Module 4 The natural world Unit 12 The Earth第2課時（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Module4ThenaturalworldUnit12TheEarth第2課時（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于牛津上海版（三起）英語六年級上冊的Module4ThenaturalworldUnit12TheEarth的第2課時。本課時主要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和聽力活動來進(jìn)一步了解地球上的不同自然現(xiàn)象，包括天氣、季節(jié)變化等。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯如sunny,cloudy,rainy等，以及表達(dá)天氣和季節(jié)變化的句子結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)過的顏色、天氣和季節(jié)等詞匯，以及基本的句子結(jié)構(gòu)來描述自然界的變化。同時，學(xué)生需要結(jié)合自己在生活中對天氣和季節(jié)變化的經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和掌握相關(guān)表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提升自己的英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和閱讀理解能力，通過學(xué)習(xí)描述天氣和季節(jié)變化的句子，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，通過觀察和描述自然界的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的邏輯性。此外，學(xué)生能夠了解和學(xué)習(xí)到關(guān)于地球和自然現(xiàn)象的文化知識，提高文化意識。最后，通過小組合作和討論的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過閱讀和聽力活動，掌握描述天氣和季節(jié)變化的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)在于學(xué)生對天氣和季節(jié)變化的理解，以及如何將這些詞匯和句子結(jié)構(gòu)應(yīng)用到真實(shí)的語言環(huán)境中。

為了解決這個難點(diǎn)，我將設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐活動，如小組討論、角色扮演和小組任務(wù)等，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)和使用所學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。此外，我還將利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶天氣和季節(jié)變化的概念。

對于學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將采用多樣化的教學(xué)方法，如視覺、聽覺和動手操作等，以滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。同時，我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些解決辦法，我相信學(xué)生能夠克服難點(diǎn)，掌握所學(xué)內(nèi)容，并提高自己的英語語言能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，提高教學(xué)的生動性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如教學(xué)游戲、模擬實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體設(shè)備展示地球上的不同自然現(xiàn)象，如晴天、多云、雨天等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的變化。

-問題引導(dǎo)：提出問題，如“你們喜歡晴天還是雨天？為什么？”激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與天氣和季節(jié)變化相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-教學(xué)方法：采用直接法，教師用英語介紹天氣和季節(jié)變化的概念，同時展示圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：學(xué)生聽錄音，選擇正確的天氣描述詞匯。

-練習(xí)2：學(xué)生分組討論，用所學(xué)的句子描述喜歡的天氣和季節(jié)。

-練習(xí)3：學(xué)生角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)主持人，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行天氣播報(bào)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對天氣和季節(jié)變化的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-任務(wù)驅(qū)動：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個關(guān)于天氣和季節(jié)變化的主題活動，如制作天氣日記、季節(jié)變化手抄報(bào)等。

-學(xué)生展示：各組展示自己的創(chuàng)新活動，分享學(xué)習(xí)成果。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的天氣或季節(jié)的短文。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。通過以上設(shè)計(jì)，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生對天氣和季節(jié)變化知識點(diǎn)的理解和掌握，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。同時，通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)來自于牛津上海版（三起）英語六年級上冊的Module4ThenaturalworldUnit12TheEarth的第2課時。學(xué)生將學(xué)習(xí)和掌握與天氣和季節(jié)變化相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。具體知識點(diǎn)如下：

1.天氣相關(guān)詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

2.季節(jié)變化詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)描述季節(jié)變化的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

3.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)天氣和季節(jié)變化，例如："It'ssunnytoday."和"Myfavoriteseasonisspring."

4.聽力理解：學(xué)生將通過聽錄音，提高對天氣和季節(jié)變化描述的理解能力。

5.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀文本，提高對天氣和季節(jié)變化描述的閱讀理解能力。

6.語言運(yùn)用：學(xué)生將通過小組討論和角色扮演等活動，提高運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流的能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出天氣和季節(jié)變化的關(guān)鍵知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照邏輯順序排列，分為天氣詞匯、季節(jié)詞匯、句子結(jié)構(gòu)等部分，使學(xué)生能夠清晰地了解和學(xué)習(xí)每個部分的內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述。使用簡短的句子或關(guān)鍵詞，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過使用顏色、圖標(biāo)、圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，將重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)以加粗、顏色標(biāo)注等方式突出顯示，幫助學(xué)生快速聚焦重點(diǎn)內(nèi)容。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)一：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的天氣或季節(jié)的短文。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，字?jǐn)?shù)不限。

2.作業(yè)二：學(xué)生選擇一個季節(jié)，用英語描述該季節(jié)的特點(diǎn)。要求使用本節(jié)課所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)，盡量用完整的句子進(jìn)行描述。

3.作業(yè)三：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個關(guān)于天氣和季節(jié)變化的主題活動，如制作天氣日記、季節(jié)變化手抄報(bào)等。要求每組選擇一個主題，用英語寫出活動內(nèi)容和展示方式。

4.作業(yè)四：學(xué)生聽錄音，選擇正確的天氣描述詞匯。將所學(xué)的天氣詞匯列出來，讓學(xué)生聽錄音，選擇正確的詞匯填入空白處。

5.作業(yè)五：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同季節(jié)的英文文章，回答相關(guān)問題。文章內(nèi)容涉及不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動，要求學(xué)生閱讀后，回答問題。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我主要針對牛津上海版（三起）英語六年級上冊的Module4ThenaturalworldUnit12TheEarth第2課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以天氣和季節(jié)變化為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中，我采用任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，充分利用多媒體設(shè)備和互動式教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

在教學(xué)反思活動中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對天氣和季節(jié)變化的概念理解不夠深入，因此在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多實(shí)際的例子和生活中的情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)不夠積極。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

3.教學(xué)評價：在本次教學(xué)中