七年級歷史下15-第三省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

七年級歷史下第三單元復習課件第1頁第三單元統(tǒng)一多民族國家鞏固和社會危機

7年級下冊第15課明朝君權(quán)加強考點：明初加強專制統(tǒng)治主要辦法七下P88—91能力要求：識記一、明太祖加強君權(quán)辦法1、明朝建立：1368年初，朱元璋以應天為都城，改稱南京，稱帝，建立明朝，他就是明太祖。2.明太祖加強君權(quán)辦法：①政治上：在地方，廢除行中書省，設(shè)直屬中央三司，分管民政、刑獄和軍政；在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分管朝政，直接對皇帝負責。②設(shè)置特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)，兼管對臣民監(jiān)視、偵查。③在思想文化上，改革科舉制度，實施八股取士。要求科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能依據(jù)指定觀點答卷，不準發(fā)揮自己看法。答卷文體，必須分成八個部分，成為“八股文”。第2頁★★．明末清初著名思想家顧炎武說：“八股文毀滅文化，等于秦始皇焚書；八股文敗壞人才，卻比秦始皇在咸陽郊外坑儒還厲害！”請回答：（1）

材料中顧炎武描述秦始皇所為是什么？答：焚書坑儒（2）

經(jīng)過閱讀上述材料，結(jié)合相關(guān)史實，談?wù)勀銓Π斯扇∈靠捶ā?/p>

答：明朝實施八股取士，嚴格限定考試格式和范圍，并要求應考者不得發(fā)表個人看法。所以許多讀書人不講求實際學問，只埋頭攻讀經(jīng)書。考中做官，很多成為皇帝忠實奴仆。

第3頁【】材料一

唐太宗時候，考進士科人數(shù)比其它科多，錄用比較嚴格。不少人從少年考到白頭依然未中進士。以后有詩說；“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭?！碧铺谠诮鸬疃碎T見新科進士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾彀中矣。”（彀，是使勁張弓。彀中，指箭能射及范圍。比喻受人籠絡(luò)、由人控制）

材料二

明朝考中舉人很多人，都是沒有真才實學迂腐儒生。明清之際著名思想家顧炎武沉痛地說：“八股之害，等于焚書！而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者……”

回答：同時對科舉制度評價，為何人們對隋唐時期科舉取士褒揚，而對明清時期科舉取士貶斥？為何人們對明朝科舉取士極力詆毀？答：明清兩朝實施八股取士，嚴格限定考試格式（八股文）和范圍（四書五經(jīng)），并要求應考者不能有個人看法。所以許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股文，不講求實際學問，完全脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)實際能力?？贾凶龉俸螅麄兇蠖汲蔀榛实壑覍嵟?。所以人們詆毀明朝八股取士。第4頁★★.比較隋唐與明清時期科舉取士和不一樣，想想它發(fā)生了什么改變，為何會有這些改變。隋唐時期創(chuàng)建并逐步完善科舉制度?？婆e制是經(jīng)過分科考試選拔官吏制度，強調(diào)以才能作為選官標準標準?？婆e考試中常設(shè)和主要科目有明經(jīng)和進士。明經(jīng)科主要測試考生記誦儒家經(jīng)典能力。進士科包含策問，加試經(jīng)史、雜文，以后雜文?？荚娰x。策問以處理社會實際問題為目標，考查治理政事能力。明清時期，科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，應考者不能自由發(fā)揮。答題必須按照八個連續(xù)部分進行，不得違反。這種考試完全脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)實際能力。

明清統(tǒng)治者實施“八股取士‘是鞏固獨裁統(tǒng)治伎倆，是統(tǒng)治者加強封建專制需要。

第5頁二、靖難之役和遷都北京1、北平燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，史稱“靖難之役”。朱棣稱帝，他就是明成祖2.明成祖加強君權(quán)統(tǒng)治：①14遷都北京，加強中央對北方控制。②深入強化君權(quán)，繼續(xù)執(zhí)行削藩政策。③增設(shè)特務(wù)機構(gòu)東廠，加強對臣民監(jiān)視和偵查。廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)設(shè)置，是明朝君主專制強化一個表現(xiàn)?！铩铮鞒捌趶哪男┓矫婕訌娏司鳈?quán)力？答：政治方面：中央廢除丞相和中書省，以六部處理朝廷事務(wù)；地方廢除行中書省，設(shè)置三司；設(shè)置廠衛(wèi)等特務(wù)機構(gòu)，對臣民進行監(jiān)視；遷都北京，加強中央對北方控制；執(zhí)行削藩政策。文化方面：八股取士。第6頁【】閱讀以下材料罷丞相不設(shè)，析中書省改歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳(副)之，而殿閣大學士久備顧問。帝方自操威柄，學士鮮所參決。——《職官志》請回答:這是哪個朝代官制改變?文中“帝”指誰?明朝。朱元璋。(2)“六部”指是?他們對誰負責?吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部?；实邸２牧现小暗圩圆偻笔鞘裁匆馑?全國軍政大權(quán)；完全集于皇帝一身；上述史料所說機構(gòu)改變起了什么作用?加強了封建專制主義中央集權(quán)制度。第7頁選擇題【】人們慣用“一人之下,萬人之上”來形容宰相地位。我國古代宰相制度廢除于A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.明朝[參考答案][08泰州中考]第5題【】歷史影視作品是對歷史進行藝術(shù)加工,但必須尊重歷史事實。以下情節(jié)與歷史事實不相符是A.秦始皇命大將蒙恬北擊匈奴,以后又讓他負責修筑萬里長城B.漢武帝接收董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”提議C.唐朝在廣州.泉州等主要港口設(shè)市舶司,勉勵商人用交子進行商品交易D.明朝時錦衣衛(wèi)經(jīng)常向皇帝匯報臣民一舉一動[參考答案][08泰安中考]第3題第8頁【】丞相是皇帝主要輔臣，廢除這一官職朝代是A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝[參考答案]C[08重慶中考]第3題【】假如你生活在宋代，不可能看到情景是A.岳飛在郾城大敗金軍B.供住宿邸店很多C.東京城內(nèi)市民在“瓦子”里娛樂D.許多讀書人在書房里鉆研八股文[參考答案]D[08威海學業(yè)]第7題第9頁7年級下冊第16課中外交往與沖突考點：鄭和下西洋七下P93—95能力要求：識記了解考點：戚繼光抗倭七下P96能力要求：識記一、鄭和下西洋★★．鄭和下西洋條件有哪些？答：①明初國力強盛，社會安定。②鄭和擁有當初世界上最先進船只和航海技術(shù)③船上有航海圖和羅盤針1、目標：為加強與海外各國聯(lián)絡(luò)，明成祖派遣鄭和下西洋。2、時間：1405──1433年，鄭和七下西洋。3、抵達地域：到過亞非三十多個國家和地域，最遠抵達紅海沿岸和非洲東海岸。4.意義：鄭和是我國也是世界上偉大航海家。鄭和遠航，促進了中國和亞非各國經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國友好關(guān)系。第10頁★★.鄭和下西洋盛況

時間1405～1433年次數(shù)先后7次海船規(guī)模最大海船長44丈，寬18丈船數(shù)每次航行大小船只有200多艘人數(shù)每次出海2.7～2.8萬人抵達范圍亞非30多個國家和地域第11頁中西大航海家聯(lián)絡(luò)比較人物鄭和哥倫布達·伽馬地點下“西洋”抵達美洲繞過好望角，抵達印度時間1405～1433年1492～151497～1498年次數(shù)7次4次1次人數(shù)27800人1000～1500人160人船數(shù)大號寶船63艘(共百余艘)17艘4艘(一說3艘）船只大小大號寶船長44.4丈，寬18丈，折合公制長151.8米，寬61.6米旗艦100噸，長24.5米，寬6米，其它二艦50噸、40噸120噸100噸50噸第12頁★★．思索：請比較一下鄭和下西洋和哥倫布發(fā)覺新大陸有什么不一樣？鄭和下西洋是中國家庭和手工業(yè)相結(jié)合自給自足自然經(jīng)濟占主導地位社會形態(tài)下進行，自然經(jīng)濟帶有封閉性，其下西洋主要目標是宣揚國威；哥倫布開辟新航路、發(fā)覺新大陸是商品經(jīng)濟發(fā)展推進，商品經(jīng)濟帶有開放型，目標是為了取得財富。從這個角度看，兩人航海之旅所以也產(chǎn)生了不一樣影響，前者促進了中外之間友好交流，而后者不但加強了世界聯(lián)絡(luò)，更主要還促進了資本主義發(fā)展。第13頁★★．結(jié)合所學知識比較鄭和下西洋與新航路開辟在目標、性質(zhì)、影響方面差異，試分析明清時我國遠洋航海事業(yè)與西方相比落后原因。答:⑴目標與性質(zhì):鄭和下西洋是為了宣揚國威，加強與海外各國聯(lián)絡(luò)，擴大明朝影響；西方遠航是為了開拓市場，謀取暴利，帶有資本主義掠奪性質(zhì)。⑵影響:鄭和下西洋是世界航海史上壯舉，比西方遠航早了近半個世紀，促進了與亞非各國友好往來，加強了東西方經(jīng)濟文化交流；新航路開辟為西歐國家殖民掠奪開辟了道路，有利于歐洲資本主義發(fā)展，對世界走向整體發(fā)展起了主要作用。⑶落后原因:明清實施閉關(guān)政策，禁止海外貿(mào)易，航海業(yè)每況愈下；西方國家受資本原始積累所驅(qū)動，為進行海外掠奪，遠洋航海業(yè)蒸蒸日上。第14頁二、戚繼光抗倭1、元末明初，日本武士、商人和海盜經(jīng)常侵襲中國沿海地域，沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?.明朝中期，明政府派戚繼光抗擊倭寇進攻（浙江臺州），戚繼光是我國著名民族英雄。★★．戚繼光抗倭斗爭為何會取得勝利？（1）這是正義戰(zhàn)爭，符合人民利益（2）戚家軍紀律嚴明嚴明、作戰(zhàn)勇敢、戰(zhàn)斗力強（3）人民群眾大力支持。（4）戚繼光出色指揮才能（5）與當?shù)孛鬈姴⒓缱鲬?zhàn)。第15頁★★．戚繼光有什么優(yōu)異品質(zhì)值得你學習？答：戚繼光能在國家危難之時立下遠大志向，挺身而出，時刻以國家和民族安危為己任，并非追求個人功名高尚品質(zhì)值得我們學習。三、葡萄牙攫取在澳門居住權(quán)1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門居住權(quán)。直到1999年12月20日，澳門才回歸祖國懷抱?！尽块喿x以下材料材料一：今之海寇，動計數(shù)萬，借托言倭奴，而其實出于日本者不過數(shù)千，其余皆中國之赤子無賴者入而附之耳?！?明)胡憲宗《籌海圖編》．材料二：寇與商同是人，市通則寇轉(zhuǎn)而為商，市禁則商轉(zhuǎn)而為盜。——(明)謝杰《虔臺倭纂》材料三：濱海細民，以海禁過嚴，生理(活)日促(艱難)，轉(zhuǎn)而從盜。——(明)趙文華材料四：明穆宗、神宗時實施較開放靈活政策，因為海禁開放，刺激了海上貿(mào)易發(fā)展、私人海上貿(mào)易進入了一個新階段，展現(xiàn)出一片繁榮景象，所謂“倭患”就煙消云散?！畼渲尽秶犯乓返?6頁請回答:結(jié)合課堂所學與上列材料，你認為“倭患”由哪些人組成?材料中認為倭寇中占主要地位是什么人?倭患由一些日本武士、商人和中國一些奸商、生活困難百姓勾結(jié)而成。材料中認為倭寇占主導地位是中國沿海一些商人。（2）材料中認為造成倭患嚴重根源是什么?材料中認為造成倭患嚴重根源是明朝實施嚴厲海禁政策，造成海上貿(mào)易受阻，一些商人和百姓失去生財之道。（3）結(jié)合所學知識，你認為根除倭患原因有哪些?根除倭患原因有以下兩方面:一是戚繼光等人武力清剿，蕩平了倭寇勢力，使倭寇難以繼續(xù)作惡；二是明朝后期實施較開放靈活政策，刺激了海上貿(mào)易發(fā)展，使沿海商人和百姓能從正常貿(mào)易中獲取利益，無須再冒險搶劫。第17頁選擇題【】15世紀上半期，鄭和率領(lǐng)船隊七下西洋。鄭和船隊最遠抵達地域是①馬六甲海峽②紅海沿岸③印度半島④非洲東海岸A①②B①③C②④D③④[參考答案]C[08重慶畢業(yè)]第3題【】鄭和下西洋時所攜帶物品中深受當?shù)貧g迎是（）A.甘薯B.瓷器C.玉米D.馬鈴薯[參考答案]B[08安徽中考]第2題【】宋代市民日常生活豐富多彩，生活在宋代東京普通市民，做不到A.去瓦舍勾欄觀賞各種演出B.偶然去吃一碗宋嫂魚羹C.和朋友們一起玩蹴鞠D.跟隨鄭和船隊一起到西洋游歷[參考答案]D[08佛山中考]第4題第18頁【】以下歷史人物為中國古代四大創(chuàng)造或成為東西方文化交流作出重大貢獻有（）A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④[參考答案]C[08黃岡中考]第3題【】某導演想拍一部相關(guān)唐朝對外友好往來電視專題片；他選取以下素材中與唐朝無關(guān)是A.鑒真東渡B.玄奘西游C.遣唐使來中國學習D.鄭和下西洋[參考答案]D[08威海學業(yè)]第6題【】海上遠航，延伸了人類足跡，拓展了人類視野，促進了人類發(fā)展?；卮?——6題。5.鄭和是我國古代偉大航海家，他足跡最遠抵達（）A.菲律賓群島B.波斯灣沿岸C.印度半島D.非洲東海岸和紅海沿岸[參考答案]D[08陜西中考]第5題第19頁（·湖北黃岡）3．以下歷史人物為中國古代四大創(chuàng)造或成為東西方文化交流作出重大貢獻有:CA．①②③④

B．①③④C．②③④

D．①②④（·山東濟寧市）19.與下列圖相關(guān)歷史事件是:D第20頁A.甘英出使大秦B.張賽通西域C.戚繼光抗擊倭寇D.鄭和下西洋(·重慶卷2)3．15世紀上半期，鄭和率領(lǐng)船隊七下西洋。鄭和船隊最遠抵達地域是:C①馬六甲海峽 ②紅海沿岸 ③印度半島 ④非洲東海岸A．①② B．①③ C．②④ D．③④7年級下冊第16課[08玉林中考]材料解析題第12題第21頁觀察以下圖片：圖一圖二圖三