2024年小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范例（四篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范例本年度，在上級(jí)相關(guān)部門的深切關(guān)懷與鼎力支持下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，以及在各位家長(zhǎng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的全力配合與積極協(xié)助下，我校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿落幕，并取得了令人矚目的成就。一、規(guī)劃周密，制度嚴(yán)明，有效激發(fā)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的自主性與積極性。1.為確保家長(zhǎng)參與人數(shù)及出勤率，我校精心制定了《考勤制度》，并在學(xué)期初的首次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)明確宣布。結(jié)果顯示，絕大多數(shù)家長(zhǎng)能夠嚴(yán)格遵守制度，按時(shí)到校參與學(xué)習(xí)，但也有少數(shù)家長(zhǎng)因重視程度不足，未能如期出席。2.為進(jìn)一步激勵(lì)家長(zhǎng)積極參與培訓(xùn)，我校不僅制定了詳盡的考核方案，明確規(guī)定考核不合格者不予頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，同時(shí)設(shè)立了優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，以此雙重機(jī)制有效提升了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺性。二、組織有序，內(nèi)容豐富多樣。1.家長(zhǎng)委員會(huì)緊密結(jié)合我校實(shí)際情況，精心策劃了《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》，確保每月至少舉辦兩次講座。盡管偶因不可抗力因素導(dǎo)致講座延期，但均在一周內(nèi)及時(shí)補(bǔ)辦，確保了家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)不受影響。此外，針對(duì)不同年級(jí)的家長(zhǎng)，我們精心設(shè)計(jì)了差異化的講座內(nèi)容，構(gòu)建了系統(tǒng)化的家教理論體系，深受家長(zhǎng)們的好評(píng)與贊譽(yù)。2.針對(duì)不同年級(jí)的家長(zhǎng)群體，我們還組織了家庭教育交流會(huì)。盡管未采用書面材料形式，但家長(zhǎng)們均能緊扣主題，踴躍發(fā)言，實(shí)現(xiàn)了真正的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了預(yù)期的交流效果。三、正視問題，持續(xù)改進(jìn)。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足：一是培訓(xùn)內(nèi)容尚需進(jìn)一步拓寬與深化；二是部分家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度有待提高；三是受客觀條件限制，培訓(xùn)時(shí)間的穩(wěn)定性有待加強(qiáng)。展望未來，我們將繼續(xù)秉持開放包容的態(tài)度，積極與家長(zhǎng)溝通交流，認(rèn)真聽取他們的寶貴意見與建議。我們將從家長(zhǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，靈活調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間與內(nèi)容，努力為家長(zhǎng)提供更加科學(xué)、實(shí)用的家庭教育方法，助力家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)教育子女的美好愿景，同時(shí)也滿足教師對(duì)于家校共育的深切期望。2024年小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范例（二）我校通過創(chuàng)辦《小雛鷹》學(xué)校刊物，特別設(shè)立家長(zhǎng)專欄，為家長(zhǎng)提供了豐富的精神滋養(yǎng)，有效擴(kuò)大了學(xué)校的正面影響力。一、活動(dòng)體系的全面展開1.____深化理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教育新風(fēng)尚____：鑒于家長(zhǎng)在家庭教育理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的不足，我校精心策劃并實(shí)施了系列講座。這些講座系統(tǒng)傳授了教育學(xué)、心理學(xué)及家庭教育的核心原則與方法，確保家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生成長(zhǎng)階段緊密契合。講座形式靈活多樣，既有全校性的統(tǒng)一部署，確保期初期末各有一次集中學(xué)習(xí)；也有班級(jí)性的隨時(shí)召開，由班主任及任課教師根據(jù)實(shí)際需求主講。講座內(nèi)容覆蓋廣泛，包括系列專題、名家講學(xué)及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，有效促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育深層次的理解與實(shí)踐。2.____促進(jìn)閱讀風(fēng)尚，共建學(xué)習(xí)型家庭____：為提升家庭教育實(shí)效，我校開放閱覽室、圖書室資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)借閱圖書。同時(shí)，發(fā)起《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》倡議，呼吁家長(zhǎng)在家設(shè)立“讀書角”，與孩子共讀共學(xué)，形成濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校還舉辦了征文評(píng)選與交流會(huì)，吸引眾多家長(zhǎng)參與，活動(dòng)反響熱烈，家長(zhǎng)普遍表示受益匪淺。3.____開放日活動(dòng)，搭建家校溝通橋梁____：本學(xué)期，我校成功舉辦素質(zhì)教育開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，參與教育教學(xué)討論，并通過問卷調(diào)查和意見反饋卡收集家長(zhǎng)建議，進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系。此舉不僅促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的了解與支持，也為學(xué)校的持續(xù)改進(jìn)提供了寶貴意見。二、深化研討交流，共謀家庭教育發(fā)展本學(xué)期內(nèi)，我校組織了多次家長(zhǎng)代表參與的研討活動(dòng)，包括校級(jí)層面的“家長(zhǎng)學(xué)校工作研討”及年級(jí)段內(nèi)的“家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議”。家長(zhǎng)們圍繞家庭文化建設(shè)、親子溝通等議題展開熱烈討論，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)與見解，既增進(jìn)了家校間的合作與理解，也推動(dòng)了家庭教育質(zhì)量的持續(xù)提升。三、家校互動(dòng)，共促孩子全面發(fā)展1.____重大活動(dòng)參與，強(qiáng)化家校共育意識(shí)____：我校積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、德育研討會(huì)等重大活動(dòng)，以及教師節(jié)座談會(huì)等，讓家長(zhǎng)親眼見證孩子的成長(zhǎng)與成就，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的價(jià)值。此外，學(xué)生假日活動(dòng)成果展示等活動(dòng)也讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校的教育理念與實(shí)踐。2.____勞動(dòng)教育融入生活，提升家長(zhǎng)教育能力____：利用雙休日、節(jié)假日等時(shí)間，我校鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參與勞動(dòng)實(shí)踐，通過親身體驗(yàn)與實(shí)際操作提升家長(zhǎng)的教育水平。同時(shí)，“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)也激發(fā)了家長(zhǎng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的熱情與積極性。3.____加強(qiáng)個(gè)體交流，凝聚家校教育合力____：我校重視教師與家長(zhǎng)之間的個(gè)體交流，通過家訪、“家長(zhǎng)接待日”、“家庭教育知識(shí)咨詢”及家長(zhǎng)聯(lián)系卡等多種方式構(gòu)建家校溝通機(jī)制。這些措施不僅有助于教師全面了解學(xué)生的家庭教育情況，還能促進(jìn)家校雙方共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加有利的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。近年來，在家長(zhǎng)的積極支持與配合下，我校在教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面均取得了顯著成績(jī)，榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。我們將繼續(xù)秉持開放、合作、共贏的理念，深化家校合作機(jī)制，共同為孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范例（三）為____《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和教育局關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校工作的部署要求，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力探索家長(zhǎng)學(xué)校工作新思路，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制，提高了教育的實(shí)效性，一年來，我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作方面做了積極有效的工作，現(xiàn)在總結(jié)如下：一、組織機(jī)構(gòu)健全按照上級(jí)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)文件精神，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作系列組織：如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都要召開一至二次家長(zhǎng)會(huì)，商量、討論家長(zhǎng)學(xué)校工作有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建"三結(jié)合"教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。(1)定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。(2)學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)年達(dá)到____%。二、制度建設(shè)和培訓(xùn)工作按照上級(jí)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)文件精神，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，如家長(zhǎng)學(xué)校工作制度等制度，家長(zhǎng)學(xué)校在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核。學(xué)校能注意資料積累。“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳____，以及“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達(dá)”、“美國(guó)人的家教觀”、“教孩子花錢五法”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。三、教學(xué)活動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。2、根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì)，召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加活動(dòng)。如“六一”等，讓家長(zhǎng)來校和孩子們一起同慶同樂。家長(zhǎng)通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。5、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢。6、學(xué)校把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合起來，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。7、請(qǐng)家長(zhǎng)來聽課，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作。四、教育效果1、我校廣泛開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的宣傳、教育活動(dòng)，緊緊圍繞《____實(shí)施中國(guó)“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃____》精神，以評(píng)選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開展各類教育實(shí)踐活動(dòng)，今年我們精心組織召開了全校性的大規(guī)模家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行教育孩子方面的培訓(xùn)。會(huì)后讓班主任和家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。2、我校家長(zhǎng)學(xué)校工作一年來在上級(jí)的指導(dǎo)下，做了積極的工作，通過學(xué)校和家長(zhǎng)社區(qū)的共同努力，提高了我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作水平，提高了家長(zhǎng)管理教育孩子的水平，增強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)和社區(qū)的練習(xí)和溝通，因而學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。誠(chéng)然，我們的工作還做得不夠好，在以后的工作中，我校將繼續(xù)探索家長(zhǎng)學(xué)校工作新思路新辦法，努力把我笑得家長(zhǎng)學(xué)校工作推上一個(gè)新臺(tái)階。家長(zhǎng)教子工作情況我校通過開家長(zhǎng)會(huì)和老師們到學(xué)生家中了解、交流家長(zhǎng)教育孩子的方法后，讓家長(zhǎng)在家庭教育上有所感悟，現(xiàn)就我校轄區(qū)家長(zhǎng)教子工作情況歸納整理如下：第一是“無條件的愛”做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識(shí)的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當(dāng)一個(gè)人被無條件地愛著的時(shí)候，他的自信心就會(huì)大增！自己會(huì)尊重自己，進(jìn)而尊重別人。在他(她)的心靈中會(huì)感受到自我價(jià)值的產(chǎn)生，即自我價(jià)值開始萌芽。而無條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。但我們的愛并等于過度的寵愛。第二是“鼓勵(lì)”有位大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵(lì)還有什么別的方法！”我認(rèn)為這句話當(dāng)中____%的成份是真理是正確的。教育，鼓勵(lì)是需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題！爸爸相信你！”你要每天不斷地鞏固?？墒谴蠖鄶?shù)家長(zhǎng)恰恰相反--“你就是不行，誰家孩子都比你強(qiáng)得多！”這些家長(zhǎng)仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長(zhǎng)都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵(lì)出來的，而鼓勵(lì)是需要每天做的事情！“第三是“表揚(yáng)”表揚(yáng)是孩子做對(duì)行為、取得成績(jī)的時(shí)候，給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了，我們及時(shí)的表揚(yáng)才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所以表揚(yáng)是家長(zhǎng)經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會(huì)有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績(jī)，比如用過東西放回原處，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)，表揚(yáng)會(huì)把行為確定下來。表揚(yáng)是孩子生命成長(zhǎng)的陽光，對(duì)于一個(gè)孩子來說，被表揚(yáng)，意味事情做對(duì)了，被認(rèn)可了，他的自我價(jià)值會(huì)上升，自信會(huì)增強(qiáng)。第四是“確認(rèn)”一個(gè)行為是對(duì)的，不定期是錯(cuò)的孩子是不知道的，家長(zhǎng)要告訴孩子哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。這里不帶有任何表揚(yáng)和批評(píng)，家長(zhǎng)要客觀地幫助孩子分清是非。實(shí)際上確認(rèn)是家長(zhǎng)幫孩子培養(yǎng)價(jià)值觀的一系列過程。所以，家長(zhǎng)要知道孩子不會(huì)自動(dòng)的知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的，這些都是學(xué)來的，是我們家長(zhǎng)不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。我們家長(zhǎng)要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價(jià)值觀。第五是“理解”有些家長(zhǎng)來找我咨詢，對(duì)我說，孩子就是不跟我講話，最近他學(xué)習(xí)成績(jī)下降，在學(xué)校和老師作對(duì)，回來什么也不和我說！我問什么原因？他說不知道。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他是個(gè)江湖郎中！一個(gè)孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個(gè)原因，你想討秘方，藥不對(duì)癥能治病嗎？很多人讓我簡(jiǎn)單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學(xué)校的“家長(zhǎng)會(huì)”就是這樣給家長(zhǎng)開秘方的！這么武斷！拿人當(dāng)玩笑一樣。事情不是這么簡(jiǎn)單的，家長(zhǎng)和孩子間的關(guān)系是平等的，我們必須建立一個(gè)牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來對(duì)待！在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動(dòng)物。我們的很多家長(zhǎng)恰好弄反了：人格上不能平等對(duì)待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會(huì)！家長(zhǎng)要用“理解”這個(gè)工具走進(jìn)孩子的心靈，不再批評(píng)、苛責(zé)。假如說你有工作上的煩惱，來找我談?wù)?，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得歐老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓！可是我們很多家長(zhǎng)對(duì)孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成平等的人來對(duì)待，不帶任何的價(jià)值評(píng)判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請(qǐng)家長(zhǎng)記住一句話：“任何一個(gè)人做任何一個(gè)行為，在他自己看來都有絕對(duì)的理由！”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對(duì)的！或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的。如果你不能彼此傾聽對(duì)方的心聲，就無法搞清他行為的原因。這是一個(gè)方面。另一個(gè)方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動(dòng)，這時(shí)親子關(guān)系就穩(wěn)定了。改寫后的結(jié)果：2024年小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范例（四）鐵西小學(xué)學(xué)區(qū)范圍較廣，家長(zhǎng)所屬社會(huì)群體較為復(fù)雜，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家教觀，取得了較好的效果。總結(jié)一年來工作的一些做法，主要有以下幾點(diǎn)：一、組織機(jī)構(gòu)健全我校有固定的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。健全的組織機(jī)構(gòu)密切了學(xué)校社會(huì)家庭的聯(lián)系，開展三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育，收到了較好的教育效果。二、各項(xiàng)制度扎實(shí)有效學(xué)校制定了《鐵西小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》，詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。三、活動(dòng)形式靈活多樣(1)定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)校”授課。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。(2)學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期最少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，搞一次家訪，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，及時(shí)的溝通和反饋，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也便于家校的有效聯(lián)系。(3)聘請(qǐng)了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。(