《初識信息技術》（教學設計）四年級上冊信息技術青島版

《初識信息技術》（教學設計）四年級上冊信息技術青島版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于四年級上冊信息技術青島版教材，主要涉及《初識信息技術》這一章節(jié)。本章節(jié)內容包括：計算機的基本操作、認識計算機硬件、軟件的基本概念、計算機的基本功能等方面的知識。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠初步了解計算機的基本知識，掌握一些基本的計算機操作技能，為今后的學習打下良好的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高學生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的能力。通過學習，使學生能夠掌握計算機的基本操作技能，認識計算機硬件和軟件的基本概念，理解計算機的基本功能，從而增強學生對信息技術的興趣和認識，為學生今后的學習和生活打下良好的基礎。同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，提高學生的問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

-計算機的基本操作：學生需要掌握開關機、使用鼠標和鍵盤等基本操作。

-計算機硬件的認識：學生需要了解計算機的各個硬件組件，如CPU、內存、硬盤等。

-軟件的基本概念：學生需要理解軟件的定義、分類和作用。

-計算機的基本功能：學生需要掌握計算機在日常生活中的基本應用，如文字處理、網(wǎng)上瀏覽等。

2.教學難點

-計算機硬件的認識：學生可能對硬件組件的具體功能和相互之間的關系難以理解。

-軟件的基本概念：學生可能對軟件的安裝、卸載和使用方法存在困惑。

-計算機的基本功能：學生可能對高級功能的使用，如圖片編輯、視頻播放等不夠熟練。

針對以上難點，教師可以通過實物展示、互動教學和實際操作等方法，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，通過設置適當?shù)木毩暫腿蝿?，讓學生在實踐中克服難點，提高信息技術的應用能力。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、教學一體機等。

-課程平臺：采用學校提供的教學管理系統(tǒng)進行課程內容的發(fā)布和學生的學習進度跟蹤。

-信息化資源：教材配套的多媒體教學資源包，包括PPT演示文稿、教學視頻、操作手冊等。

-教學手段：利用互動式白板進行課堂互動，通過小組討論、任務驅動等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞計算機的基本操作，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解計算機的基本操作知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解計算機的基本操作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出計算機硬件的認識課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解計算機硬件的各個組件，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、互動問答等活動，讓學生在實踐中掌握硬件的認識技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、互動問答等活動，體驗硬件的認識技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機硬件的知識點。

-實踐活動法：設計互動問答等活動，讓學生在實踐中掌握硬件的認識技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解計算機硬件的知識點，掌握硬件的認識技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)計算機硬件的認識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與計算機硬件的認識相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的計算機硬件的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.計算機基本操作：學生能夠熟練地開關機，使用鼠標和鍵盤進行基本操作，如輸入文字、瀏覽文件等。

2.計算機硬件認識：學生能夠識別并了解計算機的主要硬件組件，如CPU、內存、硬盤等，并理解它們的功能和相互之間的關系。

3.軟件基本概念：學生能夠理解軟件的定義、分類和作用，知道如何安裝和使用軟件。

4.計算機基本功能：學生能夠掌握計算機在日常生活中的基本應用，如文字處理、網(wǎng)上瀏覽等，并能夠熟練地使用相關軟件。

5.信息素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學習，學生的信息素養(yǎng)將得到提升，能夠更好地利用信息技術解決生活中的問題，提高學習和工作效率。

6.自主學習能力培養(yǎng)：學生在預習、課堂學習和課后拓展過程中，自主學習能力得到了鍛煉和提升，能夠獨立思考和解決問題。

7.團隊合作和溝通能力：通過小組討論、合作完成任務等活動，學生的團隊合作意識和溝通能力得到了培養(yǎng)，能夠更好地與他人合作完成任務。

8.問題解決能力：學生通過實際操作和解決問題，培養(yǎng)了自己的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新思維，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。內容邏輯關系①計算機基本操作：本節(jié)課首先介紹了計算機的基本操作，包括開關機、使用鼠標和鍵盤等。通過講解和示范，使學生能夠掌握這些基本操作，為后續(xù)學習打下基礎。

②計算機硬件認識：接著，課程轉向了計算機硬件的認識。通過展示實物和圖片，引導學生了解CPU、內存、硬盤等主要硬件組件，并解釋它們的功能和相互之間的關系。

③軟件基本概念：隨后，講解了軟件的基本概念，包括軟件的定義、分類和作用。通過實例介紹，使學生能夠理解軟件的重要性，并學會如何安裝和使用軟件。

④計算機基本功能：接下來，課程介紹了計算機的基本功能，如文字處理、網(wǎng)上瀏覽等。通過實際操作和演示，讓學生掌握這些功能的使用方法，提高他們的計算機應用能力。

⑤信息素養(yǎng)提升：在本節(jié)課的學習過程中，強調了信息素養(yǎng)的提升。通過學習，使學生能夠更好地利用信息技術解決生活中的問題，提高學習和工作效率。

⑥自主學習能力培養(yǎng)：在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過預習、課堂學習和課后拓展，引導學生獨立思考和解決問題，提升他們的自主學習水平。

⑦團隊合作和溝通能力：通過小組討論、合作完成任務等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。使他們能夠更好地與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

⑧問題解決能力：在本節(jié)課的學習中，注重培養(yǎng)學生的problem-solvingability。通過實際操作和解決問題，鍛煉學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠靈活運用所學知識解決實際問題。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了計算機的基本操作、硬件認識、軟件基本概念和計算機的基本功能。通過學習，學生能夠掌握計算機的基本操作技能，認識計算機硬件和軟件的基本概念，理解計算機的基本功能。同時，我們還強調了信息素養(yǎng)的提升、自主學習能力的培養(yǎng)、團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)以及問題解決能力的培養(yǎng)。這些知識點對于學生今后的學習和生活都具有重要意義。

當堂檢測：

1.請學生演示如何正確