學(xué)霸新視野(時文、外刊閱讀)Module 3-4 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊（天津地區(qū)）

學(xué)霸新視野(時文、外刊閱讀)Module3-4教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊（天津地區(qū)）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于外研版英語八年級上冊（天津地區(qū)）“學(xué)霸新視野(時文、外刊閱讀)Module3-4”。本章節(jié)主要涉及如何通過閱讀時文和外刊來提升英語學(xué)習(xí)的新視野。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何快速閱讀并理解時文和外刊，提高閱讀速度和理解能力；

2.學(xué)習(xí)如何從時文和外刊中獲取有用的信息和知識，拓寬知識面；

3.學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)的知識和信息，提高英語寫作和口語表達能力。

本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握閱讀時文和外刊的方法和技巧，提高英語學(xué)習(xí)的效率和水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠快速閱讀并理解時文和外刊；

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息提取和應(yīng)用能力，使他們能夠從時文和外刊中獲取有用的信息和知識；

3.提高學(xué)生的英語寫作和口語表達能力，使他們能夠運用所學(xué)的知識和信息進行有效的溝通和表達。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握閱讀時文和外刊的方法和技巧，提高閱讀速度和理解能力。例如，通過學(xué)習(xí)如何快速瀏覽文章標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵詞，以及如何使用掃描和略讀技巧來快速獲取信息。

-學(xué)習(xí)如何從時文和外刊中獲取有用的信息和知識，拓寬知識面。例如，通過學(xué)習(xí)如何識別和提取文章的主要觀點、論據(jù)和例子，以及如何將所學(xué)的知識和信息應(yīng)用到實際情境中。

-學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)的知識和信息，提高英語寫作和口語表達能力。例如，通過學(xué)習(xí)如何引用和引用文章中的觀點和論據(jù)，以及如何運用所學(xué)的詞匯和語法知識來表達自己的觀點和思想。

2.教學(xué)難點：

-快速閱讀并理解時文和外刊。學(xué)生可能難以快速捕捉文章的主旨和關(guān)鍵信息，因此需要教師教授相應(yīng)的閱讀技巧和策略，如掃描、略讀和尋讀，并進行相應(yīng)的練習(xí)和輔導(dǎo)。

-從時文和外刊中提取和應(yīng)用有用信息。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確識別和提取文章中的主要觀點和論據(jù)，以及將所學(xué)的知識和信息應(yīng)用到實際情境中。因此，教師需要提供具體的指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生掌握提取和應(yīng)用信息的方法。

-運用所學(xué)的知識和信息進行英語寫作和口語表達。學(xué)生可能難以運用所學(xué)的詞匯和語法知識來表達自己的觀點和思想，因此需要教師提供寫作和口語表達的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高表達的準(zhǔn)確性和流暢性。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-采用講授法，教師講解閱讀時文和外刊的方法和技巧，以及如何提取和應(yīng)用有用信息。

-運用案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過分析和解決實際問題，提高英語寫作和口語表達能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演，學(xué)生分組扮演不同角色，模擬閱讀時文和外刊的場景，鍛煉快速閱讀和理解能力。

-小組討論，學(xué)生分組討論文章的主要觀點和論據(jù)，培養(yǎng)提取和應(yīng)用信息的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和視頻材料，展示閱讀時文和外刊的方法和技巧，提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源和電子設(shè)備，讓學(xué)生進行在線閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對閱讀時文和外刊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時文和外刊是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時文和外刊的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的魅力或特點。

簡短介紹時文和外刊的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀時文和外刊基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀時文和外刊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀時文和外刊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹閱讀時文和外刊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解閱讀時文和外刊的實際應(yīng)用或作用。

3.閱讀時文和外刊案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀時文和外刊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時文和外刊案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時文和外刊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時文和外刊解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論閱讀時文和外刊的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀時文和外刊相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對閱讀時文和外刊的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀時文和外刊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀時文和外刊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閱讀時文和外刊在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用閱讀時文和外刊。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閱讀時文和外刊的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀材料：提供一些與閱讀時文和外刊相關(guān)的書籍、文章和期刊，如《紐約時報》、《衛(wèi)報》等，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線閱讀平臺和網(wǎng)站，如BBCNews、CNN、Economist等，供學(xué)生自主閱讀和探索。

-教育視頻：推薦一些關(guān)于閱讀技巧和策略的教育視頻，如TEDTalks、YouTube教育頻道等，幫助學(xué)生更好地掌握閱讀方法。

2.拓展建議：

-自主閱讀：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀時文和外刊，提高他們的閱讀能力和詞匯量。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫讀后感或評論，將自己的觀點和思想表達出來，提高寫作能力。

-口語討論：組織學(xué)生進行小組討論或辯論，讓他們就閱讀材料中的觀點和議題進行交流和表達，提高口語能力。

-實踐項目：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的話題，通過閱讀時文和外刊來收集相關(guān)信息，并進行實踐項目的設(shè)計和實施，提高問題解決能力。

-學(xué)習(xí)社區(qū)：建議學(xué)生加入學(xué)習(xí)社區(qū)或線上論壇，與其他同學(xué)分享閱讀心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。七、板書設(shè)計①閱讀時文和外刊的方法和技巧

-快速閱讀：略讀、掃讀

-理解文章結(jié)構(gòu)：主旨、論點、論據(jù)

-提取有用信息：關(guān)鍵詞、摘要

-批判性思維：分析、評價、推理

②閱讀時文和外刊的案例分析

-案例一：XX文章的背景、特點、意義

-案例二：XX文章的應(yīng)用于實際問題

-案例三：XX文章對學(xué)習(xí)或生活的影響

③應(yīng)用閱讀時文和外刊的能力

-寫作：引用、陳述、論證

-口語：表達、討論、辯論

-實踐：項目設(shè)計、問題解決

板書設(shè)計要求簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和圖示來展示閱讀時文和外刊的方法、案例分析和應(yīng)用能力。同時，可以采用顏色、圖表、圖片等元素來增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我成功地運用了講授法和案例分析法，讓學(xué)生更好地理解和掌握了閱讀時文和外刊的方法和技巧。在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們參與討論和實踐活動，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解閱讀技巧時，我可能沒有足夠地進行實踐性的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生可能在實際操作中仍然感到困惑。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個小組足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，使得部分學(xué)生可能沒有充分參與到討論中。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在閱讀時文和外刊的方法和技巧方面有了一定的提高。他們能夠運用所學(xué)的快速閱讀和提取有用信息的技巧，更好地理解和分析文章。同時，通過案例分析，學(xué)生對閱讀時文和外刊的特性和重要性有了更深入的認(rèn)識。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在寫作和口語表達方面還存在一定的困難。他們可能需要在課后進行更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，以提高他們的寫作和口語能力。

改進措施和建議：

為了改進教學(xué)效果，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施和建議：

1.增加實踐性指導(dǎo)：在講解閱讀技巧時，我將更加注重實踐性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實際操作中掌握閱讀方法。

2.提高小組討論的參與度：我將確保每個學(xué)生都能積極參與小組討論，通過提問和點評的方式，促進學(xué)生的交流和表達。

3.提供額外的寫作和口語練習(xí)：我將為學(xué)生提供額外的寫作和口語練習(xí)機會，以幫助他們提高寫作和口語能力。

4.鼓勵自主學(xué)習(xí)：我將鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀時文和外刊，提高他們的閱讀能力和詞匯量。課堂課堂評價：

作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。我會對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括閱讀短文或報告的撰寫，確保他們能夠正確運用所學(xué)的方法和技巧。在批改作業(yè)時，我會詳細標(biāo)注學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給出具體的改進建議。同時