春風(fēng)化雨育桃李 道德銀行顯新色

PAGEPAGE4春風(fēng)化雨育桃李道德銀行顯新色——建設(shè)學(xué)?！暗赖裸y行”管理長(zhǎng)效機(jī)制一、問(wèn)題提出當(dāng)前,我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,各行業(yè)對(duì)于人才的需求日益迫切,尤其對(duì)德才兼?zhèn)涞娜瞬藕袈暩摺Ｈ欢壳皩W(xué)校德育管理中仍存在許多亟待解決的某些具體問(wèn)題：

1、缺乏對(duì)學(xué)生的日常行為教育，沒(méi)有必要的具體行為指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)德育目標(biāo)產(chǎn)生距離感。

2．德育教育方式缺乏層次性與可操作性，同時(shí)存在脫離社會(huì)實(shí)際、學(xué)生生活實(shí)際，目標(biāo)籠統(tǒng)、過(guò)高，內(nèi)容單一，方法簡(jiǎn)單，缺乏人文關(guān)懷和實(shí)效性等問(wèn)題。

3．德育內(nèi)容滯后，德育實(shí)效性不強(qiáng)。由于德育和社會(huì)生活缺乏廣泛的聯(lián)系，故德育內(nèi)容顯得陳舊、單薄，不能解決學(xué)生的思想實(shí)際，于是德育就成了與現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際不相干的東西，使德育教育缺乏實(shí)效性。二、解決問(wèn)題的方式或策略通過(guò)深入探討和反思當(dāng)前學(xué)校德育中存在的問(wèn)題和原因，結(jié)合學(xué)校學(xué)生思想工作實(shí)際創(chuàng)建“道德銀行”，嘗試建立一種全新的德育管理長(zhǎng)效機(jī)制，以克服現(xiàn)存的德育弊端，走向真正富有實(shí)效的德育創(chuàng)新。（一）“道德銀行”的內(nèi)涵“道德銀行”就是模擬銀行工作模式，在學(xué)校設(shè)立“總行”，各班設(shè)立“支行”，實(shí)現(xiàn)具有內(nèi)隱性特點(diǎn)的學(xué)生道德量化管理，以期為學(xué)校德育提供預(yù)警，讓社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面教育能緊密結(jié)合，讓道德認(rèn)識(shí)和道德行為能有效結(jié)合。（二）“道德銀行”樣本學(xué)校里每位學(xué)生都有一本儲(chǔ)蓄卡，樣本如下：

邵莊初中“道德銀行”存折戶名：

杜曉倩

儲(chǔ)蓄號(hào)碼：

開(kāi)戶行名稱：

七

年級(jí)

二

班

開(kāi)戶日期：

2010年9月1日

日期內(nèi)容摘要存入支出余額操作員支行長(zhǎng)

2010.9.1

基金100

100

趙秀麗趙秀麗

9.15

紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年征文一等獎(jiǎng)+5

105

周作琳趙秀麗

10.20

操場(chǎng)拾到飯票20斤+5

110

傅太好趙秀麗

11.10

宿舍未開(kāi)窗通風(fēng)-1

109

傅太好趙秀麗

11.25

秋運(yùn)會(huì)100M級(jí)部第二名+5

114

趙洪美趙秀麗12.10操場(chǎng)女廁所清掃不干凈-1113李漢福趙秀麗（三）“道德銀行”管理機(jī)構(gòu)總行總行行長(zhǎng)—政教處主任支行支行支行長(zhǎng)——各班主任操作員——全體教職工監(jiān)督員——學(xué)生競(jìng)選產(chǎn)生儲(chǔ)戶——全體學(xué)生（四）“道德銀行”管理實(shí)施方案校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)通力合作，使學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合，綜合用功，形成了齊抓共管德育工作的局面。再次，“道德銀行”還起到了建立德育預(yù)警機(jī)制的作用。“道德銀行”根據(jù)不同的量化的數(shù)據(jù)，設(shè)立了不同的警戒線，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，為我們贏得寶貴的德育預(yù)警時(shí)間。德育是學(xué)校教育的核心和靈魂，每一位教育管理者都應(yīng)擺正德育工作的位置，不斷探索創(chuàng)新具有實(shí)效性的德育模式。四、操作中應(yīng)注意的問(wèn)題：1、“道德銀行”作為一個(gè)新生的事物，不管是制度形式還是具體的規(guī)章細(xì)節(jié)，尚未經(jīng)過(guò)實(shí)踐的充分檢驗(yàn)，必須在不斷的探索之中修改完善。2、在道德的