．閱讀文段，回答各題。只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。從句子中，你看到了怎樣的老師形象？結合加點詞說一說。這句話運用了動作描寫。生動形象地寫出了老師玩竹節(jié)人的癡迷狀態(tài)?！究键c】形象分析．【答案】這句話運用了動作描寫，生動形象地寫出了老師玩竹節(jié)人的癡迷狀態(tài)?！痉治觥靠疾樾蜗蠓治觥Ｐ蜗蠓治鍪侵笇ξ谋局兴w現(xiàn)的形象、形象的構成要素、表現(xiàn)手法、象征意義等進行分析的過程。【解答】出自《竹節(jié)人》，本文主要寫了老師沒收了竹節(jié)人，也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們甚至老師對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，字里行間流露出簡易的物質帶來的心靈的快樂。結合“雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看”可知，這句話運用了動作描寫。生動形象地寫出了老師玩竹節(jié)人的癡迷狀態(tài)。故答案為：這句話運用了動作描寫，生動形象地寫出了老師玩竹節(jié)人的癡迷狀態(tài)?！军c評】人物形象分析就是通過文章中對于人物的言行舉止描寫，進而分析其人物性格特征，品質精神，思想感情等各方面的因素，從而了解作者對這個刻畫的人物是否寄托有什么樣別樣的情感。簡單理解就是分析人物刻畫背后作者的寫作意義和目的。12．神秘的火星火星和地球長得太像﹣﹣同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測火星上有水和生命存在。以前科學家就認為火星上曾經(jīng)有大量的水后來人們對火星的探測進一步證明，火星上確實曾經(jīng)有水。那么，火星上的水是從哪里來的？火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大冰塊，含有豐富的水。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風暴，給火星送去了最初的水汽。與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當火山爆發(fā)時，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋?；鹦巧系乃疄槭裁礇]能留住呢？火星本身的致命缺陷導致了這個結果?；鹦堑捏w積和重量比地球小得多，對物質的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根本無法存在。因此，火星最終成了一顆萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。（1）寫出下列句子運用的說明方法。①難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”。打比方②持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。作比較列數(shù)字（