2024-2025學年七年級上冊歷史教學計劃

七年級歷史教學計劃2024.9.2新的學期開始，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。一、指導思想以校教學計劃為指導，全面推行“兩標四環(huán)”模式，抓好七年級的歷史教學工作任務。全面推進素質教育，培養(yǎng)四有新人，落實推進課程改革，提高語言能力、教學能力；建立歷史與其他學科對話的能力，提高教學境界實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、教材分析1、教學特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。2、教學內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古人類寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共20課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。三、學生狀況分析初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他們感受到歷史學習的樂趣。四、教學任務和要求七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念，形成唯物史觀。歷史教學，要指導學生初步按時間順序觀察歷史發(fā)展和歷史變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史實物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。五、教學措施1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程與方法，使學生學會學習。2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。5、采用多種教學形式，運用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極的參與歷史教學活動。7、注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史。8、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導。六、教學進度及課時安排：9.9-9.141、2、3課9.18-9.204、5課9.23-9.276、7課10.8-10.128課10.14-10.189、10課10.21-10.2511、12課10.28-11.1復習11.4-11.8復習11.11-11.15考試11.18-11.2213、14課11.25-11.2915課12.2-12.6復習12.9-12.13