五年級語文上冊10 習作表達作業(yè)

人教福建版語文五年級上冊課件單元考點過關練基礎型學習任務群專項練時間:40分鐘滿分:60分一、語言實踐。(36分)1.兒童節(jié)快到了，同學們設計了一張海報，并想在海報上

放一句能打動人的宣傳語，下列句子不合適的一項是

(

C

)(4分)CA.愿所有孩子的童年，如盛夏一般燦爛絢麗。B.童年是一只小船，載著我們駛向夢想的彼岸。C.童年一去不復返，未來也沒什么好期待的。D.有陽光的童年，就有璀璨的明天。2.下列是聰聰在復述《獵人海力布》的故事時的做法，其中不

恰當?shù)囊豁検?

C

)(4分)A.聰聰講故事時聲音洪亮，還配上了動作和表情。B.聰聰提前準備了圖片，在講述相應的情節(jié)時拿了出來。C.聰聰為了讓故事更具吸引力，隨意增加了一些情節(jié)。D.聰聰在復述中多次對海力布增加了細致的動作和神態(tài)描

述。C3.新學期，五年級(1)班的同學制定了班級《圖書借閱公約》，

請你完成練習。(12分)【示例】看完書，要放回原處。(1)為了使同學們從“圖書角”讀到更多更好的課外書，請將

你的金點子寫在橫線上。(4分)(2)我認為公約的第

條不合理，應修改為：(4分)

?

?③【示例】借書期限為一周，如到期需要續(xù)借，請到管理員

處辦理。(3)下面是制定《圖書借閱公約》的過程，其中做法不恰當?shù)?/p>

一項是(

D

)(4分)A.分組討論，形成小組意見。B.制定前先提出制定公約的目標。C.全班表決，形成公約，張貼在教室里。D.由班長一人決定比較重要的公約內容。D4.你一定閱讀了很多民間故事吧！選擇你最喜歡的一個民間故

事，填寫閱讀記錄卡。(4分)閱讀記錄卡故事名稱：《

》

主要人物：

?

?概述故事內容(不超過100字)：

?

?

?

?【示例】孟姜女的傳說孟姜女

孟姜女和丈夫結婚不久，丈

夫就被抓去修長城。孟姜女出發(fā)去找丈夫，卻得到丈夫去世

的噩耗。她痛哭了三天三夜，把長城哭塌了，丈夫的尸體露

了出來。孟姜女在絕望中投海而死。5.

讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著仿寫一段話。(6分)這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾

氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋

味了。

?

?

?【示例】這是我第一次真正意義上的做飯，與平時打下手

的做飯、幫倒忙的做飯不同，這次是真的體會到了媽媽準

備一頓飯的辛苦。6.小明最近非常苦惱。一方面，他覺得爸爸媽媽非常愛他，只

要他想要的，爸爸媽媽省吃儉用也會滿足他的要求。但另一

方面，他覺得爸爸媽媽一點兒都不愛他，只要他的成績稍有

下滑，爸爸媽媽就會非打即罵，甚至爸爸還認為“打是親罵

是愛”，只有嚴厲地對待他，他才會發(fā)憤圖強。你怎么看待

小明爸爸媽媽的做法呢？假如你是小明，你又會怎樣和爸爸

媽媽溝通呢？(6分)

?

?

?

?

?

?【示例】我不贊成小明爸爸媽媽的做法。假如我是小明，

我會和爸爸媽媽開誠布公地交換看法。我會對他們說：

“爸爸媽媽，訓斥孩子、打孩子，會傷害孩子的自尊心，

打擊孩子的自信心，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以，當

我考得不好時，你們應該和我一起分析原因，多鼓勵我，

這樣才能讓我有信心，不斷進步?！倍?、習作。(24分)1.寫人作文。(12分)袁隆平、鄧稼先、錢學森……這些人物是中華民族的脊

梁，是我們的榜樣。在生活中，有一些普通人雖然沒有留下

偉大的事跡，同樣也是我們的榜樣。請你以“榜樣”為話

題，結合你的生活經(jīng)歷，寫一寫你心中的榜樣。注意表達自

己的真情實感。(寫出提綱即可)寫作提綱略。點撥：這道題要求我們以“榜樣”為話題寫一篇寫人作文。

材料中提到了袁隆平、鄧稼先、錢學森等杰出人物，可以寫

他們給我們帶來的力量。榜樣也可以是我們身邊的普通人，

想一想他們有哪些優(yōu)秀品質、高尚品格、杰出貢獻，寫作的

時候，將這些內容寫具體即可。2.想象作文。(12分)題目：二十年后的

二十年后，我們的家鄉(xiāng)、母校、小區(qū)等會是什么樣子？讓

我們“穿越時空