五年級語文上冊第四單元　綜合素質(zhì)評價作業(yè)

第四單元綜合素質(zhì)評價時間:90分鐘滿分:100分人教福建版語文五年級上冊課件一書寫。(9分)1.把《題臨安邸》工整地抄寫在下面的書寫格中。(3分)林升詩題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。略。一2.結(jié)合語境，看拼音寫詞語。(6分)當(dāng)天邊出現(xiàn)第一縷曙光，這座hóngwěi(

宏偉

)壯觀

的huángjiā(

皇家

)diàntáng(

殿堂

)——故宮便露出了

它的全貌：jīnbìhuīhuáng(

金碧輝煌

)的宮室鱗次櫛比，

典雅古樸的亭臺樓閣錯落有致。來自tiānnánhǎiběi(

天南

海北

)的人們mànyóu(

漫游

)其中，無不被它吸引，無

不為它沉醉。宏偉皇家殿堂金碧輝煌天南

海北漫游二選擇題。(將正確答案對應(yīng)的序號填在括號里)(24分)3.下列加點字讀音完全正確的一項是(

D

)。A.

抖擻．(shǒu)

熏．香

(xūn)

亥．時(hài)B.

履．行(lǚ)

剔．透(tì)

恃．才傲物(shì)C.

矛．盾(máo)

喉．嚨(hóu)

潛．移默化(qiǎn)D.

快艇．(tǐng)

估．量(gū)

惶．惶不安(huáng)D二4.下列詞語書寫正確的一項是(

B

)。A.

飛泄

B.

奉命

C.

滅

D.

邊

5.根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律，下列與人的身體有關(guān)的字是

(

A

)。A.

胲

B.駭

C.

垓

D.核點撥：月字旁跟人的身體有關(guān)。BA6.下面的語段中，畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

B

)。

警察A.

足智多謀，布下天羅地網(wǎng)，成功破獲了一起網(wǎng)絡(luò)詐

騙案。犯罪分子B.

嘔心瀝血，騙取了多位受害者的信任，非

法獲利近百萬元。正當(dāng)他們C.

得意忘形地慶祝時，警察破

門而入，將D.

詭計多端的他們緝拿歸案。B7.[廈門市湖里區(qū)期末]結(jié)合語境將詞語依次填入下面的句子

中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

B

)。

2023年11月23日，第十批抗美援朝志愿軍烈士的遺骸

回到祖國。歷史告訴我們：身處

的年代，更應(yīng)記

住曾經(jīng)的

，應(yīng)居安思危。A.

民不聊生

哀鴻遍野

B.國泰民安

內(nèi)憂外患C.

多事之秋

家破人亡

D.夜不閉戶

路不拾遺B8.下列與“喜居寶地千年旺”對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是(

D

)。A.

喜鵲鬧喜事事吉

B.地生金玉富貴春C.

平安如意步步高

D.福照家門萬事興DA.

我們作為新時代的少年，要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。B.

亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江被譽為世界四大河流。C.

我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類……都和太陽有密切的

關(guān)系。D.

體育場上響起了“中國隊贏了！”、“中國隊贏了！”的

歡呼聲。9.[廈門市湖里區(qū)期中]下列句子中，頓號使用不正確的一項是

(

D

)D10.

《朗讀者》節(jié)目中的嘉賓聲情并茂地朗讀，打動了無數(shù)聽眾的心。假如讓你在《朗讀者》節(jié)目中朗讀圖中這段話，你想打動聽眾的話，要怎樣讀？(

D

)美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！A.

語調(diào)低沉緩慢，讀出胸有成竹的氣勢。B.

語調(diào)低沉緩慢，讀出決心要振興中華的擔(dān)當(dāng)。C.

語調(diào)激昂有力，讀出對美好生活的贊美。D.

語調(diào)激昂有力，讀出建設(shè)祖國、建設(shè)美好未來的信心。答案：D11.結(jié)合相關(guān)資料來理解詩詞句所表達的情感，下列不恰當(dāng)?shù)?/p>

一項是(

C

)A.

待到山花爛漫時，她在叢中笑。(查閱有關(guān)毛澤東寫詞時的

革命形勢的資料)B.

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(查閱王昌齡寫這首詩

的相關(guān)背景資料)C.

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。(查閱北宋末年社會安

定繁榮的歷史資料)D.

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。(查閱有關(guān)龔自珍當(dāng)時

所處社會的資料)C12.下列說法不正確的一項是(

B

)A.

“干將發(fā)硎，有作其芒”中的“干將”指的是寶劍。B.

朗讀時，我們只需通過大聲朗讀來體會課文表達的情

感，不用在意其他細節(jié)。C.

《圓明園的毀滅》的歷史背景是清政府腐敗無能，無力

抵抗侵略者的破壞和掠奪。D.

《少年中國說》(節(jié)選)運用了象征的手法以及對偶、排比

等修辭手法，熱烈贊頌中國少年的英姿和少年中國光輝

燦爛的前程。B13.[漳州市期中]“你可知‘媽港’不是我的真名姓？我離開

你的襁褓太久了，母親！”這部分內(nèi)容選自(

D

)。A.

聞一多《七子之歌》中的《香港》B.聞一多《七子之歌》中的《臺灣》C.

馮亦同的《和平宣言》D.聞一多《七子之歌》中的《澳門》D14.

把下面這句話插入語段中，位置最恰當(dāng)?shù)氖?

B

)。這獨特的“五日歲”習(xí)俗，源于400多年前的抗倭

之戰(zhàn)。

①莆田春節(jié)，一年兩度。②第一次是大年三十圍爐

“做歲”，正月初一“過年”；第二次是正月初四“做

大歲”，正月初五“過大年”。③明嘉靖四十一年(1562)農(nóng)歷十一月二十九日，倭寇侵占興化府城(今莆田城)。④戚繼光入閩抗倭，于次年正月二十九日收復(fù)興化府城。⑤嘉靖四十二年二月初二，家家戶戶互相探視傷亡情況。⑥二月初四重新做歲、初五補過年。⑦后因二月農(nóng)事繁忙，民間相約，正月初四“做大歲”、初五再“過大年”，由此衍生了白額春聯(lián)、初二探亡日不走親等獨有的年俗。A.

①②之間

B.②③之間C.③④之間

D.⑤⑥之間答案：B三按所學(xué)知識完成練習(xí)。(6分)15.

根據(jù)材料填空。(6分)三歌曲《萬疆》唱出了中華兒女的自豪感，自發(fā)行以

來就廣為傳唱。根據(jù)上面的歌譜片段，我們發(fā)現(xiàn)“紅日

升在東方其大道滿霞光”改編自課文《

?》(節(jié)選)，原句是“

，

?

”。這樣的愛國名句還有很多，如陸游在《示兒》中寫道：“

?，但悲不見九州同。王師北定中原日，

。”龔自珍在《己亥雜詩》中嘆道：“我勸天公重抖擻，

??！鄙倌曛袊f

紅日初升其道大

光死去元知萬事空家祭無忘告乃翁不拘一

格降人材四閱讀下面的材料，按要求作答。(選擇題把正確答案的序

號填在括號里，填空與簡答題的答案直接寫在橫線上，思維導(dǎo)圖題把答案填寫在方框中)(31分)(一)閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。(15分)呵旁觀者文(節(jié)選)梁啟超

天下最可厭可憎可鄙之人，莫過于旁觀者。四

旁觀者，如立于東岸，觀西岸之火災(zāi)，而望其紅光以為樂。

如立于此船觀彼船之沉溺，而睹其鳧①浴以為歡。若是者，謂

之陰險也不可，謂之狠毒也不可。此種人無以名之，名之曰無

血性。嗟乎，血性者，人類之所以生，世界之所以立也。無血

性則是無人類無世界也。故旁觀者，人類之蟊賊②，世界之仇

敵也。

人生于天地之間，各有責(zé)任。知責(zé)任者，大丈夫之始也。行

責(zé)任者，大丈夫之終也。自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為

人之責(zé)也。是故人也者，對于一家而有一家之責(zé)任，對于一國

而有一國之責(zé)任，對于世界而有世界之責(zé)任。一家之人各各自

放棄其責(zé)任，則家必落；一國之人各各自放棄其責(zé)任，則國必

亡；全世界人人各各自放棄其責(zé)任，則世界必毀。旁觀云者，

放棄責(zé)任之謂也。【注釋】①鳧(fú)：在水里游。②蟊(máo)賊：危害人民或國家

的人。16.文中的“立于東岸，觀西岸之火災(zāi)”就是成語“隔岸觀

火”的字面意思。下列成語的意思與“隔岸觀火”的意思

不相近的一項是(

A

)。(2分)A.

隔靴搔癢

B.袖手旁觀C.

漠不關(guān)心

D.置身事外17.作者認為“旁觀者”實質(zhì)就是(

D

)的人。(2分)A.

有責(zé)任

B.知責(zé)任C.

行責(zé)任

D.放棄責(zé)任AD18.下列說法不正確的一項是(

B

)(2分)A.

讀第一句話時，要有力，要讀出對旁觀者的憎惡。B.

讀“人生于天地之間……大丈夫之終也”時，語氣要低

沉，讀出人生之“終”的悲傷。C.

讀“一家之人各各自放棄其責(zé)任……則世界必毀”時，

語氣要逐漸加強。D.

朗讀這篇古文時，“責(zé)任”一詞應(yīng)重讀，以突出本文的

中心。B19.用自己的話說說對下面句子的理解。(3分)知責(zé)任者，大丈夫之始也。行責(zé)任者，大丈夫之終也。

?

?

?20.文中畫“

”的部分采用相同的句式由家說到世界，這

樣寫有什么好處？(2分)

?【示例】想成為有所作為的人，就必須能認識到自己肩

負的責(zé)任。而真正做出一番事業(yè)，則還要能夠踐行自己

肩負的責(zé)任。從小到大，層層推進，更有震撼力和說服力。一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的

片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在

里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著

看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。……此后

回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何

嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！(選自魯迅《藤

野先生》)21.結(jié)合下面的資料，說說為什么“天下最可厭可憎可鄙之

人，莫過于旁觀者”。(4分)

?

?

?

?

?

?【示例】因為旁觀者放棄了自己的責(zé)任。人各有責(zé)任，

如果所有的人都放棄自己的責(zé)任，那么整個社會就無法

正常運行。魯迅筆下的旁觀者，作為中國人看到自己的

同胞要被槍斃，居然“喝采”，是多么麻木不仁、扭曲

愚鈍，實在是可厭可憎可鄙！這樣的人如何能擔(dān)得起使

中華崛起的責(zé)任？(二)[泉州市期中改編]閱讀文本材料，完成練習(xí)。(16分)我的祖國張海迪①祖國是什么？也許這是每一個孩子都曾經(jīng)問過的問題。我

很小的時候也問過我的父親和母親。他們告訴我，中國就是我

的祖國。②可是祖國的概念在我幼小的心中依然模糊，直到有一天父

親和母親帶我去看電影《上甘嶺》。影片中那優(yōu)美的旋律深深打動了我：一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住……從此我會唱這支歌了，我也慢慢懂得了祖國就是生我養(yǎng)我的地方，祖國就是廣闊的田野、寧靜的村莊、密密的樹林、綠色的山巒、清涼的小河，祖國就是寬闊的馬路、高高的樓房、美麗的公園，還有那些勤勞善良、熱情真誠的人們。③有一天母親帶著我坐火車去遠行，當(dāng)火車隆隆駛過黃河鐵

橋，我看見黃河像一條金色的巨龍從天而降，奔向遠方……那

一刻，我發(fā)現(xiàn)大地是那樣遼闊，天空是那樣高遠。④后來我當(dāng)了作家，我用自己的筆寫我生活中的故事，也寫

壯麗的雪山、浩瀚的沙漠、縹緲的星空。我漸漸懂得了，祖國

不僅是我生長的土地，是我感受溫暖與親情的家園，祖國也是

億萬人民的共同體，我是其中之一。

。當(dāng)我在歐

洲學(xué)習(xí)和工作期間，祖國更是我常常魂牽夢縈的地方。每當(dāng)唱

起“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸”，我的淚水就情不自

禁地流下來，仿佛黃河洶涌的濤聲就在耳畔……⑤遠在他鄉(xiāng)更能感受祖國山河的壯美。長江、黃河從青藏高

原逶迤而下，不舍萬里，奔向大海。珠穆朗瑪峰巍然屹立在世

界屋脊，任憑狂風(fēng)把山頂?shù)难╈F灑向天邊。太平洋的波濤輕輕

拍擊著寶島的礁巖，仿佛在親密地和大陸喃喃私語……⑥祖國的歷史悠久綿長，就像黃河、長江歷經(jīng)千年風(fēng)雨，千

回百轉(zhuǎn)而一往無前?；赝麃児啪d延的歷史長河，經(jīng)過億萬次錘

煉的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖霄漢。⑦當(dāng)孔夫子面對流水感嘆生命的消逝，屈原憂國憂民撫劍悲

吟，司馬遷忍辱負重奮筆疾書，中華民族的血液里就已經(jīng)被注

入了永恒的力量——信仰、責(zé)任、關(guān)懷、無私。⑧當(dāng)李白暢游山水、縱情高歌，杜甫執(zhí)筆沉思、仰天悲唱，

他們給中華民族的子孫留下的，不僅是光焰萬丈的詩篇，而且

是傳承千載的精神——激情、想象、熱愛、博大。⑨當(dāng)李清照悲切吟哦，岳飛怒發(fā)沖冠，他們讓我們記住的不

是仇恨，不是抱怨，不是嘆息，不是畏縮，而是堅忍無畏、勇

往直前的寶貴品格。⑩我們有無數(shù)的詞語贊頌先輩們在民族靈魂中熔鑄的崇

高、堅定、克己、寬容、和睦……先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂——這是我們的祖先在人類文明史上寫下的瑰

麗名句，是一個民族的寬廣胸懷，也是我們今天立于世界

民族之林的信念支撐！?在中華人民共和國成立60周年之際，我寫下這些文字，耳

畔仿佛又聽見了那支歌：一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……

(有刪改)22.

選擇相關(guān)語句，填入下面的思維導(dǎo)圖(填序號)，體會作者是怎樣一步步加深對祖國的認識的。(4分)①是“我”魂牽夢縈的地方

②是生“我”養(yǎng)“我”的地方③是遼闊的大地，是高遠的天空

④是億萬人民的共同體②③④①23.作者遠在他鄉(xiāng)更能感受祖國山河的壯美，對此理解正確的

一項是(

D

)。(2分)A.

他鄉(xiāng)的山河不美B.他鄉(xiāng)的山河更美C.

作者經(jīng)常能夠回國看看D.作者更想念自己的祖國D24.選文第④段中橫線處填入下列哪一句最恰當(dāng)？(

C

)(2分)A.

我為她學(xué)習(xí)，為她創(chuàng)造，為她工作B.我為她工作，為她學(xué)習(xí)，為她創(chuàng)造C.

我為她學(xué)習(xí)，為她工作，為她創(chuàng)造D.我為她創(chuàng)造，為她學(xué)習(xí)，為她工作C25.選文幾次寫到《上甘嶺》中優(yōu)美的旋律？各是在什么時

候？結(jié)合下面的歌詞資料思考，作者這樣反復(fù)地提及有什

么作用？(4分)【歌詞資料】一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸；

我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號子，看慣了船上的白

帆。這是美麗的祖國，是我生長的地方，在這片遼闊的

土地上，到處都有明媚的風(fēng)光。姑娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣；為了開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣。這是英雄的祖國，是我生長的地方，在這片古老的土地上，到處都有青春的力量。好山好水好地方，條條大路都寬暢；朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍。這是強大的祖國，是我生長的地方，在這片溫暖的土地上，到處都有和平的陽光。

?

?

?

?

?

?文章3次寫到《上甘嶺》中優(yōu)美的旋律。第1次是看電影

《上甘嶺》時，第2次是當(dāng)“我”在歐洲學(xué)習(xí)和工作期

間，第3次是在中華人民共和國成立60周年之際。歌詞中

滲透了對祖國的自信和熱愛，作者這樣反復(fù)地提及，突

出了祖國在作者心中的地位，表現(xiàn)了作者對祖國的無比

熱愛之情。26.本文列舉了我國眾多歷史名人身上閃爍著的民族精神，請

你選取其中一位，說說他(她)的什么精神值得我們傳承。

再結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銣?zhǔn)備如何學(xué)習(xí)他(她)的這

種精神。(4分)

?

?

?【示例】屈原，他強烈的愛國之情值得我們傳承。作為小

學(xué)生，我也要從小立下報國之志，勤奮學(xué)習(xí)，長大后，為

建設(shè)祖國做出自己的貢獻。五小練筆。(5分