7的乘法口訣12（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版

7的乘法口訣12（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《7的乘法口訣》-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版，第三章第一節(jié)。本節(jié)課主要內容包括：

1.7的乘法口訣的記憶和應用；

2.通過數(shù)形結合，理解7的倍數(shù)關系；

3.運用乘法口訣進行簡單的乘法和除法運算；

4.解決實際問題，培養(yǎng)運用乘法口訣進行計算的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)學運算的核心素養(yǎng)，掌握7的乘法口訣，提高計算準確性和速度；發(fā)展學生數(shù)感和符號意識，理解乘法算式中各部分的關系；培養(yǎng)問題解決能力，學會運用乘法口訣解決生活中的實際問題，增強數(shù)學應用意識。同時，通過乘法口訣的學習，提高學生的記憶能力和邏輯思維能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。學情分析二年級學生在上一學年的學習中，已具備了一定的數(shù)概念基礎和簡單的加減法運算能力。在此基礎上，學生對乘法概念有了初步的認識，但對于乘法口訣的熟練掌握和應用尚處于起步階段。在知識層面，學生可能對7的乘法口訣的記憶和運用存在一定難度；在能力方面，計算速度和準確性有待提高，數(shù)形結合的思維能力需要進一步培養(yǎng)；在素質方面，學生的主動學習意識和合作交流能力參差不齊，對課堂學習氛圍和教學活動的設計有一定影響。此外，部分學生在行為習慣上可能存在注意力不集中、課堂紀律松散等問題，這些因素都可能影響到課程的順利進行和學生的學習效果。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，采取針對性的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和自信心。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象比喻，引導學生理解和記憶7的乘法口訣；

2.討論法：組織學生分組討論乘法口訣的規(guī)律和應用，提高學生的合作交流能力；

3.游戲法：設計趣味性乘法口訣游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固知識點。

教學手段：

1.多媒體設備：運用PPT、動畫等展示乘法口訣表，幫助學生直觀理解和記憶；

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，設計乘法口訣練習題，提高學生計算速度和準確性；

3.實物教具：使用乘法口訣卡片、數(shù)形結合的教具等，增強學生對乘法口訣的理解和運用。教學過程首先，我會以一個簡短的故事引入今天的學習內容，讓學生們想象一下，如果我們要為7個小朋友準備7份禮物，我們會怎么樣快速計算需要多少個禮物。這樣，就能自然地引出7的乘法口訣。

1.新課導入（5分鐘）

同學們，昨天我們學習了6的乘法口訣，大家還記得嗎？今天，我們要學習一個新的乘法口訣——7的乘法口訣。首先，我們來聽一個故事。有一個小朋友，他要在生日那天邀請7個朋友來家里玩，他想知道，如果每個朋友都要一份禮物，他需要準備多少份禮物呢？

2.乘法口訣探究（15分鐘）

（1）引導學生觀察7的乘法口訣表，讓學生找出規(guī)律。

請同學們打開課本，翻到第三章第一節(jié)的乘法口訣表，我們一起來看一看7的乘法口訣。大家發(fā)現(xiàn)，7的乘法口訣有什么特點呢？是的，每一行的結果都是7的倍數(shù)，而且，我們可以發(fā)現(xiàn)，每個乘積的個位數(shù)和十位數(shù)相加都等于7。

（2）通過數(shù)形結合，幫助學生理解乘法口訣。

現(xiàn)在，我們用小棒來演示一下7的乘法口訣。比如，7乘以2，我們可以用7根小棒，每根小棒再分出2份，一共就是14根小棒。這樣，我們可以更直觀地理解乘法口訣的意義。

3.乘法口訣應用（10分鐘）

（1）課堂練習。

現(xiàn)在，我們來做一些練習題，請大家拿出練習本，我會在大屏幕上展示題目。請大家用7的乘法口訣計算這些題目。

（2）小組討論。

4.實際問題解決（10分鐘）

同學們，我們學習了7的乘法口訣，現(xiàn)在，讓我們來解決一些實際問題。比如，如果一個蘋果7元，你想買4個蘋果，你會怎么計算呢？是的，我們可以用7乘以4來計算。

5.總結與拓展（5分鐘）

這節(jié)課，我們學習了7的乘法口訣，希望大家能夠熟練掌握。課后，請同學們用7的乘法口訣計算一些生活中的實際問題，比如購物、分配物品等。這樣可以鞏固我們的乘法口訣，提高我們的計算能力。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠熟練記憶7的乘法口訣，并能迅速準確地運用口訣進行計算。

-學生理解了7的乘法口訣中的數(shù)形結合原理，能夠通過直觀的方式解釋乘法運算的過程。

-學生能夠將7的乘法口訣應用于解決生活中的實際問題，如購物、分配物品等。

2.技能提升：

-學生的計算速度和準確性得到了明顯提高，特別是在進行7的倍數(shù)的乘除運算時。

-學生通過小組討論和課堂練習，增強了合作交流能力和解決問題的能力。

-學生在運用乘法口訣解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和數(shù)學推理能力。

3.情感與態(tài)度：

-學生對數(shù)學學習的興趣得到了激發(fā)，課堂參與度提高，學習氛圍更加積極。

-學生在學習過程中體驗到了成功解決問題的快樂，增強了學習數(shù)學的自信心。

-學生開始意識到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，認識到學習數(shù)學的實際意義。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學生在課后能夠主動尋找生活中的乘法問題，嘗試用7的乘法口訣解決，展現(xiàn)了學習的積極性和創(chuàng)造性。

-學生在家長的協(xié)助下，嘗試編寫自己的乘法口訣游戲，將學習與娛樂相結合，提高了學習的趣味性。

-學生在掌握7的乘法口訣的基礎上，對其他數(shù)字的乘法口訣產(chǎn)生了好奇心，為后續(xù)學習打下了良好的基礎。課后作業(yè)為了鞏固學生對7的乘法口訣的理解和應用，特布置以下課后作業(yè)：

1.請用7的乘法口訣計算以下各題，并寫出計算過程：

（1）7×3=

（2）4×7=

（3）7×6=

（4）9×7=

（5）7×8=

答案：

（1）7×3=21

（2）4×7=28

（3）7×6=42

（4）9×7=63

（5）7×8=56

2.應用題：小華有7個蘋果，他想每個朋友都送一個，請問他需要多少個蘋果？請用乘法口訣計算。

答案：小華有7個蘋果，他需要送給7個朋友，所以需要7個蘋果。

3.實踐題：去超市調查，找出7元一件的商品，計算購買2件、3件、4件、5件、6件、7件商品各需要多少錢。請用7的乘法口訣計算。

答案：

（1）購買2件商品需要：7×2=14元

（2）購買3件商品需要：7×3=21元

（3）購買4件商品需要：7×4=28元

（4）購買5件商品需要：7×5=35元

（5）購買6件商品需要：7×6=42元

（6）購買7件商品需要：7×7=49元

4.探究題：用7的乘法口訣，嘗試計算以下乘法算式，并觀察它們的規(guī)律：

（1）7×8=

（2）7×9=

（3）7×10=

（4）7×11=

（5）7×12=

答案：

（1）7×8=56

（2）7×9=63

（3）7×10=70

（4）7×11=77

（5）7×12=84

規(guī)律：隨著乘數(shù)的增加，乘積也在增加，而且乘積的個位數(shù)和十位數(shù)相加等于7。

5.家庭作業(yè)：與家長一起，用7的乘法口訣解決以下問題：

（1）如果一輛玩具車7元，想買3輛玩具車需要多少錢？

（2）如果一束花7元，想買5束花需要多少錢？

答案：

（1）3輛玩具車需要：7×3=21元

（2）5束花需要：7×5=35元教學反思與總結在教授7的乘法口訣這節(jié)課中，我采用了故事引入、討論法、游戲法和多媒體教學手段等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。從整個教學過程來看，我發(fā)現(xiàn)學生們對乘法口訣的學習熱情較高，能夠積極參與課堂討論和練習。

在教學反思方面，我認為有幾個地方做得不錯。首先，通過故事引入，成功吸引了學生的注意力，使他們能更快地進入學習狀態(tài)。其次，利用數(shù)形結合的教具，幫助學生直觀地理解乘法口訣的意義，提高了他們對知識點的掌握程度。此外，課堂練習和小組討論也讓學生們在互動中加深了對7的乘法口訣的理解。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，對于部分學生來說，7的乘法口訣的記憶仍然有一定難度，需要我在今后的教學中進一步關注這些學生的需求，給予他們更多的個別輔導。其次，課堂時間分配上，可以更加合理地安排，給學生更多的時間進行實際操作和練習，以提高他們的計算速度和準確性。

在教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.學生們熟練掌握了7的乘法口訣，并能應用于解決實際問題。

2.學生的計算速度和準確性得到了提高，數(shù)形結合的思維能力也得到了培養(yǎng)。

3.學生對數(shù)學學習的興趣和自信心有所增強，合作交流能力得到了提升。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，加強對學生的個別輔導，關注他們的學習需求，幫助他們克服乘法口訣的記憶困難。

2.合理安排課堂時間，增加學生的實際操作和練習機會，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。

3.設計更多富有創(chuàng)意的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。板書設計中心主題：7的乘法口訣

板書結構：

1.核心口訣：

-7×1=7

-7×2=14

-7×3=21

-7×4=28

-7×5=35

-7×6=42

-7×7=49

-7×8=56

-7×9=63

-7×10=70

2.關鍵特點：

-個位與十位之和為7

-乘積為7的倍數(shù)

3.應用舉例：

-7個蘋果，每個朋友分一個：7×7=49個

-7元/個的玩具車，買3個：7×3=21元

板書亮點：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點和規(guī)律。

-結構清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。

-結合數(shù)形結合的簡圖，增強直觀感受。

-藝術性字體和趣味性圖案，激發(fā)學生學習興趣。課堂小結，當堂檢測今天我們學習了7的乘法口訣，通過故事引入、討論法、游戲法和多媒體教學手段等多種教學方法，同學們積極參與，課堂氛圍活躍。在課堂上，我們重點學習了7的乘法口訣表，了解了7的乘法口訣的特點，并通過數(shù)形結合的方式幫助學生理解乘法口訣的意義。我們還進行了課堂練習和小組討論，讓學生們在互動中加深對7的乘法口訣的理解。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我想請同學們回顧一下我們今天學習的重點內容。首先，我們學習了7的乘法口訣，大家能記住這些口訣嗎？其次，我們學習了7的乘法口訣的特點，比如個位與十位之和為7，乘積為7的倍數(shù)。最后，我們學習了如何運用7的乘法口訣解決實際問題。

為了檢測大家的學習效果，我會在大屏幕上展示一些題目，請大家用7的乘法口訣計算。這些題目都是我們在課堂上練習過的，希望大家能夠準確快速地完成。同時，我也希望大家能夠通過這些題目，鞏固對7的乘法口訣的理解和應用。

現(xiàn)在，請大家準備好紙