小學(xué)道法六年級下冊2《學(xué)會寬容》第三課時教案

小學(xué)道法六年級下冊2《學(xué)會寬容》第三課時教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小學(xué)道法六年級下冊第2課《學(xué)會寬容》的第三課時。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.理解寬容的意義和價值；2.學(xué)會尊重他人，體諒他人的感受；3.掌握化解矛盾的方法，提高人際交往能力；4.通過實例分析，培養(yǎng)學(xué)生在生活中踐行寬容的品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：寬容的定義、寬容的好處、如何表現(xiàn)寬容、寬容與縱容的區(qū)別等。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的寬容觀念，提高道德素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園和社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、寬容他人的道德情感，提升人際交往中的同理心。

2.增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其在面對矛盾時能冷靜、理智處理。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高團隊協(xié)作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到寬容的重要性，形成積極向上的人生態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)六年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點：

1.知識層面：經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德觀念和價值觀，對于寬容、尊重等概念有初步的了解。但在深入理解寬容的內(nèi)涵、邊界以及在實際生活中運用寬容方面，仍需進一步引導(dǎo)和拓展。

2.能力層面：六年級學(xué)生思維活躍，具備一定的觀察、分析、解決問題的能力。他們能夠通過小組合作、討論交流等方式參與到課堂學(xué)習(xí)中，但在獨立思考、辯證分析等方面仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊重師長、關(guān)愛同學(xué)，但在面對矛盾和沖突時，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出情緒波動、處理不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，學(xué)生在團隊協(xié)作、溝通能力方面存在一定差異，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：六年級學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但在寬容他人、體諒他人方面，部分學(xué)生可能存在以下問題：

a.自我中心：部分學(xué)生容易站在自己的角度考慮問題，缺乏對他人感受的關(guān)注和理解。

b.容易沖動：在面對矛盾和沖突時，部分學(xué)生可能情緒激動，難以冷靜分析問題，導(dǎo)致處理不當(dāng)。

c.缺乏溝通技巧：學(xué)生在與人交往過程中，可能不知道如何表達自己的觀點和需求，導(dǎo)致溝通不暢。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下方面：

1.深化學(xué)生對寬容內(nèi)涵的理解，使其明確寬容的邊界，避免過度縱容。

2.設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，提高辯證分析問題的能力。

3.結(jié)合生活實例，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、寬容他人的品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)。

4.強化溝通技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會在沖突中保持冷靜，運用合適的方法化解矛盾。

5.關(guān)注個體差異，給予每個學(xué)生充分的發(fā)展空間，提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學(xué)生用計算機或平板電腦

-投影儀

2.軟件資源：

-多媒體教學(xué)軟件

-課堂管理軟件

-辦公軟件（如PPT、Word等）

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-在線課堂互動工具

4.信息化資源：

-電子教材

-課堂教學(xué)視頻

-有關(guān)寬容與尊重的案例分析資源

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動問答

-課后實踐作業(yè)

6.輔助教具：

-寬容主題的海報或圖片

-情景劇道具

-學(xué)生作品展示板教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于《學(xué)會寬容》的預(yù)習(xí)資料，包括電子教材的相關(guān)章節(jié)、預(yù)習(xí)視頻和預(yù)習(xí)問題清單。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“寬容的意義”和“寬容的表現(xiàn)”，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考寬容在日常生活中的具體實踐。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材相關(guān)章節(jié)，觀看預(yù)習(xí)視頻。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題清單進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題疑惑等提交至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于寬容的小故事，引起學(xué)生對寬容話題的興趣。

-講解知識點：詳細講解寬容的定義、寬容的重要性及其在人際交往中的應(yīng)用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的思考和感悟；進行角色扮演，模擬實際生活中需要寬容的場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在課堂活動中的疑問，進行及時解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享預(yù)習(xí)成果，通過角色扮演體驗寬容的重要性。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解寬容的概念和作用。

-實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中感受寬容的力量。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-加深學(xué)生對寬容知識點的理解，明確寬容的實踐方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寬容實踐日記、小組寬容主題報告。

-提供拓展資源：推薦與寬容相關(guān)的書籍、文章等，引導(dǎo)學(xué)生進行深入閱讀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進行進一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)寬容的實踐經(jīng)驗和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認知和自我管理能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在實際生活中運用寬容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識儲備，提高思考深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認識自我，促進個人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《學(xué)會寬容》、《寬容的力量》等，這些書籍詳細闡述了寬容的含義、寬容的重要性以及如何在生活中實踐寬容。

-文章：選取一些關(guān)于寬容的時事文章、案例分析，幫助學(xué)生了解寬容在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用。

-視頻資源：收集一些與寬容相關(guān)的教育視頻、講座，如名人講述寬容的故事、寬容主題的動畫短片等。

-實踐活動：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動、志愿者活動，讓他們在實踐中體驗寬容、尊重和合作。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與寬容相關(guān)的書籍和文章，從中汲取寬容的智慧，提高自己的道德修養(yǎng)。

-觀看教育視頻和講座，讓學(xué)生從不同角度理解寬容，學(xué)會在不同場景中運用寬容。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的實踐活動，將寬容的理念付諸實踐，培養(yǎng)自己的團隊合作能力和人際交往能力。

-建議學(xué)生記錄寬容實踐經(jīng)歷，如寬容日記、實踐活動心得等，以便在課堂上與同學(xué)分享，共同成長。

-鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)身邊的寬容榜樣，向他們學(xué)習(xí)，將寬容的品質(zhì)融入到自己的日常生活中。

-家長可以參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀書籍、觀看視頻，共同探討寬容的意義，營造和諧的家庭氛圍。典型例題講解例題1：

題目：你的朋友在一件小事上誤會了你，你覺得應(yīng)該如何處理？

答案：首先，我會保持冷靜，不急于辯解。然后，找一個合適的時間和朋友溝通，表達自己的觀點，并傾聽他的想法。在交流過程中，我會盡量用平和的語氣，避免爭執(zhí)。最后，我會嘗試從他的角度理解問題，達成共識，化解誤會。

例題2：

題目：在團隊合作中，如果你的觀點和另一個同學(xué)的觀點產(chǎn)生分歧，你會如何處理？

答案：我會尊重對方的觀點，首先嘗試?yán)斫馑南敕?。然后，我會表達自己的觀點，并說明理由。在討論過程中，我會保持開放的心態(tài)，傾聽其他團隊成員的意見。最后，通過民主決策，共同確定最佳方案。

例題3：

題目：當(dāng)你看到同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，你會如何幫助他們化解？

答案：我會先了解矛盾的原因，然后分別與雙方溝通，讓他們表達自己的觀點。在溝通時，我會強調(diào)寬容和尊重的重要性，引導(dǎo)他們站在對方的角度思考問題。此外，我會提議一些解決矛盾的方法，如道歉、握手言和等，幫助他們化解矛盾。

例題4：

題目：請你舉例說明，在家庭生活中，如何體現(xiàn)寬容和理解？

答案：在家庭生活中，寬容和理解體現(xiàn)在很多方面。例如，當(dāng)父母犯錯時，我會盡量理解他們的初衷，不指責(zé)，而是幫助他們找到解決問題的方法。同時，當(dāng)我有分歧時，也會尊重父母的意見，與他們溝通，共同找到最佳解決方案。

例題5：

題目：在學(xué)校生活中，如何做到寬容他人？

答案：在學(xué)校生活中，寬容他人可以從以下幾個方面做起：

1.尊重同學(xué)：尊重同學(xué)的不同觀點和習(xí)慣，不嘲笑、歧視他人。

2.傾聽和理解：在交流中，認真傾聽他人的意見，嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ā?/p>

3.寬容對待錯誤：當(dāng)同學(xué)犯錯時，不過分指責(zé)，而是幫助他們改正錯誤。

4.合作共贏：在團隊合作中，學(xué)會妥協(xié)和讓步，共同為團隊目標(biāo)努力。

補充說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生在人際交往中如何運用寬容和理解，解決實際問題。

2.例題3著重培養(yǎng)學(xué)生作為旁觀者時，如何運用溝通技巧，幫助他人化解矛盾。

3.例題4和例題5則分別從家庭和學(xué)校兩個場景出發(fā)，讓學(xué)生理解寬容在日常生活中的重要性，并學(xué)會實踐。

4.在回答這些問題時，學(xué)生需要結(jié)合教材中的知識點，如寬容的定義、寬容的重要性、寬容的實踐方法等，進行思考和分析。

5.通過這些典型例題的講解，幫助學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高他們在現(xiàn)實生活中運用寬容的能力。板書設(shè)計2.寬容的定義：理解他人的差異，接納他人的缺點，不計較個人得失

3.寬容的重要性：建立和諧關(guān)系，促進團隊合作，提高個人修養(yǎng)

4.寬容的實踐方法：

-尊重他人：尊重他人的觀點和習(xí)慣

-傾聽理解：認真傾聽，站在對方角度思考

-寬容錯誤：接納他人的失誤，給予改正機會

-合作共贏：在團隊中學(xué)會妥協(xié)和讓步

5.課堂總結(jié)：寬容是一種美德，讓我們從現(xiàn)在做起，學(xué)會寬容待人，共建美好未來教學(xué)反思與總結(jié)在《學(xué)會寬容》這一節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了寬容在人際交往中的重要性，以及如何在課堂上有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和實踐寬容。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也認識到了一些需要改進的方面。

首先，在教學(xué)過程中，我注重了啟發(fā)式的教學(xué)，通過設(shè)置情境和實例，讓學(xué)生在討論和角色扮演中體驗寬容的力量。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們更好地理解了寬容的內(nèi)涵。此外，我還利用了多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對寬容的理解還不夠深入，或者缺乏表達的信