安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第四課 第一框 世界的物質(zhì)性教案 新人教版必修4

安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第四課第一框世界的物質(zhì)性教案新人教版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是世界的物質(zhì)性。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)知和理解上。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，將了解到世界是物質(zhì)的，一切現(xiàn)象都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到物質(zhì)世界的多樣性和統(tǒng)一性，以及物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律。

具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個(gè)方面：

1.物質(zhì)的定義和特性：學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)的內(nèi)涵和外延，了解物質(zhì)的基本特性，如客觀存在、具有能量、可以感知等。

2.物質(zhì)世界的多樣性：學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)世界的各種形態(tài)和結(jié)構(gòu)，包括自然界和人類社會(huì)中的各種物質(zhì)現(xiàn)象。

3.物質(zhì)世界的統(tǒng)一性：學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)世界中的各種現(xiàn)象雖然多樣，但都遵循著相同的自然規(guī)律。

4.物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化：學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)世界中的事物不是靜止不變的，而是在不斷地運(yùn)動(dòng)和變化中，這些運(yùn)動(dòng)和變化有其內(nèi)在的規(guī)律性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與、法治意識(shí)四個(gè)方面展開(kāi)。

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)世界的物質(zhì)性，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的政治制度，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式去認(rèn)識(shí)和理解世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公共問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生具備參與公共事務(wù)的能力。

4.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)世界物質(zhì)性的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生理解法律規(guī)范的合理性，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)啟發(fā)式、討論式、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提升。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了對(duì)物質(zhì)概念的基本學(xué)習(xí)，對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)知和理解有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生的知識(shí)層次較為整齊，具備一定的邏輯思維能力和科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于探究世界的本質(zhì)和規(guī)律有較高的興趣。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行初步的解釋和理解。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，他們關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，愿意為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他們具備一定的法治意識(shí)，知道法律對(duì)社會(huì)的重要性，并能夠遵守法律。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較為抵觸，他們更傾向于實(shí)踐操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)習(xí)效果有積極影響，他們能夠理解和掌握較為復(fù)雜的理論知識(shí)。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提升。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治意識(shí)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與和法治意識(shí)等核心素養(yǎng)。

1.講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授世界的物質(zhì)性的基本概念和理論。通過(guò)系統(tǒng)的講解，使學(xué)生了解物質(zhì)世界的多樣性、統(tǒng)一性以及運(yùn)動(dòng)和變化的規(guī)律。

2.討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對(duì)世界物質(zhì)性的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考和探討。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例研究法：教師將提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋這些案例。通過(guò)案例研究，提高學(xué)生的科學(xué)精神和法治意識(shí)。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將布置一個(gè)與世界的物質(zhì)性相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師將運(yùn)用角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等方法，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，在講授物質(zhì)世界的多樣性時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同物質(zhì)形態(tài)的角色，從而加深對(duì)物質(zhì)世界多樣性的理解。

此外，教師還將利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，在講解物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化時(shí)，教師可以播放一些相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解運(yùn)動(dòng)和變化的規(guī)律。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《世界的物質(zhì)性》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要解釋物質(zhì)現(xiàn)象的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界的物質(zhì)性的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解世界的物質(zhì)性的基本概念。世界是物質(zhì)的，一切現(xiàn)象都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。物質(zhì)具有客觀存在、具有能量、可以感知等特性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了物質(zhì)性在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)物質(zhì)性和物質(zhì)世界的多樣性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于物質(zhì)世界的統(tǒng)一性和物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物質(zhì)性相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示物質(zhì)性的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“物質(zhì)性在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了世界的物質(zhì)性的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)物質(zhì)性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸為了幫助同學(xué)們更深入地理解《世界的物質(zhì)性》這一章節(jié)的內(nèi)容，并拓展你們的視野，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

1.《自然辯證法概論》：這本書系統(tǒng)地闡述了自然辯證法的基本原理及其在自然科學(xué)中的應(yīng)用。通過(guò)閱讀這本書，同學(xué)們可以更好地理解物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律。

2.《物質(zhì)世界簡(jiǎn)史》：這本書以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了物質(zhì)世界的發(fā)展歷程，揭示了物質(zhì)世界的多樣性和統(tǒng)一性。閱讀這本書，同學(xué)們可以對(duì)物質(zhì)世界有一個(gè)更為全面的認(rèn)識(shí)。

3.《探索未知：物質(zhì)世界的奧秘》：這本書通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例，介紹了物質(zhì)世界的各種奧秘，激發(fā)同學(xué)們對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。

在閱讀這些材料的過(guò)程中，同學(xué)們可以關(guān)注以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.物質(zhì)世界的多樣性與統(tǒng)一性：思考物質(zhì)世界為什么會(huì)呈現(xiàn)多樣性，而又保持統(tǒng)一性。

2.物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化：探討物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律，以及這些規(guī)律如何體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中。

3.物質(zhì)性在實(shí)際應(yīng)用中的例子：尋找物質(zhì)性在科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明和日常生活中應(yīng)用的例子，加深對(duì)物質(zhì)性的理解。

此外，我還鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。你們可以嘗試以下幾個(gè)活動(dòng)：

1.觀察身邊的物質(zhì)現(xiàn)象：在日常生活中，觀察和記錄不同物質(zhì)的性質(zhì)和變化，嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

2.開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)：根據(jù)教材或網(wǎng)絡(luò)資源，選擇一個(gè)與物質(zhì)性相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，驗(yàn)證物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律。

3.參與學(xué)術(shù)討論：加入學(xué)術(shù)論壇或?qū)W習(xí)小組，與同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)和心得，共同探討物質(zhì)世界的奧秘。七、教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)，我對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。首先，我感到滿意的是，課堂氣氛活躍，學(xué)生們對(duì)世界的物質(zhì)性表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中還顯得有些吃力。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在討論中發(fā)言較少，顯得比較被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的公共參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、板書設(shè)計(jì)①物質(zhì)世界的多樣性：物質(zhì)世界由各種形態(tài)和結(jié)構(gòu)組成，包括自然界和人類社會(huì)中的各種物質(zhì)現(xiàn)象。

②物質(zhì)世界的統(tǒng)一性：物質(zhì)世界中的各種現(xiàn)象雖然多樣，但都遵循著相同的自然規(guī)律。

③物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化：物質(zhì)世界中的事物不是靜止不變的，而是在不斷地運(yùn)動(dòng)和變化中，這些運(yùn)動(dòng)和變化有其內(nèi)在的規(guī)律性。

④物質(zhì)性的重要性：物質(zhì)性是理解世界的基礎(chǔ)，它幫助我們解釋物質(zhì)世界的各種現(xiàn)象。

⑤物質(zhì)性在實(shí)際應(yīng)用中的例子：通過(guò)具體案例，展示物質(zhì)性在科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明和日常生活中應(yīng)用的例子。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹物質(zhì)世界的多樣性時(shí)，可以采用圖文結(jié)合的方式，展示不同物質(zhì)形態(tài)的圖片，并附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。在介紹物質(zhì)世界的統(tǒng)一性時(shí)，可以采用表格的形式，列出不同現(xiàn)象所遵循的自然規(guī)律，使學(xué)生一目了然。在介紹物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)和變化時(shí)，可以采用動(dòng)態(tài)圖的形式，展示物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)和變化的過(guò)程，使學(xué)生更直觀地理解這一概念。在介紹物質(zhì)性的重要性時(shí)，可以采用名言警句的形式，引用與物質(zhì)性相關(guān)的名言，激發(fā)學(xué)生的思考。在介紹物質(zhì)性在實(shí)際應(yīng)用中的例子時(shí)，可以采用案例分析的形式，展示具體案例，使學(xué)生更好地理解物質(zhì)性的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)述世界的物質(zhì)性的基本概念和特性。

答案：世界的物質(zhì)性是指世界是物質(zhì)的，一切現(xiàn)象都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。物質(zhì)的特性包括客觀存在、具有能量、可以感知等。

2.舉例說(shuō)明物質(zhì)世界的多樣性。

答案：物質(zhì)世界的多樣性體現(xiàn)在自然界和人類社會(huì)中的各種物質(zhì)現(xiàn)象。例如，自然界中有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)等不同形態(tài)的物質(zhì)，人類社會(huì)中有各種物質(zhì)產(chǎn)品和科技成果。

3.解釋物質(zhì)世界的統(tǒng)一性。

答案：物質(zhì)世界的統(tǒng)一性是指物質(zhì)世界中的各種現(xiàn)象雖然多樣，但都遵循著相同的自然規(guī)律。例如，無(wú)論是生物的生長(zhǎng)發(fā)育還是物理現(xiàn)象的變化